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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
! r& q$ c: x7 U# e8 u# S; C
( h5 L- f" `. o+ ~% e0 z1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?/ _% e0 [/ }) @* ]
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
$ ~( u) s6 g9 A% Y7 s3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
' r5 \* \; c. N) v4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
/ ^/ D( F4 F( N2 b9 ?5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。. u4 E3 C# N) s3 |' p
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
. n: V+ B1 x' ]0 b: U9 D ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
) v4 v4 N" s! p8 D6 s; N: d* g/ Q- h! m$ ~) U# I0 o/ V
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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