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如果課程像是一個旅程的話，( b, n# Y, B: y. |7 i/ ?
" |/ ]5 D' I! _* \ 對照PEOPLE SAY，人生是個旅程、生命即旅程。& K9 ?2 k- p8 q% ?# J. W
0 A1 D: S+ F0 }5 t2 L9 d
那麼，或許我們可以說：「課程即生命，人生即課程」
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如同marx所說的：「人是社會的動物。」" g$ p% H0 b/ ^ P# w# u3 N4 F
! a, y3 n9 e. ]" j* |
人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。
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沒有一個人能孤立的獨存於世，而不與其他人或生命世界產生關係。
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4 @5 C; C% g3 v* p9 e6 @' S 課程是個人的，也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲，也是想像的美感經驗。
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這種結合，不是強凌弱的同化作用，也不是同床異夢的短暫利益結盟，而是彼此互惠螺旋式的1 Y, d, C: E4 M f$ s1 l
6 n) B% o* i3 ]& ] 產生共鳴，發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外，也是實踐性的體現。- I. A0 l. I+ }* D' ?. ^; m
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所謂「共鳴」查中文字典，有以下幾個意思：2 j1 |7 a, w% a l% b m1 P8 i
* B7 E5 P- K( W: L2 s6 Z
1. 同一振動的兩個發聲體相對，其中一個發出聲音時，另一個也會因此而發聲。
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G! l+ Q: _) F& |2. 一個人的行為表現，可以激發他人情緒引起共響。
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$ w: C" `; k+ M- ~: X0 ~3 b2 z3. 文藝創作，可以感動讀者，產生同情。) b! k" {% e2 K0 y' }; B
* ^8 D9 O. O. s0 b! f
4. 振動之能可以互相授受的現象。; t" y! C2 t* _( B7 S
8 A2 n9 k5 D2 _2 k0 r& S2 l8 f7 o5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動，逐漸增大而發聲，雖發聲之源停止，共鳴者尚發生不絕聲。5 t' Z" u6 a# |+ b2 W0 h8 ?
1 ]# w s! z- P7 F
根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下：
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2 ^! y: b" k8 i' A$ ?: H$ e3 V8 X+ }(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動，通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發，如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。
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! F9 W& C5 G8 x0 `
9 e. ]' \$ }7 X7 {從字形來看，「共」就是兩隻手接觸在一起，手抵手，心連心，產生關聯。
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0 G# V# R# I+ A t
「鳴」就是鳥兒自由的飛翔，並發出聲音。有自由和能量展現的意思。
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此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機，也是天地間宇宙萬物的生成。
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所以，一個人怎麼能共鳴呢？ |
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發表於 2011-1-15 22:21:35
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