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開學至今兩個多月
+ \; i: @6 u' \/ I; v% E: O) W. }8 O! `: _2 P4 s
孩子們的畫作也突飛猛進進步中: J2 g r( `0 y+ o
0 _$ ^" d" X. T+ J& u' C u
這是孩子早上借書時% j3 Q2 t2 d& n& B: z9 b+ ^4 C% C
; Y' Y P$ N- k! G4 R' W
所畫的登記簿- s! _4 E" h9 o3 w3 t
0 \& m! m! Y P0 S/ ^0 k大部分的小朋友對於畫字
" }8 o* W! t& \; M2 E6 ~1 y; ?: w8 T& z+ V4 C" A+ g
已經稍加有些概念
1 y- n. M0 b* A* B' [' d. q" U% @( W' v1 k( r* [% _
會仿畫封面及書名; j: U& c- X* S7 Z6 {
) y0 \- H5 v. X5 j+ N( k4 o
超級棒喔% G( K# x- b' T
' M' M7 }- D4 E' M) X8 y1 y2 }- c. g( y# W% D, y, p
無形中
0 W. K/ B, x, r, ~
6 |4 N( |8 K! Y5 g4 k8 V' {- x孩子在化借書證及每日的感恩存摺簿時2 s% z% s- l5 t$ D% i* Q
* m% D: n1 Z i0 A- t i+ W: N對於日曆的認識和仿畫有很深一層的概念
5 L5 A/ d l* `! I% N# R
) `3 R" l% o' l$ U# J8 D生活學習就是如此
# g. D8 K7 l$ A7 c: r- V" T ]+ s7 W+ t
沒有課堂上排排坐的-收聽機式的教學% ]% V8 j$ n. Q3 X5 L6 `
& a5 V8 ]' e4 O/ d: j8 A在生活中
" c% `/ J8 k* A" L6 m z# v) c; L
每天仿畫,仿畫中就會詢問或師生間、同學間的互相學習
7 g# s" c& F, R. y3 A4 L5 @& T" h/ F7 S+ B- {
讓小朋友不記住今天是幾月幾日星期幾,實在很難喔!1 U: ~8 u2 Y; s+ u: d
4 Z# {9 R' r* m8 i1 z# m# T
$ S9 w9 h2 O6 ? S, O2 {認字的過程也是如此0 P$ v5 X7 H/ b( I+ X0 b
& ~6 R s% B! i8 O( x+ q/ {$ H
孩子自己會問:老師,今天我是借什麼書?
3 j* E" P4 |: E* H9 s) t0 {/ O3 D2 p) v$ P$ Y% B, B
老師回應孩子說出書名,加深其對於認字的印象2 _: c; E$ s6 z
# f1 H$ e+ d: X
孩子在輕鬆的氣氛下,學習自己喜歡或借閱的書籍
: P& ~0 z0 h% K8 z$ J7 O
9 d, l8 o. Q2 R& L4 J1 ]* D( O相對的~提高閱讀的機會、更加深孩子對於認字的興趣與能力囉
1 C; _0 I: r1 y F5 ?! l9 o5 l9 @) a: u5 A$ o& d
/ N0 |. h( J1 N0 `. @: j% N很多家長對於自己孩子的能力存在著疑惑
" [3 P' s9 u1 y$ O* L
7 b4 r% U* Q+ d8 }* b$ P; l. k, T$ [但您是否給予孩子( E. b5 i; k2 o5 l$ p
3 h$ y3 [, m8 z- Y/ G7 [9 t時間
6 Z$ `9 h4 G- w
( @3 h6 [- S0 o! s空間
, c; Y0 g9 W _) b- Q4 S5 s* y9 O- ?% h$ e& s
機會
) p1 {) m* D4 }' `6 J) D- z
- {: M6 N& b4 w+ v+ @提供提升能力的方式: ?3 u- y, W1 k$ D% I# L/ \+ J
* B$ y8 U" M) {' ?' B) s# y5 a D& Z1 I$ v7 P0 }# L
無論孩子的年紀大小
& H+ F% E8 g" U1 c& f% |- N2 q" M, p0 i& h7 i
其實跟生活經驗的累積和生活化的學習過程
, I- c6 e& {- { M% S7 }
) w: m$ u g$ @2 `# ?4 A2 \5 [" _7 x給予~真的很重要
' A- l. _9 f x( G5 G1 j3 Z4 f/ t) U% R' x: R1 h
鼓勵~什麼物質都比不過2 h8 K2 |4 c/ ?3 H5 e
# ^$ Z; X( z+ B* q1 d3 h% c! e, h等待~操之過急=物極必反的效果是一樣的
3 D9 B( h0 F; r( }) w$ S- x) {3 Z$ u/ H' u6 [# |
等待孩子有一天................! Q# k U. a! @
% c/ \: I- @4 B; ~/ a$ ^成就是可以被看見的/ I8 F# m4 K5 W3 d
' m) R/ y9 a! e# N( Y
, i L: _4 ?3 q像不像七分樣
+ p) @) h4 I' ~' x2 e" [) d* d" @8 k; D" H- P( a, h
老師也可以省去幫忙寫書名的時間
' Z( x; C, ?' T
2 e- b* I# o' [$ u) j時間拿來鼓勵孩子
/ e) n- L# q* D$ O, G; s, Y# f
" x( Q5 i( ]( _9 ~$ o x可以跟孩子建立良好的關係和鼓勵孩子的成就) {. W! M$ T# Q& d* J: S
6 G( O. o4 u; L$ j2 o* u
一舉數得
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