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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
' z: t2 T! p; ]" c5 |& W% M* `
: F0 }/ m Z8 C+ M% u n1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
$ r1 I5 p1 q; `' Z, K2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
( ]7 @5 v' \" ~& O: _( {3 C. T. m3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?" X8 P& c8 U) ]+ i
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。) J! h0 |" u5 e$ u" m$ K
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。9 Z) Q k2 P7 N; p# w- T
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解7 s4 ?* B3 W5 i2 u
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
# U( w* @. ^0 J
! z0 @. x! y$ T, g" a. y Q小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
: S. j7 R0 M; y( i8 f& n |
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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