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開學至今兩個多月
4 ~' J3 A- F8 r$ z1 K# D( i
; }* n, b. _0 T' J+ R3 K+ @) R孩子們的畫作也突飛猛進進步中
?7 z8 O. C1 Q" E5 O! D/ M4 a2 w I+ l+ T& _# X5 V8 r; s
這是孩子早上借書時
) B% s% r7 L7 O- b& G( m# b! d& W0 B
所畫的登記簿: Z5 b; F( @( ^5 \6 O2 p/ E6 H
2 e1 I/ N1 w9 |* I* G9 k$ \
大部分的小朋友對於畫字
w& Y/ x* v [# a' {! O4 A0 {1 y; X! x( W7 P3 f9 j+ N
已經稍加有些概念; o' T% R' \5 U6 `; M2 G p
4 R- v; A7 c2 Z7 C9 b5 e- t, M5 W會仿畫封面及書名
: Z+ M& k+ I/ w, Z$ c
5 j' o) [; b: c) z6 [# D! p$ R L9 l超級棒喔
$ d2 z0 A- m% L
# K m5 [1 m0 V7 p$ S6 X- a
, w% ]( f- d7 {. V4 N. d! b9 J無形中
" s$ a# g) ^3 y% C2 D B! _! s8 u$ A0 k* J: I
孩子在化借書證及每日的感恩存摺簿時$ I' b( L6 `2 c& u
/ l5 ]4 {4 O5 H5 X, O/ ^# V: A; ^+ W
對於日曆的認識和仿畫有很深一層的概念' j* Q" l- x9 D8 ~0 V% f. R9 R
. c& }- Z& A1 C/ Y5 g生活學習就是如此$ m4 ]! T" y" B2 [
# v! V2 }9 ~& t3 n2 V沒有課堂上排排坐的-收聽機式的教學
8 `7 I& Y' a9 r n! z+ {1 e8 r0 }. ~1 m. Q T! L
在生活中: t( {( ^2 i* Z- ]( I. G! M+ f
0 N0 r0 r E$ y! ]( |" m5 i
每天仿畫,仿畫中就會詢問或師生間、同學間的互相學習& @% V; z9 y* n8 }6 z) Z$ k" v
5 L: Q% k7 k& `/ [; I# K讓小朋友不記住今天是幾月幾日星期幾,實在很難喔!
+ Z# m6 w9 @# F) c$ p/ T; U" F+ o2 {& {
: p' y6 E: t0 J' R
認字的過程也是如此
: `# N: s6 }3 b3 {. G# V9 B8 ]) I4 a, v. m
孩子自己會問:老師,今天我是借什麼書?8 a; t2 z' T7 j' Z8 d/ d
$ n' D x# t* D# x
老師回應孩子說出書名,加深其對於認字的印象 l% P8 M+ F; L. v
) ?0 Y; s* F- ?& v3 [. i5 I5 D0 H孩子在輕鬆的氣氛下,學習自己喜歡或借閱的書籍% x7 i% r- p) ]8 b; e
$ }+ a9 P% P6 z相對的~提高閱讀的機會、更加深孩子對於認字的興趣與能力囉1 s" D+ s, |0 ~7 \+ E8 l
{& U% r1 ]0 P( w/ p
+ r$ V5 o6 Z) \, T1 G6 R1 l6 t很多家長對於自己孩子的能力存在著疑惑
% L# T7 N1 q, o! X3 K
* Y3 i1 R) x/ l7 g* A但您是否給予孩子( E; O3 _* W" d; s
8 H1 | k Q( _# S0 K4 u. ^
時間
9 S- U3 B, V- C* w6 ?5 l+ ?6 f6 `( C/ m+ B! |
空間
: D" e* N# h: X) q5 ]3 U+ z
( e) I! Y+ p* q0 V3 s' Y機會
( X! M6 V6 ?$ E. O! a7 l
' B2 o) O8 }- _% N) L提供提升能力的方式' |8 k( ~0 ^$ ? _$ Z
4 A. E4 G" l$ m: Q, s* ^
" ^2 q2 B3 G1 r, T無論孩子的年紀大小( H, s( g6 ^3 D6 e
7 Q/ F& l3 W$ |+ O其實跟生活經驗的累積和生活化的學習過程$ k9 _6 C b, ?+ W; l- n7 v. @$ o
$ ?; J1 t2 K: h) ~3 X% d' \6 ?
給予~真的很重要1 h. ^" C" s( G* P6 Z
/ A. U. ~# P: a% A, w; d+ t
鼓勵~什麼物質都比不過! D& i1 f; [; |: @
0 H! i, W; I: K. N2 R* B2 `' G
等待~操之過急=物極必反的效果是一樣的+ u" _8 d5 ?6 c4 D* Z" O
8 q4 `- u( b$ m( O' S3 [' ^
等待孩子有一天................! f; G, u; N6 T. z' D
7 J6 d; V9 T% h) J成就是可以被看見的
' W) J( Y6 D7 ^' |
' b# Q% d; k; V7 Y7 `- ~# L4 N5 r! y$ |5 C
像不像七分樣
8 P: D' }) H3 J* l5 Z+ k
6 z; G5 v6 l; H老師也可以省去幫忙寫書名的時間
! w& u& t t% l9 [' X' x1 o( y# f: [0 ~2 q0 x
時間拿來鼓勵孩子
# P. R6 f3 n3 z' v; l; T, Q3 h0 E- I! I
可以跟孩子建立良好的關係和鼓勵孩子的成就& r& |" O1 n8 k4 A9 t+ S
$ Y" E+ G1 [7 y& F- x4 \$ Z0 ]
一舉數得. r! I0 O i" q; }8 Z% B
$ K: p1 G$ ]/ m* p+ D2 r
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