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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
P: `/ s& q0 f6 f2 l7 x3 G0 _. g" U7 G! s9 }/ c& `6 Z; Z9 {
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?1 T" D0 E+ |- X/ { m
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
6 N8 c. W# o4 @' h% v3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?) J5 p0 ?' ~' V2 F) L. H
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
3 [+ @0 `4 s6 l- A! `5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。6 n* X, D5 l+ f* }
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解4 j. ~1 B0 f5 F
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
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7 }% w) \6 w" o# M/ e+ K4 y- k! b/ N, D G小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。1 z p, l$ a9 x" a
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發表於 2014-12-23 16:08:21
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發表於 2014-12-23 16:41:48
發表於 2014-12-23 16:43:58
# z2 k7 s: Z$ N: J" R% ?0 x; f" V4 T
發表於 2014-12-24 11:08:43
發表於 2014-12-25 09:48:58