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[親子教養] 學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?

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發表於 2013-12-31 16:21:49 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯 : O# p) E) a  n& J( G2 \

) ^0 j1 T# M2 k! s/ U學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?
( Z% ~' V( P6 Z; c) F# ?
) d; v* o) |1 x9 dhttp://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html) H4 p' m: w' r9 |( C
, W5 a& C/ C/ |2 S
給孩子堂語言課,他將能開拓國際眼界;) b3 t# ~2 T) G. _6 y
給孩子堂數理課,他將能培養縝密思維;
3 U! a: p* O  L- u7 {1 c
給孩子堂美術課,他將能揮灑無窮創意;
& S/ `/ D9 [" t! {2 C; }$ P4 V給孩子堂程式設計課,他將能得到上述一切。
9 ~0 I3 l' k6 n+ k6 f( E5 m' f) A

7 G2 @# o. x' V8 M- U雙眼緊盯著密麻螢幕,雙手敲著難懂代碼,這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像,僅是程式設計的支微末節,並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展,是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch,開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。
6 _& _2 B/ G) B0 S" Q0 g9 M
- {! ^- x3 J" E; x) g/ k在學習Scratch過程,孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作,從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式,可以是遊戲、動畫、互動卡片等,內容天馬行空不受限制;而待到孩子完成創作後,更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站,與世界各地兒童互相觀摩、交流。
) [$ r7 W- e+ y9 _8 `$ v
! q: x% u# I$ ?3 l6 D# h  K$ n從小學習程式設計,孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業,更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔,這些角色的誕生,悉來自於群非但懂藝術,更懂得程式設計的藝術工作者。
) t' v3 a  S) [; b0 C8 G
4 v9 X0 m  _2 o( N7 m) S學習程式設計,絕非將孩子發展限縮於特定領域,而是為他的未來開拓更多選擇。
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發表於 2014-1-1 01:51:11 |只看該作者
這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些!

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發表於 2014-1-1 04:43:16 |只看該作者
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................
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發表於 2014-1-1 05:54:27 |只看該作者
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

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發表於 2014-1-1 08:05:47 |只看該作者
本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯
. S( y9 n) m' B% C. B8 Y8 \6 m- Q
程式最主要的能力在於邏輯,程式能力好,在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力,以我個人的經驗,還有一點是蠻重要的,是同理心
( l: P% o& n/ o# D$ }2 i8 S- F7 m& t9 A) f  Z5 P1 v- r
具有同理心的程式設計,才能站在使用者的角度,為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性,而不單純只是著重於程式的功能性和創新,對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式,有寫跟沒寫是一樣的
6 ^4 N# B8 t  N/ ?. [( ]' E7 g& Z" L1 f
我好像扯太遠了
. j, @3 p! M9 W- S
8 o* \+ I$ o" ~7 x* X總之,學寫程式並不是很難的事情,程式語言只是工具,邏輯、數學、同理心,是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力,至於幾歲可以開始學,我覺得要特別注意的是視力的問題,其他倒不是需要特別去畫分年齡的5 N% i% w# u6 i7 ^9 \& I' |9 [

5 M! N! P1 W+ W9 `! N( n這是幼兒的程式訓練玩具,可以參考一下這個理念
: L8 m& t0 j6 L& G) Y+ |
2 o. f" {8 y/ X5 \3 M( w* Phttp://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/
4 O/ A+ j  c- F+ d  C! C0 z- s5 ^# E, V' d2 D6 I3 }- i' i$ z+ \6 ?
__________________________我是補充說明__________________________________
  ^/ @/ R% B  w* a
; D3 Q9 b3 [5 D/ d* l我知道身為父母,思考讓孩子學甚麼的時候,第一個想到的,都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼,還有相關專業的出路
! O. Y3 U& }* B7 X7 s- J6 e7 J
我想說的是,不管學甚麼,首先思考孩子本身的興趣和特質;十年後,世界和現在大不同,現在去想太多所謂出路的問題,因為其實並不會有太大意義或幫助
, i1 M; S& Q) ^+ p" L- W& Z  p) F- Y3 ~2 _$ E; X2 z% R
不妨思考:"學這件事情,對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助",或許可以更看清這些事情的本質
7 y( Z( P+ ^/ _0 f, Q
3 a0 @' N4 X! s+ r+ H. P( N我自己的孩子,兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫,我重視的是健康和肢體協調、德性養成;三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯,今天是我老公生日,蛋糕是五歲的老大自己做的,我只幫忙準備材料和在一旁指導,完全由兒子自己動手;去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事,培養邏輯觀+ Z/ N" S" k6 ?

