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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習，以「感受」、「自創」為兩大重點；華麗美好的詞語應用，不是我們列為指導的第一要項；如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作，培養一輩子與自己心靈對話的能力，才是教室要送給孩子最重要的禮物。
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深深希望這群愛好文字創作的孩子，能對所見所聞常常心有所感，找到自己對一件事情深刻的看法，並且能運用文字表達出來，傳遞讓更多人知道；這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。
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9 C% T4 L: _0 w( d; {0 o 在我教授的學生中，年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹；少量的文字書寫、繪畫作為枝節；從這些枝節中，慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。
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進入國小階段的孩子，在小學一年級下學期開始習寫國字，閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段；家長、老師在這個階段中，應該給予協助與鼓勵的是，陪伴孩子到書店、圖書館選書，並帶領他們逐字逐句的閱讀，不時與孩子討論書中故事的情節，增加親子共讀的樂趣。在作文教學中，偶爾輔以繪本、遊戲，進行一篇短文的創作，慢慢了解作文分段的概念。( l( d6 T ~ u
5 k% O3 C; F+ X) ?2 [* P h 中高年級的學生，則是引導他們將文句寫得更優美，一種多想一下如何寫的能力；到了國中階段，一篇堪稱拍手叫好的作文，絕對是「心有所感」的文章；從生活各個面向找到一個小細節去做書寫，找到一個值得與人分享的觀點，運用文字讓讀者心領神會。
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' B1 t) X* ^" n7 V2 w% I 每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進，但是他們都需要大人給一句：「慢慢來！」
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2015春季班將從3/2起陸續開課......
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我要填寫線上報名表9 ?6 A$ U" s. Q$ y$ v% [
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繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二' b7 H7 l* K$ P- V& S- O
8 X* @ D' g& K 繪本作文(週六上午9:00~10:30)適合小一~小二 o1 g' d! j2 ~9 a9 R
: Q- w$ C* L2 ?" U( B. w; L 基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四
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基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四0 O6 } A9 d) `$ Y. m1 {
' ~+ P+ Y9 h/ p# b7 q. c 基礎作文(週六上午10:30~12:00)適合小三~小四/ a8 U$ @7 [* g! s$ Z2 n% C1 q+ D& v/ W
& y8 v( i' q: q. Z1 y8 ?( B$ Z8 K 進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五
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+ z% G; w% a0 [) B6 o 進階作文(週五下午19:00~20:30)適合小四~小五, `4 l. c+ a0 v. q6 U- I
# w1 o" ?: u/ W: E& {+ z! g 進階作文(週六上午10:30~12:00)適合小四~小五
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資優作文(週五下午19:00~20:30)適合小五~小六6 M5 V8 l# q! Y6 i
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' U% s7 T( k7 T g& [ g* w1 @% Q 梅子兒童報(週三下午19:00~20:30)適合小四~小六: z3 y( N: I6 ]# x9 h7 D8 X/ {# [
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國中作文(週二下午18:30~20:00)適合七~九年級- K+ x8 p8 K9 S/ y
" I" G6 t4 r2 J0 k 國中作文(週六上午8:30~10:30)適合七~九年級 |
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發表於 2015-1-14 21:55:09
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