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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
+ R" q* w; X! P" l/ c
M) M' L1 E0 ^) D& R- a2 C長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心! p+ Z b& B8 D5 l
北大附中 新北首間雙語中學
1 {9 k3 B F/ n0 \( g, d' M: ^* w: b9 I/ j( n9 U
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎, S/ j. m8 |+ V7 }) `
目前這是我看過最願意說真話的論述
. O x% \4 i% I# b* R5 l2 B) _7 S人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授& C" U% E% r( ]" @2 y( m P4 e
+ M+ g5 G& m& Y+ Q9 j$ S國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎; f" d. v% b4 ], [% S
; R8 U B/ _$ E* ]+ x
今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀
/ d A/ ]2 ? G# ~0 D' Y# j原悲觀看法
& e( y: C. c1 S/ W* Z 北大高中 雙語教學拚招生5 u; C1 ~% y. x6 g6 O+ e
/ Z2 J5 f W# t+ t6 \5 `( u教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。" g( m" c+ h: ?5 @
猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~
& |% }6 i8 | _# n, `, f. t1 M0 ?這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
/ r! v( G2 t5 v0 c# y
7 p* f. d& S j& Q對比宜蘭
' \( ]( A7 ]5 v2 J8 Y土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬" x+ [% _5 o$ q% v6 k
土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉
# O y% A6 t) ?5 b1 l U- P
& S4 Y8 a( s1 ?當然這可以扯得很遠就先不講了~~~. }; C4 o- @0 s
$ |2 I( o; V1 j8 W
! N9 p [! `5 t4 g4 S+ n
把目前看到的狀況分析一下( A% P) c7 v4 s' h, c" Q
% J3 U, M0 u* k" l, Q土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
2 x# k+ K4 i- R4 M) b* i學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功& ?/ d7 ?- Y, G% ?
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中+ i0 i; |2 V( n6 _+ [8 x9 F
部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優
- b; o$ V) _0 C9 t, o2 x3 \具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等1 V- z& i6 a- o5 U1 x4 Y2 R
具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等
" |" v5 f/ G# a& ~8 O會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等4 G' Y; }- y: ~/ b
, x$ z" Q5 T, l, ]) F" g" }+ A會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助4 i% W+ |) W7 l5 `& O6 f+ A
0 ?. P A. ?0 ]3 U$ B2 G這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結$ L& }. i; N& _
將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運
* j' `, k j% u, U- e! E; I, b% Q- H5 Z% \ Z! q
開心% A0 [& Q: c7 H' h
. u" w* }7 {/ \7 ~5 i1 \! O
- D! h7 D8 G( O/ q+ I. f- J d- V$ l+ O& m; x
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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發表於 2014-6-21 20:08:38
發表於 2014-6-22 18:35:59
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