( G% B. D; U9 c) o( A我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師,我只是覺得,身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙# q0 p+ |& ?. g. t+ P2 u
1 [8 C; n* o% ]9 a5 a
他就有能靠自己生存的基本能力' z8 g; V$ @9 k1 b: S

3 E7 O8 f& H; B又跑題太遠
3 b/ S  ?$ ^. @- x: |6 y. S2 r) x+ E0 S  R; n
所以,學程式和未來有甚麼發展,建議不要劃上等號,單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質,以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好3 D8 p8 V7 y, I4 U2 U

) O7 Z% o& ~7 W! d) f' o這樣,學寫程式,才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課,而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣8 v2 c& {, v4 B# b  S
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發表於 2014-1-1 09:43:52 |只看該作者
我個人覺得要有興趣、天分,以及機緣。
; P9 I# n" S& P0 A9 g
" b! z; ^1 Z. p6 g4 j
9 n6 @8 J8 j; k. Z) c7 q每個人的個性特質不同,能力及發展也不同
; u( w7 x8 c' v& X俗語有句話,我覺得形容的很貼切:『一種米,養百種人』
8 X9 Z3 [$ w% f" J0 {) P8 j6 f& F0 {2 m2 ]( A
當然,將來從事程式設計的工作機會多,不受各行各業的限制,任何行業都是需要程式設計開發人員。) w# M2 H8 h+ @

# q* T0 Z9 J0 k" o將程式設計當成是個人的一門技能是不錯,% v6 }1 m; C6 S/ ]$ S
但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業,必須要認清一件蠻殘酷的事實,. F$ i/ w0 X3 {. `# d! B" n! z) x. k
一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門,與RD研發部門是有不同的待遇喔~1 D$ }" B0 V" e" b9 Q4 p2 O. T

# ^7 D& u  \" W; w) f說白話一點,就好比飛行員與地勤人員- o3 ~. P0 V' M/ h9 Q
RD部門:視為飛行員,福利高,待遇好,紅利多,獎金多,受關注
# V* k% |# n0 b8 x4 Q  GIT部門:視為地勤後勤人員,紅利獎金機會少,受指使。若遇金融風暴或公司裁員,常被列為第一檢討的部門
0 @! \" _, U: L
) Y5 H/ v8 V5 y, V7 y那麼到底是飛行員重要?還是地勤人員重要? 誰比較辛苦?
" }7 a9 X& N$ w$ V' H我覺得都重要,都很辛苦,缺一不可8 C- Q' Q6 D$ G; m: @( ~0 q3 l
但是這兩種人的禮遇就是截然不同,尤其在國內是很現實的~8 P  _- j0 n. b9 N+ |

: _3 n# I9 }9 v. a" T0 {
1 E' l2 |  j% G% {) ?
2 y9 f# h1 {) m8 v# V  z也許有人不認同這種看法,. d; J0 @' U8 G) m6 K+ b
我自己工作數十年,待過 RD & IT 部門(都在國內),我深知這其中的滋味# I6 f& B' }1 p8 Q

3 O+ w4 x& g& Z我小孩也上大學了,當時在選填志願時,我們做家長的,只能以親身歷任的經驗,將優缺點分析給小孩知道,甚至找機會讓他自己去體驗,希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~
  H: }) ?# o# k/ G: c
( b5 Q# i: y' V- u$ E$ |6 G
5 \0 N; \! o; M2 P# L所以不管學什麼東西,不要過於盲從,也不要去追趕流行9 G! V9 `( k, s+ X2 b' T& j/ @6 w* k
小孩尚未出社會,還濛濛懂懂,孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。6 H/ P5 b/ A4 b- f

- g; X6 q% V4 |! l* c/ y! P& r家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質,去激發出他的潛能。
$ [# q. O1 r' M: x2 B: L至於未來的發展,誰都無法保證青雲直上,要靠孩子自己的努力及天分,並配合機緣了
! v* \* e0 f$ m這也是所謂天時、地利、人和,天地人三才合一,小孩的潛能才能發揮極致~
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來者不拒,去者不留,順其自然,不可勉強。有緣則渡, 有德則助,皆順天理,事事如意。
http://ibeta.tw/forum.php?mod=group&fid=434

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本文章最後由 桂格 於 2014-1-1 09:58 編輯
7 \1 H  `* X& z  `
6 f8 e$ ], m# ?# [" G+ h4 ^我雖然不是什麼coding的天才.
, s3 P! ^; _3 z9 n
. u8 @. ~0 ]+ c5 H但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.
# J2 m  |: j1 N5 B) m; {8 `& w, `$ u$ i) W. V
這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.
: R' `& N, U/ P4 H, {而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造.
0 {, [. q: r& b  O( j; g
, P, L0 H" t- A- d想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....$ F/ p- u% }/ I6 Y0 E( i% R5 V
% c- ^" V$ L5 d
我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙.
4 u! Z8 R9 g0 |$ c4 x# a9 H過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.4 E8 F' m5 B4 h( V! B% i5 _
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johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43 ' i, S! o+ i3 R
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...

: N" r; f; {$ ^: h4 M% R: M現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~- Y- H7 [$ t+ E5 F  G
所以英文是很重要的.

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桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54 ' r- {$ x# B* O, q
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

2 N' e7 ~. h5 M  b  _) a7 VScratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的." P: @1 k8 S0 g8 O( \& F  m4 D$ L
要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.

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發表於 2014-1-1 10:25:26 |只看該作者
這裡有個演講, 可以參考.; {+ B3 z2 f" N- z9 `0 _
# i6 S' `+ ~# u9 O4 S, t
https://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d
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