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各位愛北大的好朋友大家好！
; S% s* i# Q- ^! b! j* N0 P- m8 t. q) J; }
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有九年以上的經驗* I8 G0 J# m6 r- I1 [4 b7 s
4 ]# c0 T% | v/ v' \# T( F
於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居# a2 e& Z% m5 u
. h+ x+ x* w7 l0 Y. s) {! B
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質3 m ?7 X! }; k9 p5 \* [
1 |7 Y! s* g5 c0 ^9 b5 Z& @以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務; r/ R' `: r& H1 W8 Y6 ~
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$ l; T" Z2 o/ w1 B6 H
姓名：Jason(陳懷傑)! j) M# O. B1 T+ H, X! F
, v8 ^( l- `* B4 Z年齡：27
$ m+ X# O3 y8 z D1 `5 }) V! T$ |8 Z b/ }
學經歷：
& j5 r8 W! p" I4 R" ~% Z+ j& v7 v8 U台北市立建國高級中學
: |* D2 i& j8 y! g9 e6 \; F z國立台灣大學 生物環境系統工程學系: C- c8 L; m- P7 e$ h
- O: X% O2 d% U; ?3 @9 G補教年資：9年3 `2 X; z/ @* `0 a2 ]0 `8 R
7 k% z, [# c8 F P3 K( y' h# p; p5 z
主教科目：% ` f( z& ]* b9 U, J- J
國中─數學、自然全科7 i- N- c) `- L* }) h
高中─數學、物理、化學
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7 a+ g+ e, W4 N3 M9 h; M% e累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數3 X! C3 a1 g+ s3 M* b! U* l" v# v
# P ^$ c( }& \' R
成功案例：/ X! x' k( q. C7 z7 g* Y. f! N
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取0 C6 {+ {9 K8 t& }
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
+ x4 O1 v* W: F' L東山高中 鄭X茹 台大生機系! @4 L1 Q* U6 O% W6 w( S2 ~
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系$ J7 J5 K; \; h9 u. ]5 N1 R' H/ U
東山高中 張X華 台大昆蟲系
4 ~% g- R5 i8 M6 ?+ k8 v再興高中 黃X豪 中原物理系
; J; F0 J. o; I4 q7 R3 p7 c及人高中 范X瑋 輔大哲學系
6 L6 D$ ^/ B9 F& D$ ~- }# W東山高中 黃X達 台大動物科學系
1 w8 F: ^) j0 |6 k6 C& B* I建國高中 陳X安 台大醫學系9 I7 |+ ]5 N9 M9 y
族繁不及備載，僅列出部分
3 [# |4 n& s! N; w j& Y& l7 t4 S; L) B; B' F% r
教學方式及理念：! U1 g: ~, B8 M8 }, L* c. L3 o
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數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似. l# E& T3 u) V' L; Z* f
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什9 A8 n% \1 R( u5 m9 S
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
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9 [) K' S/ j" N4 u' g* @ 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東' j* }+ r# m \/ p/ }+ T7 d
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代
( r8 P5 n: t( } K8 L% o& z數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
0 X0 }4 R3 q- }, q+ o! z得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
; l7 G" E1 X# }' i1 {: p何。0 U0 O! r) s6 e1 F/ Y
- Q) K( X2 Y0 W9 U" r4 C 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀2 i3 J1 s8 f% d9 X
念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
6 h2 U9 c1 X- r3 J$ D# Q，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌
' P! p% \2 x* R5 L3 A; a握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目
" W. h; E, g Y$ [# _/ N2 y所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那
$ V3 \# g% H) W) Z麼複雜。+ e# t- t) m/ o* L8 H
" v2 R; Y1 |. C! ]聯絡方式：. {; B( R4 B5 G
信箱：b94602017@gmail.com
- C; v& F( `( K7 K* l- h% p手機：0935-793-211
0 n$ Z! R: p# ^6 n8 O/ \
) i$ o7 {% h" p+ a/ z9 } w) k! [; ]# k6 I
希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2014-8-14 18:21:23
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