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[親子教養] 學寫程式設計瞬間竄紅，原因究竟是什麼呢？

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panmpan

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發表於 2013-12-31 16:21:49 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯 ; W0 M: W2 B" h  ]2 g0 P1 }6 J
% a9 N2 \7 e' F: o( k4 w, Z
學寫程式設計瞬間竄紅，原因究竟是什麼呢？  p) X% o4 |  ^% u5 Q

! U+ g5 U3 V+ D" S8 H( vhttp://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html
9 h# T# r* A3 J4 V& X
( Y; A. l6 ~  v5 B6 Z2 ^) ~給孩子堂語言課，他將能開拓國際眼界；
& k" l: X  s3 i給孩子堂數理課，他將能培養縝密思維；# ?$ D0 h( F3 @& W
給孩子堂美術課，他將能揮灑無窮創意；" `, D5 k- U; [! R6 f4 [% T) P2 g) |
給孩子堂程式設計課，他將能得到上述一切。
6 ^7 h9 ^; ]! K3 N: n) ?0 M" P: D6 u' u, f9 [
雙眼緊盯著密麻螢幕，雙手敲著難懂代碼，這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像，僅是程式設計的支微末節，並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展，是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch，開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。) y) q9 N. ~) J4 o# k: s4 g: Q

! }! ?5 @, B' q3 ]在學習Scratch過程，孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作，從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式，可以是遊戲、動畫、互動卡片等，內容天馬行空不受限制；而待到孩子完成創作後，更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站，與世界各地兒童互相觀摩、交流。
" |! p- n$ U# N2 l' e) g) ^/ k9 v& ]  P$ [4 X) T+ {. T  q( k  Y
從小學習程式設計，孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業，更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔，這些角色的誕生，悉來自於群非但懂藝術，更懂得程式設計的藝術工作者。
  A9 X* m5 f- V6 x; C: f0 y6 U# @4 H- h+ \' j% ]
學習程式設計，絕非將孩子發展限縮於特定領域，而是為他的未來開拓更多選擇。
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發表於 2014-1-1 01:51:11 |只看該作者
這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些！
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johnnylu121

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發表於 2014-1-1 04:43:16 |只看該作者
前提是在美國生活，台灣程式設計師的待遇和工作時間？您去業界打聽看看..........................
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發表於 2014-1-1 05:54:27 |只看該作者
請教小朋友幾歲開始學較好呢?
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發表於 2014-1-1 08:05:47 |只看該作者
本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯 9 l8 f) b& A0 d* \7 }* O

' w7 C& @4 G0 ~  B0 H$ d程式最主要的能力在於邏輯，程式能力好，在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力，以我個人的經驗，還有一點是蠻重要的，是同理心
* c& I9 V1 e' Q' z- ^5 B
5 h: w# a; z! W具有同理心的程式設計，才能站在使用者的角度，為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性，而不單純只是著重於程式的功能性和創新，對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式，有寫跟沒寫是一樣的' ]1 F3 N: `; S, D6 n

, Q+ d: e4 e, l0 q9 j7 E我好像扯太遠了
8 m& v9 r( r& F# {3 I7 i4 [' W7 R$ \6 c1 v) W/ L- ?
總之，學寫程式並不是很難的事情，程式語言只是工具，邏輯、數學、同理心，是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力，至於幾歲可以開始學，我覺得要特別注意的是視力的問題，其他倒不是需要特別去畫分年齡的
5 z6 }! o5 w* a: \/ N$ d0 x4 l; g* `$ l" F# t; P
這是幼兒的程式訓練玩具，可以參考一下這個理念
9 d1 _8 `/ R/ l5 Z
4 v# g6 }$ H% X/ k. Mhttp://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/9 C/ B* u# |% {
$ G4 {$ l; x( ]' j6 A
__________________________我是補充說明__________________________________8 L' B  }! L5 o$ t3 h

- G9 V5 x5 h; @7 N我知道身為父母，思考讓孩子學甚麼的時候，第一個想到的，都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼，還有相關專業的出路
% i2 p$ w5 z4 \9 c% q$ [( ?
3 {- @2 l; Y; w& B我想說的是，不管學甚麼，首先思考孩子本身的興趣和特質；十年後，世界和現在大不同，現在去想太多所謂出路的問題，因為其實並不會有太大意義或幫助2 B- @) O* V2 r# V- Q

