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開學至今兩個多月9 T/ s/ M# W& f) b* M% i
8 H+ Z7 s L9 G" Y/ a. Q1 C
孩子們的畫作也突飛猛進進步中
) n. N5 s/ T& d. X6 E- O7 z& I9 C- |. y+ ^" S7 n
這是孩子早上借書時% |0 Q$ l3 s: G b3 C" m
, v: V; P& A9 U+ P: E* k所畫的登記簿1 ?: F) Q9 ~7 S! ~
& J6 J* G0 y. e5 F7 \大部分的小朋友對於畫字% y# j4 V8 `, d
6 J0 e) C% x' O) z( M3 g
已經稍加有些概念6 U. f5 c( [( s8 L
1 F' q# g8 I6 l; g" N0 j
會仿畫封面及書名$ }7 O+ R* j0 @5 I: c
6 H: r8 B- x) g$ f8 H# k
超級棒喔
& H$ W% _/ @2 K$ o6 n* Y+ `, z& M, O+ I
9 J# {; p4 P F' z# R) c0 N$ i
無形中- A- Y1 _2 s3 q* C# W7 f
) f8 u v' g, h) Y5 P1 p7 q9 a1 W
孩子在化借書證及每日的感恩存摺簿時
4 S) G' Q2 u* B6 {% ?5 l( a ^
4 p: \1 I/ q& a! L/ ?9 T% r對於日曆的認識和仿畫有很深一層的概念
" K N, g5 x- F" F: C! d2 R V
' A' q( A$ q& _生活學習就是如此
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: t' c z! _1 P7 u# |沒有課堂上排排坐的-收聽機式的教學
# e6 u# Q2 Y6 G' ^+ C! g, ^
1 H/ i8 l) t5 F" p在生活中
0 `7 [& D/ L, D6 }( q
" L4 b! y0 U( _& k每天仿畫,仿畫中就會詢問或師生間、同學間的互相學習* ~1 j, E( w9 p2 s! ~7 T1 o
: L* ?$ M! u4 C4 K& T讓小朋友不記住今天是幾月幾日星期幾,實在很難喔!) T0 X+ Z9 Q9 [- `7 ~5 `$ O
( t8 A1 m9 e, v; z# X" [
, J! \7 } \1 Q
認字的過程也是如此
' U" [3 y. U3 J3 r c5 z$ V! g% A: n# r" l
孩子自己會問:老師,今天我是借什麼書?
3 B$ J0 o1 w$ E0 V+ b# n- O# S
( h& V9 T: I1 O# M老師回應孩子說出書名,加深其對於認字的印象8 T% H% G% F6 e% } `$ [4 }
2 k9 E( w; M7 T# O& m! ?
孩子在輕鬆的氣氛下,學習自己喜歡或借閱的書籍' P( t6 u7 y+ }' h/ f. G
o: B i6 X. c9 g8 ^5 b7 u
相對的~提高閱讀的機會、更加深孩子對於認字的興趣與能力囉
+ o0 c# V( @1 [* Y5 o6 o* ^, n9 {" Y0 }; {7 w7 U
8 r9 l; T; ^) ^
很多家長對於自己孩子的能力存在著疑惑
; Z# ]+ e6 j, B( X9 ], c* Y' a0 A( M* W3 n @2 ]
但您是否給予孩子
/ W) P$ O0 m2 u
* x, ^+ z- r( [+ o+ J6 \時間
2 v5 w0 D/ s& S, S( Y% u# e% [4 }) z& f& W. @) a7 x) r
空間* k$ t' x8 K6 i
1 q7 K5 H2 p% i8 C8 {, b/ n9 j
機會: k! m: D" d) `+ ]' Q, g- F. X+ h
' C( @' d6 i9 K1 O提供提升能力的方式) f6 B; D3 A. l
- Q0 p( S i, W- I! J3 h
( V5 u0 Y6 |* t. L/ F" E/ Q無論孩子的年紀大小
* J3 w2 n% v: O# W8 W5 ~* r9 N$ a/ x0 L, L+ A( \: B. J1 W9 x2 B' R
其實跟生活經驗的累積和生活化的學習過程" G2 U0 w+ I9 a# A
" [, w9 l+ G/ W
給予~真的很重要6 ?1 z _# n8 h
6 u5 _6 j- _* d$ ^. p
鼓勵~什麼物質都比不過, J( y! V! l/ `! d& Z1 N) P
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等待~操之過急=物極必反的效果是一樣的9 [7 K: ~7 f) c, ~
/ x% E4 p5 x, r: \& h& g! c7 I
等待孩子有一天................) G; B; b5 C4 D0 \
% k# O7 L+ K4 Z: f成就是可以被看見的
% s* h% Z9 m/ o5 T/ t- |( y9 _5 ~: B, I+ w5 l- o/ J# }
% _5 q' t2 y4 _3 w. ?. s6 S
像不像七分樣9 c. R& V2 A" g6 o/ V
- U) `2 a8 q ~* e. Q老師也可以省去幫忙寫書名的時間
0 \& y/ i. p% S- F* v! ~, D' M/ e8 ]+ K! I$ ?* v* R
時間拿來鼓勵孩子
9 I: J6 Q$ Z1 ?% F+ {9 ~
4 `/ ?% y, Z) a. d* T% C可以跟孩子建立良好的關係和鼓勵孩子的成就5 N% y5 u U/ b( J! M0 U
3 Y- V3 B" x8 S6 ~* F( u
一舉數得 n% t8 n8 A: A1 n! h
1 s* u+ s5 |$ V |
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