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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
; n% e( | \$ S! k. L( H, k: @' `7 V: y" P& r/ _9 y
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼? }/ J. ]; p9 P$ g- f6 ~
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? 6 s9 ]; n9 L( L" {
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
! B# Z; v6 e A1 A" y8 Z4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
7 v% J% f/ n% j5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
1 }2 K- W5 M% H7 G6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
% U3 l, U( `4 T, L, N ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。5 S a' r i- ]6 r& Z6 t
" N* \* z% @* Y
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
4 Q# u1 x, D/ d0 E9 B |
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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