- UID
- 465
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 4
- 貢獻
- 2993
- 活力
- 641
- 金幣
- 4151
- 日誌
- 0
- 記錄
- 72
- 最後登入
- 2017-10-25
  
- 文章
- 3005
- 在線時間
- 1285 小時
|
作者：王文華 出處：親子天下( b; B$ K- y) E* H
寫功課常讓孩子痛苦，家長更苦惱。( C7 i) O+ P+ G* D
+ @+ P8 R8 n/ u9 `9 h
) J6 W* Q5 i0 t; c7 ~
趁早建立孩子寫作業的模式，善用計時器，養成好習慣，適時放手，親子關係再也也不緊繃。" s" {) A: m" y
$ x+ t3 _! ]7 ^" Q9 W3 Z
$ c9 @& C* B) a' Z. e3 X! x8 ~% X
; M- e. g& Y* v. `! c8 z; {上了一天班好累，回家打開門，赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。
' c2 `2 D) F! X* Z! o5 W
& n# m2 w( X6 v5 _「作業呢？寫好了嗎？」
# M6 [# v( ]& J+ v( x# H& O; s0 ^( i/ ?# J
「沒～有～」
' R1 ~% j9 X( r- s
) a! }- E1 L' S+ ?3 e長長的尾音，滿滿的不耐。! a+ V5 A, h7 `+ m) }' A
3 O+ E N8 j) z0 w- s
你呢，心頭無名火起：「還沒寫完？快去寫呀！」. V: [8 U% X7 m e) A
「好啦～」毛毛蟲處於冬眠狀態，尾音愈拉愈長，身體動也不動。% m. i) ?: q# [
4 T9 g& j* Q( x終於，在你忍無可忍，破口大罵後，孩子百般不願的進到書房，開始與作業長期抗戰。3 G6 `/ @; e) J) m1 y$ M' n
$ \& I% t) [% f' k& s& X等到華燈初上，你已整治妥當一桌美味佳肴，進到書房看看孩子，作業寫了多少？
8 O; e( z8 f9 l
7 X: X6 A! P4 J% t& w/ e/ y「嗯～嗯～」( ~- L2 o+ ~8 R* @
孩子吱吱唔唔，連正眼都不敢瞧你一眼，你將聯絡簿拿來一看，天哪，四項作業只寫半樣，那半樣還是錯字連篇……1 j6 P8 ]; h* i% L* C
( v" m0 s1 E$ ` M! q! ^# v每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？ @, I5 D# @0 l6 g* i
1 D9 F: z% ?+ Q6 _) l2 W0 j1 Z
如果孩子不能自動自發寫作業，親子相處，只剩下作業的拉鋸戰，親子關係怎麼和諧呢？* K( `/ a& T1 r
; g6 \. f/ _8 W: `別傷腦筋，我們來想想方法： s( ]( x1 {- y, u
1 r# u# ~& J- l6 [, R9 _$ \, u
培養自動自發習慣要趁早6 d. g9 C6 U: L& h
如果你家孩子，現在還是幼稚園、低年級，恭喜你，你還有幾年的親子甜蜜時光，要好好把握。
, q. z8 r9 k- M3 P3 k5 R# J0 W' W! `1 H3 o) _" p/ K, k/ w
趁這幾年的黃金時光，孩子的功課量還不重，你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。 H$ h) X1 l% z' L
, T# E- |) X/ v9 A! y3 c孩子放學回家，招呼他，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。$ E) A, w1 |* X& j' {
! S2 _6 y* Y, [9 k愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。* Y( e4 O3 `& ]6 ~: ~. T
4 l2 Z8 n2 S0 q- {; _" d4 I% R書房最好有窗，光線要明亮，寫功課時，放點輕柔音樂，書桌上，只留下作業，書架上，擺滿孩子愛讀的書。
) F# N" ~ z& c" K" I
. ^3 A3 _- _: v: I( E低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘完成作業，你最好再揀本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。! A+ t; ~/ W5 _$ W7 ^3 j
2 o4 I" Q6 ~, A
遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。總而言之，在孩子習慣養成前，你得讓他練習「遇到困難時，我可以得到哪些協助的方法」。$ c! ^& |3 K5 o) _* `/ L
/ @5 s) z# \' p
寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包，怎樣打電話請教老師或同學？
1 R; Y7 d; {+ @# h: t1 @, x
' `; e9 G9 }7 [+ Q8 l+ d還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都想摸，最後什麼都沒做好？ O5 ~3 w, y D) E6 `1 d* s/ k
: y8 g# X+ j3 _$ Q3 |
習慣養成階段，你要辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，你就會很輕鬆了。( f3 T5 D% B7 I1 {" c# |- O d
$ ]& k$ N- y8 [; P! ^9 H& M
善用計時器，不必再生氣& K! B% T. F8 s3 |" w5 F2 W7 h
在台灣，回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣，天天都有，無法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是為了懲罰他，老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。! X9 ^ M7 O0 |! D: W' a( Q3 ~
5 i, _# t6 f( ~* B3 ]1 o9 j
孩子小，往往還不懂得把握時間（也可能是還不懂什麼是時間），這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強，價格也不高，我們家就買了兩、三個。7 O* Y1 u# W5 `' u- ~
7 I8 W* V# [+ @! E! ^% V6 b
第一次用計時器，可以先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據。9 x& p ]+ i$ d% }. p
