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作者：王文華 出處：親子天下) O6 X! m( K0 U f5 N w V
寫功課常讓孩子痛苦，家長更苦惱。4 e/ H( y+ ^3 i+ p" m) t4 R
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5 V0 q9 }! H* f趁早建立孩子寫作業的模式，善用計時器，養成好習慣，適時放手，親子關係再也也不緊繃。
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( r6 A4 ^) l( { b/ S2 ~
% D. }) @2 _* w8 u上了一天班好累，回家打開門，赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。
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- a4 L. R2 ?) J6 m' L; V「作業呢？寫好了嗎？」! I7 M- h& K! T+ I B
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「沒～有～」( t8 w0 L9 i- Q
+ Y3 K3 r$ w! ]5 c! W, T長長的尾音，滿滿的不耐。3 n+ i3 g( q- t& C
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你呢，心頭無名火起：「還沒寫完？快去寫呀！」
' g) V n4 A; d' W ~「好啦～」毛毛蟲處於冬眠狀態，尾音愈拉愈長，身體動也不動。& q& Z# T4 u! N( v, a
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終於，在你忍無可忍，破口大罵後，孩子百般不願的進到書房，開始與作業長期抗戰。1 N" \ Z: G) C$ g( S$ T9 A! h+ R
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等到華燈初上，你已整治妥當一桌美味佳肴，進到書房看看孩子，作業寫了多少？
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% B# s8 }0 G* i" z$ v# G9 W2 j+ D「嗯～嗯～」
- W5 x; P: t! S; Q" R8 Q2 b孩子吱吱唔唔，連正眼都不敢瞧你一眼，你將聯絡簿拿來一看，天哪，四項作業只寫半樣，那半樣還是錯字連篇……4 S7 @0 P c/ R7 W, y( w& G
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每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？
, V, y) C' g. L7 ^* Y8 H% E" j, i$ q. V5 {) Z% }
如果孩子不能自動自發寫作業，親子相處，只剩下作業的拉鋸戰，親子關係怎麼和諧呢？
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別傷腦筋，我們來想想方法：$ s8 o3 Y. l) b. E
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培養自動自發習慣要趁早# Q' v. g" N' G' {; p: n8 x
如果你家孩子，現在還是幼稚園、低年級，恭喜你，你還有幾年的親子甜蜜時光，要好好把握。/ V" f4 Y; r q! w9 P
9 D) I2 D( h+ K D/ G) w趁這幾年的黃金時光，孩子的功課量還不重，你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。
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, h5 L* C1 c1 \4 z孩子放學回家，招呼他，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。 U5 _0 V. `3 x& a
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愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。
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書房最好有窗，光線要明亮，寫功課時，放點輕柔音樂，書桌上，只留下作業，書架上，擺滿孩子愛讀的書。
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低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘完成作業，你最好再揀本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。
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' M% m, x1 @0 X9 X3 G$ E2 q遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。總而言之，在孩子習慣養成前，你得讓他練習「遇到困難時，我可以得到哪些協助的方法」。
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寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包，怎樣打電話請教老師或同學？: |& n# v' ~4 m# N+ b$ s/ ?. D
7 [9 N4 T5 e( i7 N還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都想摸，最後什麼都沒做好？$ Y: {. ^; I1 E6 _) \9 m7 ~. \
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習慣養成階段，你要辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，你就會很輕鬆了。
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+ c" D9 c& e) @; d( T! B/ u, P善用計時器，不必再生氣) I. G; ~& T/ n8 a5 m+ q" p& |6 P6 v
在台灣，回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣，天天都有，無法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是為了懲罰他，老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。
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孩子小，往往還不懂得把握時間（也可能是還不懂什麼是時間），這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強，價格也不高，我們家就買了兩、三個。- N, X& _1 B" d2 O3 k7 p: C, S
1 H, a8 p5 J4 n7 }! {* p0 R第一次用計時器，可以先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據。
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3 u; H0 u9 i8 F: c; f家長可以把孩子寫作業的時間，切割成兩三個「小節」，節與節間，休息一下。隨著孩子年紀漸長，適度拉長節的時間，略減休息時間。6 X+ s7 k. l& d7 c k5 x }' w
