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[親子教養] 學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?

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本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯
8 X' g9 c4 o& e/ ^, M/ I) m; ]( g! g3 Y3 x9 P
學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?
; V/ a/ F9 {1 [+ F& e- k2 b9 o( c$ ]& t
  j' k5 e) o, D) V7 v" p: Ehttp://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html4 M0 @- \7 m3 E) N$ z

! z" t0 p" h; u2 l- o1 K2 ]& T給孩子堂語言課,他將能開拓國際眼界;
& @) `1 _; G  G2 [9 g給孩子堂數理課,他將能培養縝密思維;& d! A0 T" y1 i, s
給孩子堂美術課,他將能揮灑無窮創意;
% y( D+ l7 a. ~* `給孩子堂程式設計課,他將能得到上述一切。
! t& M" Z& d4 K1 _

9 _+ Z. \! z7 E' W& Y" @0 B; z雙眼緊盯著密麻螢幕,雙手敲著難懂代碼,這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像,僅是程式設計的支微末節,並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展,是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch,開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。' J9 G8 |; |3 l) e
) Q" m9 o* t, d# C
在學習Scratch過程,孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作,從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式,可以是遊戲、動畫、互動卡片等,內容天馬行空不受限制;而待到孩子完成創作後,更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站,與世界各地兒童互相觀摩、交流。# ]# F& V6 @% A. S6 U
4 ^. E  E/ b- K& y: p$ Z3 C
從小學習程式設計,孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業,更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔,這些角色的誕生,悉來自於群非但懂藝術,更懂得程式設計的藝術工作者。! Q$ o4 o- S" {7 L

) S$ F0 L. l5 \3 T/ v9 Q# C# Z2 b學習程式設計,絕非將孩子發展限縮於特定領域,而是為他的未來開拓更多選擇。
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發表於 2014-1-1 01:51:11 |只看該作者
這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些!

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前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................
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發表於 2014-1-1 05:54:27 |只看該作者
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

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發表於 2014-1-1 08:05:47 |只看該作者
本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯 ' k! {0 g4 {' |7 |8 V
+ P0 r; N/ w; I) t
程式最主要的能力在於邏輯,程式能力好,在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力,以我個人的經驗,還有一點是蠻重要的,是同理心
+ `5 o) |6 L: Y  L1 m2 z. E5 J! n+ `! z8 M% ]8 K, h4 i
具有同理心的程式設計,才能站在使用者的角度,為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性,而不單純只是著重於程式的功能性和創新,對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式,有寫跟沒寫是一樣的
% e. r0 m- u7 h9 M8 c9 q
4 J9 H, ~1 b+ u我好像扯太遠了! x8 t- i' f3 Q5 g4 {3 d

9 n/ T+ J1 ^3 f% w% X) g0 z總之,學寫程式並不是很難的事情,程式語言只是工具,邏輯、數學、同理心,是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力,至於幾歲可以開始學,我覺得要特別注意的是視力的問題,其他倒不是需要特別去畫分年齡的
/ x, V' x  ?) Z+ l: s) A6 V- c0 L) N$ d  T  L
這是幼兒的程式訓練玩具,可以參考一下這個理念) H0 R6 f- r0 L
* C9 [3 m" O5 P% j/ h' P
http://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/9 a4 h5 N3 k& O$ w

; G( m' U: k8 ^8 g__________________________我是補充說明__________________________________$ }, b: X- C; m2 T

+ _' c6 F3 u9 G8 y9 t& `$ M我知道身為父母,思考讓孩子學甚麼的時候,第一個想到的,都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼,還有相關專業的出路' i8 e: z4 ^, v; f6 ?  N

) [; P$ g$ z7 g+ l# ?9 P5 ~我想說的是,不管學甚麼,首先思考孩子本身的興趣和特質;十年後,世界和現在大不同,現在去想太多所謂出路的問題,因為其實並不會有太大意義或幫助" m4 _3 K" _" v, B& P
" L' N9 _4 U0 I- G
不妨思考:"學這件事情,對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助",或許可以更看清這些事情的本質( \+ U; s! v# a- {& V1 N% A

# R4 V- w! ^& h$ A, f6 l( B+ S我自己的孩子,兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫,我重視的是健康和肢體協調、德性養成;三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯,今天是我老公生日,蛋糕是五歲的老大自己做的,我只幫忙準備材料和在一旁指導,完全由兒子自己動手;去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事,培養邏輯觀4 |1 [3 @. S+ e0 x' G5 X+ _

8 f8 ?, u9 O* p+ x! U+ L我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師,我只是覺得,身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙9 X2 D; q; [, S8 N* ~
- _; D. d, F4 ?+ n. g4 J9 R
他就有能靠自己生存的基本能力5 v* v' l1 p" ~- Z
# t9 N' D, R; _9 s, A7 t8 ^% i% v
又跑題太遠
# p+ G7 E, D& o, V0 P1 E
& p) B9 }* _+ ?2 I' W& [; N, v所以,學程式和未來有甚麼發展,建議不要劃上等號,單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質,以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好7 c4 a1 g/ T) c- {5 a0 Q9 n* C5 U

