- UID
- 3917
- 閱讀權限
- 20
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 120
- 活力
- 226
- 金幣
- 290
- 日誌
- 4
- 記錄
- 3
- 最後登入
- 2016-7-17
 
- 文章
- 106
- 在線時間
- 24 小時
|
上週四晚上幫孩子們上英文，有三個國中孩子的英文程度幾乎是零！對他們而言，英文真的是無字天書，連A到Z都寫不齊！我問了問他們到底想不想從頭學起？他們說想。於是，我要孩子們回家練習，然後今天驗收。5 s& h7 N- N( @( Z
6 x$ r% {' z# B% Y
測驗時，三個孩子吃力的在黑板上默寫字母。尤其是阿樂（化名），連中文識字率只有百來字的他居然一個字母一個字母認真的默寫著。我知道，他一定花了不少功夫。然而，他這麼做只是為了課堂上我說的一句話。我說：
$ u9 i0 z3 T, L8 _; S8 `7 {1 E/ b, ~8 Z8 R4 j
「我不想你長大之後被人笑說連英文A到Z都寫不齊！如果有人笑你，我會很難過，會很想打他！我不准任何人瞧不起你！聽到沒有？我─不─准！」
. p5 X4 D% i# H& t1 b- J$ \/ a: {- z' Y# m8 `4 m4 h6 m
那天，我幾近咆哮的對著阿樂說出這麼痛心的話。而他只能張口望著，不說一句話。5 R# }8 O- ~) M# p
: @2 A- p8 E) y7 L7 k; x
「我請你們再考慮一次，到底想不想學英文？我再說一次，只要你肯認真學，老師就一定會努力教。還有，學不好不是你的錯，學不好有可能是我教不好。所以，學的好不好不是你的問題，那是我的問題。我只要你認真學，我不要你考滿分！」
$ o3 U4 U% d: E' W1 \ Y! O
+ W# X8 m. h4 \4 z三個孩子低頭不語。. W1 N+ x$ J6 J: K9 D0 j! `$ V+ a I
, g+ f2 g. S h8 F我沉默半晌，然後問道：
4 S5 E2 D% k& E% e/ ^0 ~+ p. F: _; A/ p0 _. ], m/ K( z- [
「所以，想學英文的舉手。如果不想學，我不會生氣，也不會勉強。」 G+ W e% L' U+ u6 U
" |2 s$ y: P% T* B/ n5 M, K
阿樂第一個舉手。然後是芳芳，最後是大白。
' G9 C) Q! [9 c4 D/ }% a$ z0 `5 S; H. L
於是，我要他們回家先將Ａ到Ｚ大小寫各練習九遍。今天驗收！
: \! r0 q; S! s/ h
( w$ j0 t1 L" y" ?% W( v雖然站在講桌前的阿樂仍會把b跟d寫反，但我知道他盡力了。有什麼事情會比盡力更可貴？這孩子只有臨界智能啊！他那不肯放棄的勇氣難道不足以成為眾人的表率嗎？為什麼大家只看到眼前的成績而忽略了背後那令人感動的完美過程？有時候，學校老師會因為他那慘不忍睹的成績而羞辱他、打他、甚至放棄他，可是，難道老師沒發現他的異狀嗎？難道老師沒發現他被長期家暴？四年的師範教育難道只能教出這樣的水準？抑或是教書的熱情早已不再？如果熱情不再，那為什麼又要執意教書呢？
2 w' C* ]5 K* j: W { `; m ^6 O% k U( u
我看著阿樂從大寫的Ａ到Ｚ寫到小寫的ａ到ｚ，再從大寫的Ｚ寫回Ａ。整整十分鐘，他成功了！3 w+ }2 B' g! \+ u
/ c+ k5 X" M4 n5 E( E
他居然成功了！我好感動！我真的好感動！+ ~, U8 J" v7 c0 `
& D8 [+ O9 q# B! g
我好謝謝他讓我再次對教育燃起信心，謝謝他再次讓我找回原有的熱情！2 @3 _$ }; b+ D/ l M+ D. A
+ C* ?5 t0 m8 x! ~原來，我還可以擁有真正的快樂...
+ h: N# `; y0 D2 H. p% ~4 n
' X4 {/ j& j) @$ T謝謝你，大白。謝謝你，芳芳。
% \1 f8 U* W) _7 \) a e' v+ _+ ], C
還有阿樂，老師謝謝你。
& f: _' |) x: k. e% \" F& i$ w/ O! H7 Y
|
|
[複製鏈接]
發表於 2011-4-17 23:26:21
收藏
讚
發表於 2011-4-17 23:33:16
發表於 2011-4-17 23:45:44
發表於 2011-4-17 23:55:58
發表於 2011-4-18 00:00:10
* q9 u$ H( `5 K/ O* b
