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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
) Q7 `4 b- W% _2 C1 r+ u( n
; J6 x4 u- y' P長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心' c# H, b7 ~5 s
北大附中 新北首間雙語中學
& W* {' l6 `9 t2 z: n0 d& S! t" ]! s; f* w6 d9 D2 ^. a4 ^+ q
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎( F& N# P3 m, S/ [' j/ D9 y0 I
目前這是我看過最願意說真話的論述9 ?1 r" X$ u+ I: j: m: G
人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授6 G3 R+ N- z' W2 ^
+ q5 ~ P6 o) T S; {, ?9 x
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎7 E" ^. v* s& F! U
2 [5 ~* n2 K# j$ V7 G' V- j今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀: b% b9 _8 U2 D; f7 r
原悲觀看法1 H y/ f$ ~+ q2 O
北大高中 雙語教學拚招生9 u2 B/ n, M4 w" F1 B
* y3 a$ ^8 X6 f' S
教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。- z+ x4 B9 e; c% V9 i
猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~
* E5 v2 g% F/ Q7 Y這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~7 P5 o b2 [. S/ t4 Z
0 Z, o6 f) b" ]
對比宜蘭
- c" D& O) ~# R% G+ h' @土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
0 ]4 P0 _7 `, X土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉
5 ~0 l" x( l9 g; n8 t8 L& a6 H) W+ L; }! E
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~) o. ~+ x f. d
. G3 V; q2 C% s+ e% ?
0 ~; _: M; h/ v% n* w把目前看到的狀況分析一下
# @( ]3 `9 [8 ]9 _$ b
$ [4 ]( T* j8 B5 |) J% {土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:$ \; F" B9 ^( M9 d. y+ n3 C
學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功 Q% ?+ h6 ?! h5 z3 S. s% G7 R$ q
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中
9 T6 E7 I9 Z5 @) {部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優
# i$ P& C2 ]+ D1 q0 N2 f6 N具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等2 O: k) t" ?- o7 u9 O5 y5 [' o& Z
具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等
% l1 |) a& X. {! Q/ V) d, s$ h6 i會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等
3 I6 F) g5 M$ c/ ] Z% z* L6 [! \# `1 |; E8 f$ Y) u* l! ? w, W$ D
會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助) P2 Q' z; {0 I) r4 a
# ~! }: `& C( {+ f* X x0 R
這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
% ?- q3 n8 Q' Y! ]* {4 H將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運
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開心: ], K$ X8 v0 G8 ?$ [( G
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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發表於 2014-6-21 20:08:38
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