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[親子教養] 學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?

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發表於 2013-12-31 16:21:49 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯 , o! m9 `/ R) y2 D, V0 b

( ~2 ?/ j" R3 E2 [# O學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?
# [  S5 l/ F$ l1 p- _
! q8 G6 \( J% u' R7 V0 c3 Ghttp://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html
9 @/ K8 s* `  V9 S, W6 K4 o: D: F0 Z. I7 B
給孩子堂語言課,他將能開拓國際眼界;% W7 U6 `# q+ \2 y, L' L
給孩子堂數理課,他將能培養縝密思維;; ^( o0 p9 a1 E1 o
給孩子堂美術課,他將能揮灑無窮創意;
9 F2 k3 B" \" A! v% `給孩子堂程式設計課,他將能得到上述一切。
" m1 }1 A8 [6 }! X; A5 \$ g
& K( k6 k) x2 L- u% d& o3 B9 z
雙眼緊盯著密麻螢幕,雙手敲著難懂代碼,這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像,僅是程式設計的支微末節,並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展,是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch,開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。
/ |1 o+ u: U6 P( e2 n) @
( k6 r2 _9 ~) O8 F. k( c在學習Scratch過程,孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作,從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式,可以是遊戲、動畫、互動卡片等,內容天馬行空不受限制;而待到孩子完成創作後,更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站,與世界各地兒童互相觀摩、交流。
- y4 T" T8 d7 w+ t* T  W, T( [& e9 G
從小學習程式設計,孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業,更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔,這些角色的誕生,悉來自於群非但懂藝術,更懂得程式設計的藝術工作者。/ x+ ]2 G3 b3 {- W8 y+ T0 b

/ @. d4 \- t; A: F7 F學習程式設計,絕非將孩子發展限縮於特定領域,而是為他的未來開拓更多選擇。
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發表於 2014-1-1 01:51:11 |只看該作者
這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些!

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發表於 2014-1-1 04:43:16 |只看該作者
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................
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發表於 2014-1-1 05:54:27 |只看該作者
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

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發表於 2014-1-1 08:05:47 |只看該作者
本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯
& Q  V  Y# J; V* c2 T3 t, m- c! Z/ t& T/ F: P
程式最主要的能力在於邏輯,程式能力好,在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力,以我個人的經驗,還有一點是蠻重要的,是同理心
  x% M: E' C# O6 R  L4 {6 B
) a9 f. B2 g: I( c' g* i具有同理心的程式設計,才能站在使用者的角度,為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性,而不單純只是著重於程式的功能性和創新,對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式,有寫跟沒寫是一樣的) C3 X* l  P; C6 C' H9 z
: q4 W1 E! T9 |" ?
我好像扯太遠了
( Y7 ~0 U( j# i& E. |  ^8 U. E9 x
& F( H, M) p6 E$ @* I& m7 v總之,學寫程式並不是很難的事情,程式語言只是工具,邏輯、數學、同理心,是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力,至於幾歲可以開始學,我覺得要特別注意的是視力的問題,其他倒不是需要特別去畫分年齡的
: a+ N4 S% b4 X7 i, [6 a$ N$ @& }% Z
這是幼兒的程式訓練玩具,可以參考一下這個理念
1 i% m5 T; l! K3 Q8 d: `+ h# T" E# e4 s: W7 ]4 Y) t% i8 y1 e% [
http://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/
8 n2 z+ P' \  N- Z8 H& O; t& P3 X$ y( W: [4 r9 c; _8 M
__________________________我是補充說明__________________________________- N7 F8 a- J% n$ B3 P

. Y- }1 w, c4 ^4 E$ p( ]% n我知道身為父母,思考讓孩子學甚麼的時候,第一個想到的,都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼,還有相關專業的出路
* v& A8 M6 l) D7 e9 Y# ~- h  [/ J. q4 `# ?9 b; A
我想說的是,不管學甚麼,首先思考孩子本身的興趣和特質;十年後,世界和現在大不同,現在去想太多所謂出路的問題,因為其實並不會有太大意義或幫助2 \5 j6 Z) ?6 N1 C  y) `
( Z5 D0 p" L  h% I
不妨思考:"學這件事情,對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助",或許可以更看清這些事情的本質
# N7 s! O7 z+ S, s
8 v; ~- h1 O4 R9 ?( p我自己的孩子,兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫,我重視的是健康和肢體協調、德性養成;三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯,今天是我老公生日,蛋糕是五歲的老大自己做的,我只幫忙準備材料和在一旁指導,完全由兒子自己動手;去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事,培養邏輯觀
; N: j2 n( m/ {% T! D' }, i9 H0 R( R# n7 ]
我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師,我只是覺得,身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙
) a6 G3 E+ ^9 \# `- L
2 o' F$ F, p/ |8 K; K& c他就有能靠自己生存的基本能力
$ J6 B: C  G: |1 \: k: d9 r8 E$ d
; m/ L; `  C' V6 Z4 U又跑題太遠3 K' B* ^! \; R% Y' Y# o" ^5 L' H

