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文/梅子& ?( T' u0 {& Z. m* r E
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現在，五六年級的孩子在教室是稀少族群，用五隻手指頭數得出來。( z; H/ ?9 [, A# h6 z* G
8 I: D, O; \" Y1 S! c3 W孩子離開之前都有過掙扎，一次一次都在打擊我面對高年級時如何貫徹「共學共遊」的決心。
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因為升上高年級，
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7 h/ w. x' ^+ Q" h' Y孩子的自主力提高了，可以自己回家自己運作。
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或是$ @% S5 P5 B( X* F9 j1 m) x, ]1 \
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孩子在課業上未達標準，需要全面加強，喚回「好成績」的實力。" v/ D$ X4 m/ _) o6 j) ?" ~# a. J
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任何一個原因離開，我都拿不出「積極慰留」的態度來改變家長的決定，9 ? I/ ?+ L5 H% z! L9 h
. E; V0 x$ a' z0 W0 d8 J因為我明白補習班與學校是完全不同的立場。
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學校，孩子轉班非易事，
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) b. g4 E. _! K: l* ? {補習班，孩子換個選擇輕而易舉。
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全文未完，歡迎繼續閱讀
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發表於 2014-3-31 10:15:11
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