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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
* A6 }/ E# ]2 U" R" v9 {1 n' p& k9 C& e0 \9 J$ i+ y
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
' F6 Q# r# O& u2 M( K, a$ a: L( V. c2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
, I7 y5 ~8 F1 S( B3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
1 i3 D% d( b3 N- G1 q: W/ y3 D4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。5 c& j4 Q4 D8 |) z0 ?* @
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
7 U) I$ A1 O! C( X3 D6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
U3 w9 `( V$ I- [3 P/ r5 @ ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。 \+ J, E* N2 j5 m, y$ `; H
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小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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