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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
$ b4 {- h+ C) s- B
$ @4 d) `- @3 \! l) j長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心
, y/ q% i9 I3 Z6 p& c# v# K" ?* J北大附中 新北首間雙語中學) `! s: n' T6 I1 Z: R) B
y* w D* E: X X% @3 {. y; _9 ^1 A
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎; E' \9 g/ t) Y! r$ S2 z0 O
目前這是我看過最願意說真話的論述
! {2 S' @2 G& O人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授
) o" D* t. P/ w" z& V: \$ b- H# x& u5 W5 F% Q
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎8 d6 E$ b" z, q @
; P+ S* [' `: _; x今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀
8 d, D; d: B5 l7 @" k3 _原悲觀看法$ a- {7 u. v; Y- O- P. j
北大高中 雙語教學拚招生. i' ]" g9 ~! V) w& M6 t! Z- |+ y$ j
2 Y0 Q* k3 b \9 ~; i) Q: |教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
. Y3 D& z: y; Y+ s9 N猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~
6 ^, T! `1 ~- s這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
) M" H6 [% O5 S' A/ Z
9 `* ^5 v4 o8 O& L' z對比宜蘭
' c u/ G. U9 a0 K+ J8 l土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬 N7 \0 T: G4 z: s6 h: a
土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉
: _: t( T( q! K+ m8 X& O4 n9 v/ c+ y5 L" {0 T6 O M3 D! s/ ]
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~* D' p2 } [' o9 L5 G9 v
5 k7 Y9 k- z' T. o" L N
2 t1 {8 D* [6 h1 t
把目前看到的狀況分析一下6 h- v4 l' i6 v4 N1 X/ h
# I7 w: i5 o. |# D, p% r土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:" ?; q. W3 ^# q% C# ]
學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功! H; z/ M7 B. p
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中
S6 x/ `1 e: @: G$ R9 t部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優
( w; P/ L6 {3 I$ }- \ p具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等8 L* r5 T3 f8 y0 z! ~' V) T
具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等4 Z; t/ M2 n2 G F _) L
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等$ ]/ W3 @' g5 r' _4 v1 H
. s! Y6 b/ v3 }會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助- R5 x; E3 a0 u# b, g# \
2 t, p3 _0 q( e) ]% b6 |
這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結3 P5 n2 g" N9 j& R- r8 _
將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運
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開心
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7 G, ]7 K0 o' k
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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發表於 2014-6-21 20:08:38
發表於 2014-6-22 18:35:59
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