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本文章最後由 ayuan 於 2014-3-6 21:38 編輯 - V7 U T/ x$ P+ F# z1 _
! ^+ U, @4 d0 K. f! I
各位爸爸媽媽好~
$ h0 f( J& S. p* Y9 h; k. Z我是龍埔施信源~住在千代田~也是北大特區的一份子~
( Z! k; N: \& ]; [/ Z/ _. C# q, `去年認識我的夥伴應該是龍埔國小新生額滿作業~) X. n9 m) R0 ^* U. A
今年認識我的夥伴應該是「翻轉教學」~1 t4 y1 s6 c3 ?3 c/ t0 m d3 N
0 m: Q% f- v+ d& i$ A) q( V8 l
翻轉教學是源起於2007年美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中兩位老師3 P6 U U' H; y# }$ O" B6 ]
為了改善學生缺課狀況，逐漸發展的教學模式
5 s% J& D( U, e& R+ B主要的操作定義就是「學校寫作業、在家自己學」
: N. b1 P) z, g# d4 \' Z( a3 ~2 k透過數位教材在家建立自學基礎，然後到學校由老師進行高層次思考引導討論~: H. d. F3 J5 _1 y8 T3 W% v4 A
讓學生不僅可以達到學習金字塔的頂端 s6 o- L; S$ O( d
並且在分享、討論中促進同儕感情，培養互助合作同理的品格
5 g# @! J# D$ @: ~# T近年來逐漸引入到台灣
1 L5 D( A$ s! f# C. q& Y例如台大MOOC執行長葉丙成教授率先引領，翻轉台大電機系學生學習模式
2 b. R$ [7 L/ m. l" P引起翻轉教學討論( p, }# q5 D8 w5 y! U2 Z5 j
接下來中山女高張輝誠老師更發展本土應用理論─學思達模式，引起高中教室翻轉潮流~
0 e6 J# O8 x& u" ^1 U- L而台中生物老師鍾昌宏引導四校生物課進行翻轉教學，造就國內有名「生物辣趴客」教師團隊~/ ?+ c. R) ^2 g- z" h4 o
這些老師的故事，都可以在TED、天下雜誌等各大教育專刊中
3 f$ M. d7 r1 G看到他們為台灣教學的努力與感動
0 E! T; A; ^4 z* H, \
: q o1 r) a( Q0 [: U龍埔國小501班的翻轉教學是從去年八月開始
1 w+ K. Y3 {$ L* r5 T& {$ K) K起因於孩子數學能力落差過大、動機低落. m2 `8 H' I! C; B7 Q2 v! ~
因此透過MOOCs模式- N& k" c1 U; K) C( m$ E- I/ @
利用數位平台逐漸提升動機! \8 \9 t0 R7 [( b: C
進行翻轉數學科教學
8 M8 E( \/ m; h6 G! e過程中並沒有任何計畫、經費補助
, O; l, n4 T! g/ o" a* {只有瑞昌校長、秭翊、登隆主任默默支持鼓勵~8 g) P! c0 b) J4 V
比較困難的是因為沒有任何前例
5 }9 E+ ^9 @0 k3 t因此必須不斷記錄歷程進行調整、反省~
, ?& h. ~& D0 T G5 X+ y8 P但發展至今發現/ ?, r" k9 q; i# n( @
操作過程並不會太困難
& p" N; F8 c! ]* y只要班級經營正常的老師
8 z+ y& v4 F" ^0 c# _3 E0 c) _( A逐漸習慣課堂交出學習主體權，讓孩子自己開始討論、分享~
2 H* V) u2 l4 p3 v5 ^加上數位載具、平台的助力/ A, M8 E" d4 w, [& ^
效果就會逐漸出現
3 O5 o: b8 f. z _( f6 |' y3 d5 w從「聽寫」變「能說」，學習精熟度可以從20%到90% X# W" Z7 c! c/ N! @1 @2 G
因此501數學成績變成驚人的學習程度: g- A; \; c% b# [, J
該班的平均分數與其他班差距最大達到12分
; r, I$ X8 \- Q* t9 ~而標準差最低7 }. }1 u. p, T% c/ C4 k7 v" e
更有趣的是
. Q2 U- F/ Q5 X5 X9 J1 m8 p) H* @4 }最近考試竟然變成孩子挑戰的項目，每天要老師發考卷~
8 s; `, G5 O l( m( k/ Q2 c而且因為自學基礎良好$ a9 S& f9 ]( l( H _
可以進行「跳島式學習」，目前501期中考前內容比其他班超前~
- i% }# A! t7 P \- D* X; J而精熟度都達到80%以上，每天挑戰難題討論，
/ r; k1 l! Q5 U0 n2 p更開放教室引進家長，讓家長一起帶著討論。
% D# q9 P5 B2 h2 @6 q. y
6 h/ p5 V- o) S h今天& O$ i9 z M/ c7 j
所有的成果其實都是來自於501孩子本身
5 N! t+ K% c W1 J; I' A1 `7 P我們只是與孩子一起成長、發展出國小翻轉模式 e, Z* H& q9 A; ?
教與學的歷程本身就是相互感動的故事 T7 `6 j0 `* X+ o, e- g& o7 t/ u4 j
但一切都來自於每一個爸爸媽媽的支持與參與
5 W/ I( b& v5 ]( i% @希望北大特區的爸爸媽媽* O' ^5 z6 v6 k8 S/ L' [ x+ [
如果您的老師想要嘗試教學上的改變
" q4 v `1 m& n$ r" Q請鼓勵他、支持他
2 k* b" q. r+ I& k2 Y3 Z( W因為每一個願意為孩子努力的老師' c9 R/ r$ `' x9 E
都是為了您的孩子而改變!& x( p8 a7 ~! W
有任何問題，多多溝通、討論~
$ I: o& o) E2 h" A# d- }) o. P6 K+ f北大特區的每一位老師都有專業的素養與思維" H0 W, D, G* N. {' N! F% Q
相信
: `+ L2 @$ @$ x! [這樣才能讓您的孩子未來不凡
) X* v& B3 w' g* I2 U0 n; J/ [台灣才有機會翻轉未來!!! |
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發表於 2014-3-6 10:37:51
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