- UID
- 28739
- 閱讀權限
- 25
- 精華
- 0
- 威望
- 1
- 貢獻
- 232
- 活力
- 167
- 金幣
- 1338
- 日誌
- 17
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2016-1-29
![Rank: 4](static/image/common/star_level3.gif)
- 文章
- 318
- 在線時間
- 114 小時
|
中國幼兒園和小學老師獎勵孩子,一般都是採用小紅花,五角星,蓋印章,然後積累要一定數量之後可以兌換小禮物,這樣的獎勵固然有些用處,但是顯然缺乏引導性,物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。) Z& A4 u+ Z9 t1 i, f" j
# }+ V7 K) z$ O) X. U( z西方國家小學教師的「獎品」並不僅限於獎狀或者口頭表揚,而是豐富多彩,花樣繁多。以下這些「獎品」,或許我們不能完全借用,但仍會有很大的啟發。
1 t, U" A" E/ N$ L+ k8 I/ ?7 e. D; y5 x1 N E
很明顯,獎勵不僅僅是獲得更多的物質,而是一種價值觀的體現和塑造,西方國家的獎勵避免了以物質驅動孩子,更多的是以責任感、榮耀感,集體榮譽,成就感,自主選擇,獲得更多的自由來驅動孩子,幫助孩子建立的是內在的驅動力。值得學習和借鑒!9 q# z6 [, z* K, Q! h# t7 l
/ }2 p1 s3 @. T/ n6 V1 O$ `. W+ |1、坐老師的座位;——體驗權威感和榮譽感
6 Q0 A8 w& E3 C2、照顧1天班裡飼養的小動物;——培養孩子的責任感
) |, s- a1 Q0 N. e$ S; S3 X3、和他喜歡的人一起午餐;——享受自主選擇的權利% K: U2 W# }. g- f
4、教師給學生家長打表揚電話;——與家長分享進步和成就的快樂
4 N8 `% \. C: W& J/ i7 w5、排隊時站在最前面;——享受因個人努力而獲得的榮耀
: _ H- S5 l. p6、減少作業量;——享受因個人努力而獲得的特殊權利
' [. }' w( o3 i4 a) c, f- P7、挑選午餐音樂,讓學生從家裡帶來磁帶或CD;——享受自主選擇快樂
0 ?, t9 m4 M6 e3 t9 R8、把班裡的錄音機帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權
; o+ l. H. n, I- r6 M9、使用彩色粉筆;——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀$ C8 L0 y; S2 X5 K3 h# D* i
10、邀請校外嘉賓來班裡做客;——享受因個人努力而獲得的榮耀
% ~- P' I; t+ a* t' s11、隨時可以喝水;——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂
1 ~' S. A: `" p8 M% u" Y1 @12、隨時可以用卷筆刀;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂 w% r% J |& [! {6 _) Q# W
13、把班裡飼養的小動物帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權
7 n- K0 e' L/ `+ Q, \14、在低年級做服務;——培養孩子的責任感! w+ |* g6 G, [3 g' L, i4 C
15、給圖書管理員做助手;——培養孩子的責任感
0 k9 F0 ?. L. v" r/ e' N4 F% M2 x16、邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐;——享受因個人努力而獲得自主選擇的權利 b% m2 {( W' [) E& o8 ?! @& u
17、給老師選擇一本書,讓老師讀給大家聽;——體驗權威感和自主選擇 I" X) J' `, d
18、按自己的意願換座位;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利) w9 ^# w' V: n8 E
19、把動物玩具放到桌子上;——享受因個人努力而獲得更多自由的權利
4 [3 Z* m! A* p% Z& {7 W: Y20、跟老師共進午餐;——體驗權威感和榮耀感" M* G3 ]; H' B& p2 V* j6 ^" m
21、獲准用班裡的錄音機錄一個故事;——體驗權威感和榮耀感
& ~8 j7 k% I8 B# y7 Y4 z4 j0 G22、在遊戲中做主持人;——體驗權威感5 E$ h5 ?. [( l
23、獲得更多休息時間;——享受因個人努力而獲得的特殊權利
( u; `' R/ V2 x) b, p& D( K2 V3 G24、讀書給低年級的學生聽;——體驗權威感和責任感
n g% [. s' B) e o25、休息時第一個挑選活動器材;——享受自主選擇和更多自由的快樂6 h9 I5 R7 i. G( ~2 N
26、為班裡選擇課堂上觀看的電影。——體驗權威 |
-
總評分: 金幣 + 5
查看全部評分
|