/ D4 @! @, ^. u2 T& W. l每個孩子專注的時間不一樣，藉由計時器，可以幫孩子了解：只要專心做一件事，事情就能很快做完。
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7 T6 l8 I. r3 ~0 r+ M利用計時器，先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最後才要求他把作業寫得又快又好，循序漸進。
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2 P0 ~4 i/ `7 R0 t! `' x2 R0 t有了計時器，就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內，完成該做的事，習慣養成後，再讓計時器退隱江湖吧！
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如果孩子已經中高年級了，回家還是拖拖拉拉寫作業，嗯，別擔心，還是有方法。. M! G: v/ x. C- f s: @- y
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家長放手，但不放任
! E" m9 {2 v3 r$ y/ Y$ t/ A寫作業，是孩子的責任，父母愈把作業放嘴上，孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課，先決條件就是──那是孩子的責任，不是父母的。! w+ d" [# _, F: c
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父母愈早勇於放手，孩子愈早把責任扛在身上。1 P! D! V- {, B6 G7 x
X6 r# X% X' v% b1 n所謂的放手，並不是放任，家長是孩子背後支持的力量，當他山窮水盡疑無路時，父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思，去練習，想方法自己解決。
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0 `3 d; _7 x& I8 B# U6 T+ [當然，你也應該讓孩子記下來，把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業，帶到學校去找同學或老師。7 t) h% U* f! b' _; j O
1 I. ^5 L6 \1 Q8 e/ r我就要求我們班同學：回家做習題，遇到不會的地方，一定要把推想過程記錄下來，雖然一時沒想到方法，可是動過腦了，隔天找老師，大家再一起找出答案來。
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學問學問，要學也要問，利用做功課的機會，培養孩子獨立解決問題的能力，並找到解決問題的管道與方法。
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) {: ^0 ^; v& p. q5 q這種能力，會陪他一輩子的。5 i F# z$ k4 o5 T5 @
" g/ n! X' v) f, w9 O6 K萬一孩子每回寫功課，都寫到很晚很晚，怎麼辦？
5 P5 p7 y, l7 B f6 R別怕呀，偶爾晚睡不是你的錯，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天沒精神的懲罰；他作業亂寫，隔天老師自然會處罰他。
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這叫做自然懲罰法，除非他天天如此，否則偶爾讓老師替你教教孩子，這不就是我們送孩子去學校的目的？
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同理心讓孩子甘心練習. C+ Q2 f$ R2 v4 F" B. o5 E( w: l c
很少孩子喜歡寫作業的。% {4 i- ~( u- r1 i* T3 I, Z
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在這裡，狹義的作業指學校功課；廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。
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試想一個畫面，上了一天課的孩子放學後，背著沉重書包，趕場上各種才藝、課輔班，回家還要寫作業，你覺得孩子快樂得起來嗎？8 y) P* g0 V6 C1 V- _
7 [6 v: E5 H* _6 B/ v; ?9 j大人上班累，孩子上課也累呀，家長要有同理心，告訴孩子，你是站他這邊的。像我都告訴女兒，拔鼻小時候也超討厭寫作業的。* m2 G7 q; ], N
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我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點，能夠享受快樂的童年；但是國情不同（寫到這裡，我想明天開始，我要對學生好一點，功課少一點），學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家，自動自發拿出作業，而且寫得快又好，寫完還自動彈琴，拉小提琴，閒暇還能跳芭蕾，背弟子規？: S- k$ I2 b! W% D) j0 e. M$ y
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這種超完美的小孩，應該只有在夢裡才有吧！
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/ H" r8 M; E+ s! Z( E既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩，那麼，何不卸下大人的面具，帶著童心，檢查一下孩子的各種額外作業：9 J* X8 ~& g2 q9 H4 ]2 j
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英文重要嗎？鋼琴重要嗎？美術重要嗎？5 E* I. K( P( C: } S0 L$ v
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這些額外的學習，有幾項出於孩子的自由意願；有哪幾項是鄰居有，同學有，好像我們家也非有不可的「場面」才藝？& {& ]" ?' \- q8 B; ^8 |
7 N1 b- M+ V) y為了你的荷包，為了孩子的快樂童年，勇敢砍掉幾個吧！7 V% r3 G# {9 d/ o3 f
# X1 A$ g3 W2 H% @5 v9 G安親、課輔也一樣，如果這家安親班的目的，是陪著孩子做完功課，再補充孩子不足的地方，而非「考試都要拿到全班全校第一」，那就留著。否則，你該考慮，要再增加孩子的負擔嗎？
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" ^" z& P* p, T3 [3 o想讓孩子快樂上學，快樂練習，那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣，也只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔 |
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發表於 2010-3-15 20:40:12
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發表於 2010-3-16 10:27:18
發表於 2010-3-16 11:19:04