; `7 h* `0 e! D; m% J家長可以把孩子寫作業的時間，切割成兩三個「小節」，節與節間，休息一下。隨著孩子年紀漸長，適度拉長節的時間，略減休息時間。
! q. a7 W' T8 t# J' i8 }: I
* ^! T+ h8 Q3 h, y每個孩子專注的時間不一樣，藉由計時器，可以幫孩子了解：只要專心做一件事，事情就能很快做完。
7 y& @) m& m1 b* O
& k. w) A( @ c! b# y* M利用計時器，先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最後才要求他把作業寫得又快又好，循序漸進。
7 X+ P: G- L) V! U8 S' |
' E/ n p, V' {4 a$ v有了計時器，就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內，完成該做的事，習慣養成後，再讓計時器退隱江湖吧！8 e* _* ]# R1 X5 x' g) X+ p
& W+ Z: h2 i6 W) s2 ?# Q# N如果孩子已經中高年級了，回家還是拖拖拉拉寫作業，嗯，別擔心，還是有方法。+ m K- Z W8 p5 X' I/ ]) f$ ?' T! b
; X! k8 u& u g f
家長放手，但不放任
, ^0 T- R! C9 }* e, m/ \寫作業，是孩子的責任，父母愈把作業放嘴上，孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課，先決條件就是──那是孩子的責任，不是父母的。6 i/ @) n8 ~" ~. G2 w
/ h a4 s) c6 G2 M, }8 Q3 X x父母愈早勇於放手，孩子愈早把責任扛在身上。6 ^+ c m6 ~! \ V5 D! @2 A5 N( x
/ y4 K! I3 |0 Z0 a9 n所謂的放手，並不是放任，家長是孩子背後支持的力量，當他山窮水盡疑無路時，父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思，去練習，想方法自己解決。5 S% c# ]1 g8 w
* R/ s) y7 W' ]; i1 Z' R& n5 N當然，你也應該讓孩子記下來，把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業，帶到學校去找同學或老師。2 q; V: @9 z8 L
' m3 s4 Z: I$ h: }) t
我就要求我們班同學：回家做習題，遇到不會的地方，一定要把推想過程記錄下來，雖然一時沒想到方法，可是動過腦了，隔天找老師，大家再一起找出答案來。
2 s2 G+ W2 M# R; @! A7 q# N y e
學問學問，要學也要問，利用做功課的機會，培養孩子獨立解決問題的能力，並找到解決問題的管道與方法。
) x% H }* ^: j, z, H* ]( S" }
% Z! C/ Q d s9 O* d% }2 y這種能力，會陪他一輩子的。
% N1 Z: b5 G" U1 B0 ]1 E6 d; o& t( ~; E0 y) t* l
萬一孩子每回寫功課，都寫到很晚很晚，怎麼辦？
& @- b0 t* s3 N# T別怕呀，偶爾晚睡不是你的錯，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天沒精神的懲罰；他作業亂寫，隔天老師自然會處罰他。8 f; c) U% r% {! s0 E/ R) ^
8 F$ Z' M5 N. w8 `5 x這叫做自然懲罰法，除非他天天如此，否則偶爾讓老師替你教教孩子，這不就是我們送孩子去學校的目的？
) t- ~( H/ I. \1 V: \1 _4 a
& p) H G! j) W& ]4 O同理心讓孩子甘心練習' T/ k# `+ v, J& L8 o" V6 G' x
很少孩子喜歡寫作業的。* G7 C+ S/ ]) X
7 d/ O/ ?$ e9 ?8 W' C3 I
在這裡，狹義的作業指學校功課；廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。( y- u# V2 }9 a" s9 m* M& _
+ L* P: P6 l% N& x& \試想一個畫面，上了一天課的孩子放學後，背著沉重書包，趕場上各種才藝、課輔班，回家還要寫作業，你覺得孩子快樂得起來嗎？3 `, M0 X2 {- i
: p3 I+ W5 M& s- w E: o大人上班累，孩子上課也累呀，家長要有同理心，告訴孩子，你是站他這邊的。像我都告訴女兒，拔鼻小時候也超討厭寫作業的。
, H) ~& y4 H: z: I) ?# g' E
% b% b4 O. r% B3 j我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點，能夠享受快樂的童年；但是國情不同（寫到這裡，我想明天開始，我要對學生好一點，功課少一點），學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家，自動自發拿出作業，而且寫得快又好，寫完還自動彈琴，拉小提琴，閒暇還能跳芭蕾，背弟子規？: l; v$ P4 K+ o/ V3 q
8 m% j. ~& t! v7 P- o* J k這種超完美的小孩，應該只有在夢裡才有吧！
! n* I# Y9 k+ y' d- w8 ?$ n" ^1 A* J
" `" [: g U) L! ~: [既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩，那麼，何不卸下大人的面具，帶著童心，檢查一下孩子的各種額外作業：4 B6 `6 |' X( D! c/ B8 F; [1 s5 c
3 R7 h+ I' x; _
英文重要嗎？鋼琴重要嗎？美術重要嗎？
5 U' s& D1 S$ g$ @" f
9 o( Y) b9 Y1 W6 x& K這些額外的學習，有幾項出於孩子的自由意願；有哪幾項是鄰居有，同學有，好像我們家也非有不可的「場面」才藝？/ w8 n, [3 q# r Z: i& H0 ^* Q5 b3 Y
# q) T5 y' s$ m$ X, M/ {9 W
為了你的荷包，為了孩子的快樂童年，勇敢砍掉幾個吧！ `3 P$ _2 Q4 [. K
3 L j$ S1 m3 i安親、課輔也一樣，如果這家安親班的目的，是陪著孩子做完功課，再補充孩子不足的地方，而非「考試都要拿到全班全校第一」，那就留著。否則，你該考慮，要再增加孩子的負擔嗎？4 F, B- M* \* F# P& O
2 [+ g# C/ T8 X- Y
想讓孩子快樂上學，快樂練習，那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣，也只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔 |
|
發表於 2010-3-15 20:40:12
收藏
讚
發表於 2010-3-16 10:27:18
發表於 2010-3-16 11:19:04
