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- 2014-1-31
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5 Q- P) Y7 n+ U6 m6 {
4 E7 F: |( f6 w+ g1 C不知道大家知道168幼福童書網嗎?
2 G+ L: p, u6 y* E/ q最近在幫我快出世的姪女的女兒(好長的關係XD?)物色一些可以給他邊看邊學習的教材
4 B. k1 |& K! c4 L+ A9 O發現這個網頁的圖書介紹得還不錯，
$ u B a4 W8 s; P, O2 x上網GOOGLE了一下發現了開箱文，就想說分享給大家看看哦^^
/ @6 j6 b& O, }轉貼連結：http://babylola.pixnet.net/blog/post/31467153
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在幾個月前明明立志要關掉電視，然後好好的進行親子時光的…& d# c2 ~! R# ]2 V
但就…韓劇跟宮廷劇的魔力實在是無力可擋，% f: p" O8 b4 B/ ]9 k
所以我真的很久很久…沒陪小犇讀書了。
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直到某日我很開心的跟小犇說「今天媽媽有帶新的book給你喔！」
1 ^6 I4 Q. l3 L e# H" v結果這小子並不是用著興奮的心情在回應我， Q; S( z% O. R8 P% j+ O& ?0 @
而是用著沮喪的口氣對我說「可是，媽媽你又不會唸書…」Orz! X1 j3 J' r& p# F$ G6 i. i
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 1 m! @& D% H! ?
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嗚嗚…不是啦不是啦! 媽媽不是不會唸書啦~+ n' z% \) u1 D" U0 i# H
$ m/ p( T# f8 l& i) a6 m哎，我只能說這全是因為「懶」而塑造出的壞形象。0 i1 Z% c/ ` ~
(媽媽容易口乾舌燥不適合陪讀咩…)←可以再多一點藉口嗎?ㄎㄎ…: A! S9 u0 E# C/ r
為了扭轉不會唸書的壞形象，
5 ]" Q! W% C b. u3 t* {$ b) }+ x+ [這天我可是佛心來著，一本接過一本…
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1 T; T% J/ u- k* F5 e我真的不得不向小犇說聲抱歉，
o2 A8 v6 e0 F$ D2 p2 K記得當初只有carter一個小孩時，我們總是願意花n倍的時間陪讀，1 L8 U# ?2 q2 S9 r4 d
甚至書藉是一本買過一本，以致於carter對於書本的興趣總是比較主動。
7 T4 |# l" m m& b* x: H然而三歲的小犇總是不一樣，個性比carter熱情活潑，, R/ n. k. c. d3 @# c/ P& B
但卻比較沒定性，要他乖乖的看一本書總是有些困難。
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在我們家陪讀的人經常是反町，: s7 E" _4 I6 B a; m9 O4 X; l
因為carter現在念的書籍幾乎是文字較多的童畫故事(無繪圖)
( C" ^% {7 v9 P1 Y: x- |但對於三歲的小犇來說可能真的是→無聊、無趣、有聽無懂?!
, J( P5 w6 ?. D* z1 U所以經常是反町還沒念完小犇就自己溜走了(噗XDDDD)4 d/ f7 v1 ~; {
後來我們自己仔細的思考了一下，9 B6 v; J7 f- J: I7 w0 x! `
其實這年紀的小犇要的和carter是不一樣的，
- }- j8 z: \- k, d3 d6 f$ x7 q小犇他需要的是色彩鮮明和繪圖的吸引力。
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) C# v1 `% t( y1 H- q" B不需要給的太複雜，
- X @( y& f4 w" k4 C# P簡單的字彙和豐富的色彩反而更能激發他的智力與思考能力。
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; z/ ^/ F: `# D( X1 {! s有慢慢的引導他讀過一次後，似乎比較能激發他對書本的興趣，
* X$ S, Q* h, h既使他看不懂文字，但總算是願意拾起書本，! \4 y0 g# ]) B
翻翻書本看看繪圖，偶爾也發現他會對著書本喃喃自語著…
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這次帶回來的168幼福童書是比較適合三歲小犇閱讀的，8 }8 ^# ]( ^1 r, q
而且這幾本書都是硬書本，這樣比較不易被摧殘，ㄎㄎ…
: g) b% f; M h) C( b' c# ]2 d" O從創意的立體書中讓孩子認知「形狀」、「顏色」、「數字」、「對比」) L* m$ `+ O$ X0 D, M$ |* C" h
從遊戲中潛移默化成長。" l. `% k( z' u- ?4 H" W0 j
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立體書比一般平面書籍更能帶來驚奇的效果，
5 ~0 K( q- v' K( @% V. ]2 j利用遊戲的方式學習得到的知識通常是較為深刻的。! \! ~3 ~9 y$ \( O
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一方面在閱讀上也比較有互動，
, Z" A; s$ a) l6 Z4 u更可以試著讓孩子去觀察每一個圖案的樣貌，
$ s* y7 W s" ]7 j然後慢慢引導他對故事的想像力。% L8 Y7 c3 F# d
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顏色的認知。
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這二本書也很可愛，是拉拉書，1 F) K- U9 l4 n5 {8 l
淺顯易懂之外還可以製造一些神秘與期待的效果。
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. C1 Z9 U% T/ Q, D" y, c. b例如前面可以講一小段故事然後接著問問題，
% A- O& r d# Z6 p- U這過程看似簡單，目的卻是在訓練孩子能有獨立的思考能力，
. M5 U0 M# b6 L/ v- Q; J( w( H3 B還可以讓他有豐富的創造與聯想力。
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拉開後也許會得到不同的答案，
: g$ X0 T" l/ F1 E但順勢著玩下去其實還蠻有趣的，/ P' u3 J1 j$ o3 P
從中還能發現他不同的思考邏輯，反正這都能靈活運用和刺激大腦，。
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外頭冷呼呼不出門的假日，我們選擇被書籍包圍一個早晨，+ p! {; `" O4 {" M
呼~總算是有洗心革面的時候了
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發表於 2014-1-31 13:31:31
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發表於 2014-2-1 01:08:37