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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
0 X$ |6 O" t" f6 a3 B" ?6 V
/ B. O* l! }. t: |5 e9 u1 `- `1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?0 h& E& `3 t/ V# p% ^( {, Q* I
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
- J) N8 R1 c e5 q$ v% v0 Z3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?) A+ y. ] J X) F$ p
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。0 _4 T/ |* R, ^" W2 B0 |
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
% j2 I# a7 O" C6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
! w( m) D1 H- Z$ {# B% Z* y ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。7 c O8 S8 N2 C% m
8 W* w# X" \0 N) y; L小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。1 ] n0 C7 j: U+ T+ h: w
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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發表於 2014-12-23 16:41:48
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