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[圖文轉載] 邁向共鳴的課程之美

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發表於 2011-1-15 22:21:35 |只看該作者 |新文章置後
如果課程像是一個旅程的話,
3 _8 n7 a) V4 ^  I) k* {6 V- R. i0 N# w, d$ ^, }
   對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。& B5 s0 ?, ]" M: d& ]
3 C2 [+ {+ R2 B7 s* c5 S. Z
     那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」
. p& j: z; f, X: g
2 P" {5 }) O0 |1 G, r9 G# N   如同marx所說的:「人是社會的動物。」
, ]3 B; v9 M  P2 n: Q1 g, I+ E4 D. L  ^! X5 {0 M
     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。, J. S& g6 P1 K' Z- R+ Y
% |% `, I  ~: _" p
   沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。% {: A; x4 I  H* S9 H, I* l1 m5 V
/ A2 \8 F3 F& T) O' p' G8 X
  課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。5 D4 |  e3 ^, i3 G7 d
( L5 n" h0 U- h7 @4 P
    這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的
/ N9 C+ H7 U$ g! q3 z% V1 C* p$ l# G
   產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
( K( x2 U- m, F8 _% \4 n
4 Z7 m- j+ L# t/ Z所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:, l* z& t" e2 n  P6 z* M

! b, N8 q0 a2 P. V/ x1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。
; x0 v3 ^5 p4 H- U
( R+ B/ X; L% H% K+ W. m8 n) i2 B2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。+ u, X( X+ u& u6 h
! a* O3 w' ]5 E
3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。
8 ]: r: m, z+ K' m, h; {* R; D3 _' W$ ^9 o) }: x( e, e5 }
4. 振動之能可以互相授受的現象。% g; I7 R  x( t$ T+ W' J! A% n* |( y
* G" {# @" A# _: h2 t: k9 P
5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。
: S5 b, l: N, \, H5 R2 o3 u9 Q0 r0 l) A: T- Z' i1 m. n- A
根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:
  d4 p/ t1 X4 y. }
& `% ~8 J( N. T- g7 J1 G. R(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。: ]& [/ j& D; D! z( R# M; e

" O1 V2 I1 n! \9 K* Z) P8 H% G, M' G* @5 l- H* l4 A, u

# a  b5 h4 |: M! W5 b' C; n
+ Y" b3 G0 _2 y) W' u
: x9 h  G* u% H7 `從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。
/ R- Y! h2 R- p& Y* n* v3 z. V+ v
4 z+ _% d4 M9 g1 j( u+ g& `& |/ {1 Y5 b- K4 w, ]
「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。: H) |6 c. X% f5 ]: `) D

' X# Z# L: _, V% T  _( _/ @2 m" M0 z8 Z0 g* h0 V) Q. K
此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。
* h) i, G- {0 k% R9 m  l+ V; O9 O  H: A% F) h( z3 k( \
- X9 A+ a. N9 H; H. e6 r$ [

3 D4 j6 \4 h9 c. n) G( O( P4 i: t所以,一個人怎麼能共鳴呢?
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