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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:, Q, h" H. F+ j: J; b; `
: b" p* o& N4 ~' s* I! u7 D
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?1 N- K$ E, \! a9 T8 L" H
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
0 b8 q( d: V* p$ n0 K9 A! t/ u3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?: V* l7 a% T' Q" c1 h6 S" x1 j( T
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。3 X9 F. z0 ]2 E! C3 u
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。9 W1 \- N' B1 h, U$ h
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
8 [* y& N# u& x/ v; k ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
" m3 x% o+ s7 i2 ^0 q- g$ E4 O7 d0 B1 r% N
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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發表於 2014-12-23 16:41:48
發表於 2014-12-23 16:43:58
. i' L+ ~" c0 z" Z: l/ W* {% u3 w" ?
發表於 2014-12-24 11:08:43
發表於 2014-12-25 09:48:58