, |! Y4 B6 {$ G) V+ K這樣,學寫程式,才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課,而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣0 M# m: C$ z  j
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發表於 2014-1-1 09:43:52 |只看該作者
我個人覺得要有興趣、天分,以及機緣。* B  ~4 |  o! ]; d  j& t
/ \; T, \+ q0 B' g3 q

9 s  U- ?! q4 j4 a8 i, r8 K; }! |每個人的個性特質不同,能力及發展也不同& k' S1 {( A0 q  @; c/ c8 n
俗語有句話,我覺得形容的很貼切:『一種米,養百種人』5 x/ e5 u. D; U$ L

) Y6 L" u# d; U當然,將來從事程式設計的工作機會多,不受各行各業的限制,任何行業都是需要程式設計開發人員。
  N& X* Q& u" p/ p/ U- @* @
1 g# I, ]: V7 ?1 o; z7 b7 L6 a將程式設計當成是個人的一門技能是不錯,
* H, O0 Q! a3 l但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業,必須要認清一件蠻殘酷的事實,
  g8 {4 t0 Z( I. R0 ?; F2 y一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門,與RD研發部門是有不同的待遇喔~
5 \! ~* ~: `* ]% Z7 {# L: h
( |. N$ `5 \" ?' v5 t* g說白話一點,就好比飛行員與地勤人員( e2 [% x. H1 J5 {/ S) c
RD部門:視為飛行員,福利高,待遇好,紅利多,獎金多,受關注- m& ~& e5 E) l% D* \, I
IT部門:視為地勤後勤人員,紅利獎金機會少,受指使。若遇金融風暴或公司裁員,常被列為第一檢討的部門
  s, t! @# X, E( ]3 q; Q) a  c: X& @' q6 T; n7 T( R
那麼到底是飛行員重要?還是地勤人員重要? 誰比較辛苦?1 \$ p! B) b6 y( V! q; T' N2 E
我覺得都重要,都很辛苦,缺一不可3 f$ `/ q& Q! a2 T0 Y
但是這兩種人的禮遇就是截然不同,尤其在國內是很現實的~7 d. }2 j6 s9 e& n/ O
$ _# h! x9 m6 N4 V/ J$ T" T; x
$ H9 \2 A9 E* x
3 X* V/ r/ A* J6 w6 Y
也許有人不認同這種看法,
7 T1 _2 b- o; [( Y9 q我自己工作數十年,待過 RD & IT 部門(都在國內),我深知這其中的滋味
$ l5 Y3 F; {6 ?/ P, p" z  s( Y( R6 n1 a6 W6 i5 l7 ~
我小孩也上大學了,當時在選填志願時,我們做家長的,只能以親身歷任的經驗,將優缺點分析給小孩知道,甚至找機會讓他自己去體驗,希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~9 @5 z. I( U, V9 J. b9 O3 s
, C7 x9 j5 H! ~& P6 t

2 b+ e' W1 [$ E) z3 L! R8 L" f所以不管學什麼東西,不要過於盲從,也不要去追趕流行! T; `+ A$ c/ [+ l" v, p3 b0 X1 `
小孩尚未出社會,還濛濛懂懂,孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。# B; S: c9 t4 u' U2 X8 {

, L/ a' s7 x6 ]) B3 A" X家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質,去激發出他的潛能。) V+ E% X( B2 y% @3 J
至於未來的發展,誰都無法保證青雲直上,要靠孩子自己的努力及天分,並配合機緣了
8 b; t; H9 J! w) Q0 y5 T9 n2 r這也是所謂天時、地利、人和,天地人三才合一,小孩的潛能才能發揮極致~
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來者不拒,去者不留,順其自然,不可勉強。有緣則渡, 有德則助,皆順天理,事事如意。
http://ibeta.tw/forum.php?mod=group&fid=434

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本文章最後由 桂格 於 2014-1-1 09:58 編輯 ; c' k/ z+ d% j. D

# M4 ]7 E9 M9 X我雖然不是什麼coding的天才.& B) q. w  ~5 y( R, \

1 F( P8 e( ?7 [3 L  r7 [但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.
  N! F# J# e! `7 z
# w4 Z; h5 i$ C! U5 s- i3 m- h這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.5 P) E- t" [3 l/ o. M+ ^9 Y$ U) L
而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造.* `" f0 a9 w* H! R0 [8 p4 z

* a* ?3 Z% L4 Z( s( F想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....
; H" m8 O( c) {4 p* f$ o  O2 ?% q" X# s+ J9 b" _: F; `! j0 h: r
我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙.
  N+ g- Y; q9 _2 V0 W2 X過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.
" A: z5 _+ K( J; @. J
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johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43 , F4 R$ @9 I2 f9 o
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...
" O: P: D. Q' I5 h5 \8 R" V$ S
現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~
) t3 p8 Z: X/ t6 P4 Y# D; p, n$ G2 I所以英文是很重要的.

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桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54 8 k* X' B$ I" |" h+ O- s0 p. e0 q
請教小朋友幾歲開始學較好呢?
; Y" v% r$ D( w
Scratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的.8 [1 ?8 @* Q  f! [
要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.

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發表於 2014-1-1 10:25:26 |只看該作者
這裡有個演講, 可以參考.
. c5 O4 q) N8 s& L; R' X3 F, _+ D& X7 z
https://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d
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