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如果課程像是一個旅程的話,
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對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。& B5 s0 ?, ]" M: d& ]
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那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」
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2 P" {5 }) O0 |1 G, r9 G# N 如同marx所說的:「人是社會的動物。」
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人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。, J. S& g6 P1 K' Z- R+ Y
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沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。% {: A; x4 I H* S9 H, I* l1 m5 V
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課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。5 D4 | e3 ^, i3 G7 d
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這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的
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產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
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4 Z7 m- j+ L# t/ Z所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:, l* z& t" e2 n P6 z* M
! b, N8 q0 a2 P. V/ x1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。
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( R+ B/ X; L% H% K+ W. m8 n) i2 B2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。+ u, X( X+ u& u6 h
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3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。
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4. 振動之能可以互相授受的現象。% g; I7 R x( t$ T+ W' J! A% n* |( y
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5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。
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根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:
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& `% ~8 J( N. T- g7 J1 G. R(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。: ]& [/ j& D; D! z( R# M; e
" O1 V2 I1 n! \9 K* Z) P8 H% G, M' G* @5 l- H* l4 A, u
# a b5 h4 |: M! W5 b' C; n
+ Y" b3 G0 _2 y) W' u
: x9 h G* u% H7 `從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。
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4 z+ _% d4 M9 g1 j( u+ g& `& |/ {1 Y5 b- K4 w, ]
「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。: H) |6 c. X% f5 ]: `) D
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此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。
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3 D4 j6 \4 h9 c. n) G( O( P4 i: t所以,一個人怎麼能共鳴呢? |
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