2 i  @6 d! L- Y  L所以,學程式和未來有甚麼發展,建議不要劃上等號,單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質,以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好
' y% S' e4 n% `0 g  v' m* @; a' I
4 x& B2 A* K3 \/ R這樣,學寫程式,才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課,而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣4 {/ _9 B& z  b5 _
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發表於 2014-1-1 09:43:52 |只看該作者
我個人覺得要有興趣、天分,以及機緣。8 c' U8 y: ~0 I' k

0 K/ j% E* {9 r* x
) @' E. U  L2 g3 }3 q% b每個人的個性特質不同,能力及發展也不同
! _7 d& u7 c  n俗語有句話,我覺得形容的很貼切:『一種米,養百種人』
$ X& A0 x) F+ C" y, \! f
- o$ h1 |% |, N7 n1 f9 D當然,將來從事程式設計的工作機會多,不受各行各業的限制,任何行業都是需要程式設計開發人員。
, q9 S9 r5 T5 I. l% w/ J: n6 A1 ]- o- [; K/ z* J6 J, a
將程式設計當成是個人的一門技能是不錯,* Q2 K4 N0 t3 f6 \" q
但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業,必須要認清一件蠻殘酷的事實,
' P) q0 K# s( g! l一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門,與RD研發部門是有不同的待遇喔~
) t% }4 {, g' p/ j& ^0 o- Q7 ], l, X( I$ w! B
說白話一點,就好比飛行員與地勤人員- [& p1 v, t) I
RD部門:視為飛行員,福利高,待遇好,紅利多,獎金多,受關注
6 v2 t  m! }( s6 W" uIT部門:視為地勤後勤人員,紅利獎金機會少,受指使。若遇金融風暴或公司裁員,常被列為第一檢討的部門7 W$ T* g: n6 i2 G4 x
  `0 W6 L/ G9 u
那麼到底是飛行員重要?還是地勤人員重要? 誰比較辛苦?: K1 F, f6 ^8 T( e
我覺得都重要,都很辛苦,缺一不可% K$ N) V& D' b# h' Z
但是這兩種人的禮遇就是截然不同,尤其在國內是很現實的~' B1 S4 `7 ~  J9 R; p9 z5 B4 }: h

# Y% S; E/ H( c( D8 h( r  y% h% ~: }0 H# r* p- h9 B7 J( s) H' b
- l% I! B* V1 T, `, a  X3 t# K' T
也許有人不認同這種看法,
' x) W% ]7 f% W  B我自己工作數十年,待過 RD & IT 部門(都在國內),我深知這其中的滋味
- @! B9 O) F& x8 }/ B6 t+ R' D0 ?* S" m4 L: V( G7 u
我小孩也上大學了,當時在選填志願時,我們做家長的,只能以親身歷任的經驗,將優缺點分析給小孩知道,甚至找機會讓他自己去體驗,希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~4 v: T8 N. Z* B6 k: }0 C; Y; ?

! M" A/ f" u! L5 C
* O- y( {# Q1 z0 `& O, B/ r所以不管學什麼東西,不要過於盲從,也不要去追趕流行
, @+ k5 k6 s0 z8 H小孩尚未出社會,還濛濛懂懂,孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。2 _4 c& L# s6 M4 ?

) j( T6 C/ O' D& L: E0 t: {3 z. a家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質,去激發出他的潛能。
: J, s3 F  G9 p* i至於未來的發展,誰都無法保證青雲直上,要靠孩子自己的努力及天分,並配合機緣了
) r- M4 i9 |1 i7 k  c+ Y3 u- P7 B這也是所謂天時、地利、人和,天地人三才合一,小孩的潛能才能發揮極致~
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來者不拒,去者不留,順其自然,不可勉強。有緣則渡, 有德則助,皆順天理,事事如意。
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發表於 2014-1-1 09:56:43 |只看該作者
本文章最後由 桂格 於 2014-1-1 09:58 編輯
* F! Z8 w( S6 N7 P9 X! p
" r% m$ ]9 i, ^8 k我雖然不是什麼coding的天才.
% S# w4 L: ^! H* |" R& Q
! N! C. d. |1 d- T' L# ?但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.
9 v6 F! d, g# |4 M. _& H+ n/ R" [
* x* C: C* I. d+ Z3 D/ u7 W這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.
' j* w  c' g9 v# b8 O* v7 z! P而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造.
; R3 ?+ m% L3 i$ D; Y/ l  D6 @8 z2 q, U" N- l5 p, E! p% u: K" i
想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....$ J  E: E2 p  o

7 T5 m1 }6 j$ M# W我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙.  o! |) T# s+ i% l3 o
過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.
( X/ S, T. e& x. Q8 ], p! m' O9 ?& v+ f
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johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43 $ o/ D8 W/ X3 a* @1 d* n: l5 n4 o( R! n7 s
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...

0 S' F5 y" m3 H% R0 h現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~; u4 ?! H0 V: M0 R" `- F. G! C
所以英文是很重要的.

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桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54 : D- A9 N5 r; Z
請教小朋友幾歲開始學較好呢?
( r# n+ Z* d5 N4 e  J+ q/ _) p9 C: \
Scratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的.
9 |8 U3 t/ N9 g4 o& V* ?( r5 u要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.

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發表於 2014-1-1 10:25:26 |只看該作者
這裡有個演講, 可以參考.
' {8 Q' j$ E3 e2 g- X8 K7 e3 Q& L0 F) u
https://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d
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