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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習，以「感受」、「自創」為兩大重點；華麗美好的詞語應用，不是我們列為指導的第一要項；如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作，培養一輩子與自己心靈對話的能力，才是教室要送給孩子最重要的禮物。
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深深希望這群愛好文字創作的孩子，能對所見所聞常常心有所感，找到自己對一件事情深刻的看法，並且能運用文字表達出來，傳遞讓更多人知道；這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。
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在我教授的學生中，年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹；少量的文字書寫、繪畫作為枝節；從這些枝節中，慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。
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+ @: I a2 b+ |: r. l: M( P7 _" N 進入國小階段的孩子，在小學一年級下學期開始習寫國字，閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段；家長、老師在這個階段中，應該給予協助與鼓勵的是，陪伴孩子到書店、圖書館選書，並帶領他們逐字逐句的閱讀，不時與孩子討論書中故事的情節，增加親子共讀的樂趣。在作文教學中，偶爾輔以繪本、遊戲，進行一篇短文的創作，慢慢了解作文分段的概念。1 Q% Y) s/ J1 D- s
% X7 I2 c8 M, W. x% d# ^# v, j 中高年級的學生，則是引導他們將文句寫得更優美，一種多想一下如何寫的能力；到了國中階段，一篇堪稱拍手叫好的作文，絕對是「心有所感」的文章；從生活各個面向找到一個小細節去做書寫，找到一個值得與人分享的觀點，運用文字讓讀者心領神會。
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每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進，但是他們都需要大人給一句：「慢慢來！」
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) r( E! ^, R! b! b, k2015春季班將從3/2起陸續開課......
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7 X# d: W1 ^0 c- l& { `我要填寫線上報名表
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4 X5 ~! Z* ~3 N" S# i3 |" N1 o; m 繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二
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. N9 ]. f5 o, P! b 繪本作文(週六上午9:00~10:30)適合小一~小二
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基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四
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: A; E6 Z6 c. x 基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四
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. S' J8 |0 l* Q. l, ` 基礎作文(週六上午10:30~12:00)適合小三~小四( u3 A" X0 y0 m
; p% K% {. h5 p9 S. e* m 進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五
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( _" w3 o/ {! E- B 進階作文(週五下午19:00~20:30)適合小四~小五( S) d0 c) M1 X2 w& g4 ~2 k( H5 |; L
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進階作文(週六上午10:30~12:00)適合小四~小五 `' z$ q" R: ~
$ M! _& y' g$ o" a, r6 T 資優作文(週五下午19:00~20:30)適合小五~小六& _, l9 `; V% @
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資優作文(週六上午10:30~12:00)適合小五~小六
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梅子兒童報(週三下午19:00~20:30)適合小四~小六
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. ^; f- r) S7 c- K& [6 [& M$ [ 國中作文(週二下午18:30~20:00)適合七~九年級
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" T9 J5 u6 K: ]6 N 國中作文(週六上午8:30~10:30)適合七~九年級 |
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發表於 2015-1-14 21:55:09
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