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本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯 ' k! {0 g4 {' |7 |8 V
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程式最主要的能力在於邏輯，程式能力好，在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力，以我個人的經驗，還有一點是蠻重要的，是同理心
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具有同理心的程式設計，才能站在使用者的角度，為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性，而不單純只是著重於程式的功能性和創新，對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式，有寫跟沒寫是一樣的
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4 J9 H, ~1 b+ u我好像扯太遠了! x8 t- i' f3 Q5 g4 {3 d
9 n/ T+ J1 ^3 f% w% X) g0 z總之，學寫程式並不是很難的事情，程式語言只是工具，邏輯、數學、同理心，是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力，至於幾歲可以開始學，我覺得要特別注意的是視力的問題，其他倒不是需要特別去畫分年齡的
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這是幼兒的程式訓練玩具，可以參考一下這個理念) H0 R6 f- r0 L
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http://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/9 a4 h5 N3 k& O$ w
; G( m' U: k8 ^8 g__________________________我是補充說明__________________________________$ }, b: X- C; m2 T
+ _' c6 F3 u9 G8 y9 t& `$ M我知道身為父母，思考讓孩子學甚麼的時候，第一個想到的，都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼，還有相關專業的出路' i8 e: z4 ^, v; f6 ? N
) [; P$ g$ z7 g+ l# ?9 P5 ~我想說的是，不管學甚麼，首先思考孩子本身的興趣和特質；十年後，世界和現在大不同，現在去想太多所謂出路的問題，因為其實並不會有太大意義或幫助" m4 _3 K" _" v, B& P
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不妨思考:"學這件事情，對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助"，或許可以更看清這些事情的本質( \+ U; s! v# a- {& V1 N% A
# R4 V- w! ^& h$ A, f6 l( B+ S我自己的孩子，兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫，我重視的是健康和肢體協調、德性養成；三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯，今天是我老公生日，蛋糕是五歲的老大自己做的，我只幫忙準備材料和在一旁指導，完全由兒子自己動手；去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事，培養邏輯觀4 |1 [3 @. S+ e0 x' G5 X+ _
8 f8 ?, u9 O* p+ x! U+ L我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師，我只是覺得，身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙9 X2 D; q; [, S8 N* ~
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他就有能靠自己生存的基本能力5 v* v' l1 p" ~- Z
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又跑題太遠
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& p) B9 }* _+ ?2 I' W& [; N, v所以，學程式和未來有甚麼發展，建議不要劃上等號，單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質，以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好7 c4 a1 g/ T) c- {5 a0 Q9 n* C5 U
, |! Y4 B6 {$ G) V+ K這樣，學寫程式，才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課，而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣0 M# m: C$ z j
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