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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
5 H7 V, _* Q4 N( z
# Z. `9 Y7 U' T9 F* x1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
0 A/ T5 n+ v* _6 h$ B, l2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? % Z5 h6 h+ P8 ^7 j R: d, o# J
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
2 m8 m: C1 S. I$ n; O' u, B2 ~5 V7 M4 K4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
* p+ q E& f. i( n; u$ m4 G5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。- F( e' {/ ]1 b" g+ R/ B
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解! q" u) [$ h( N
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
' D6 ]1 C6 r! X1 y$ q% q2 ~
" @/ X, v. I- M: B" {小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
) Y, @- s+ D, |$ |7 C |
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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發表於 2014-12-23 16:41:48
發表於 2014-12-23 16:43:58
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發表於 2014-12-24 11:08:43
發表於 2014-12-25 09:48:58