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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 2 P4 W3 F1 u8 D- V
8 R/ u5 \7 k M5 N" p, N
長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心& n4 v9 n: C$ |( N
北大附中 新北首間雙語中學
3 a; ^2 `8 W; v& L U+ A: q1 u
. l A2 s$ r. q4 U- E8 m12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎3 y9 I# w( ?6 ?7 S7 R( n
目前這是我看過最願意說真話的論述
1 m" o9 @9 Q: j4 {人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授! e# u. @% ]; A& ^4 Z1 M: P
y% a6 d6 u4 K2 d( I國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
9 c" i c% }# I4 b: h
" K7 r6 c0 V9 D6 T今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀
5 K5 w) D4 |$ |/ {7 J# R9 O$ P% C原悲觀看法
6 R' {! V8 K6 f E 北大高中 雙語教學拚招生
9 s$ Q C$ _" X; c# J8 p, C" R
R8 q1 u8 S' Y' f( m教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
6 N; L: k" @: A2 q1 Z X* c4 A猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~
$ o/ S6 g3 W2 r r9 L3 U這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
4 X9 [( R }) A& ]
) s J& n! X4 t/ u! q: Y7 e對比宜蘭
. V6 }7 b( b0 g* v/ Z, e3 N: O; h土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬) X. j1 |* l9 k1 R$ O8 e
土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉
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$ f% x" d/ g( S" l5 M" H5 E當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
h: u9 T: ]' X( n5 P' ~# `( Q
9 Y! a7 s; ?( L4 y7 P/ ~' Z- S) ^$ P! S1 B$ S& U, Y
把目前看到的狀況分析一下( ~( ]$ s1 {$ M A9 R
4 K/ M% t( n, [& s
土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:2 |* Z! W& A* l
學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功) X; v; c1 h( w
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中
* C% T8 d. o* a2 |部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優
8 T9 {+ [0 {% G& q( H' \+ N具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等
# Y% i2 {) e( _" q5 M, k! E& q5 F具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等
- J! I b8 q- h+ U會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等# c& \! O) G. ]4 X2 a0 w) D
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會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助
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這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
, C2 e, i Z2 _3 [6 ?將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運, T( r1 T5 ]3 G% P
8 u! z" ]9 ?0 Q {7 ]: z- o: o開心
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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