, M* m% j# o1 q4 v. K8 G" Y不妨思考:"學這件事情，對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助"，或許可以更看清這些事情的本質
9 z  C. _$ l  Y
) e8 z5 A) ?  j) s. f/ Z我自己的孩子，兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫，我重視的是健康和肢體協調、德性養成；三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯，今天是我老公生日，蛋糕是五歲的老大自己做的，我只幫忙準備材料和在一旁指導，完全由兒子自己動手；去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事，培養邏輯觀6 ~1 ?& X: W- a. a

8 T/ ?' {0 }! u: m# R, k4 T( K我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師，我只是覺得，身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙7 t  e9 {$ `# S
/ `% D3 @& j( W" N* \
他就有能靠自己生存的基本能力9 H) v6 d1 t) n: }5 @! t

% k; b4 z3 H3 {& \* o/ S6 t又跑題太遠
# n" a9 u3 ]2 U  L6 ]1 [! i$ @
% g2 n0 X0 _5 F4 s& ]所以，學程式和未來有甚麼發展，建議不要劃上等號，單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質，以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好
: u& I+ z0 }, y1 {" A6 G: L7 b
6 i/ v0 t- H* `9 W3 y這樣，學寫程式，才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課，而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣
/ O  O% E: i3 L9 x
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發表於 2014-1-1 09:43:52 |只看該作者
我個人覺得要有興趣、天分，以及機緣。
; P/ L8 Q- Y+ B8 [  _" \& {) P% L/ O$ L& B

. E' Z# W9 b# N/ H0 V. d- \1 u每個人的個性特質不同，能力及發展也不同& u( c% k3 G) E# Z4 e" R+ z4 o
俗語有句話，我覺得形容的很貼切：『一種米，養百種人』
- ~# Y; B/ E3 `& |7 n8 _: p, t% V7 b6 N
當然，將來從事程式設計的工作機會多，不受各行各業的限制，任何行業都是需要程式設計開發人員。
" w3 D  U' D7 [# F  R- c0 Z1 b' {
將程式設計當成是個人的一門技能是不錯，6 k7 U) N. P% Y( K% ~1 B; o
但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業，必須要認清一件蠻殘酷的事實，7 ]2 H2 N$ {' P8 [( ^4 U5 k
一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門，與RD研發部門是有不同的待遇喔~  T; s$ a+ P. B3 {8 G
6 [+ Z4 L: j# G& D: x0 u( E- W( l
說白話一點，就好比飛行員與地勤人員
) g* m. P. M% h; u. E  jRD部門：視為飛行員，福利高，待遇好，紅利多，獎金多，受關注
! T# c  Z5 R* Y# Q9 |. I7 ~- @/ qIT部門：視為地勤後勤人員，紅利獎金機會少，受指使。若遇金融風暴或公司裁員，常被列為第一檢討的部門5 z5 V- p% M( d/ Q7 e

6 V  Q, f2 m- R7 R6 _2 Q0 t那麼到底是飛行員重要？還是地勤人員重要？ 誰比較辛苦？- j9 K  F( Y* ^7 r3 d% R) q
我覺得都重要，都很辛苦，缺一不可+ x, j- o' H9 G* N& K
但是這兩種人的禮遇就是截然不同，尤其在國內是很現實的~
& [* }+ e/ Z6 X0 g1 V6 V  G
5 c, q: J7 ^( I7 Z4 g# M5 B: M3 C

+ {' p$ [7 f5 e# x% w也許有人不認同這種看法，2 R- Y8 Y( ]! \$ c
我自己工作數十年，待過 RD & IT 部門(都在國內)，我深知這其中的滋味; W& S& s7 b4 G* A! l* B. n$ H) H
' W) k$ a3 ]7 B. v
我小孩也上大學了，當時在選填志願時，我們做家長的，只能以親身歷任的經驗，將優缺點分析給小孩知道，甚至找機會讓他自己去體驗，希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~+ D: i; G+ \* g! N/ T% ~# V* Z/ `
6 t8 _+ H' R! U

: s  U- z7 B3 W, ^8 j' J* k所以不管學什麼東西，不要過於盲從，也不要去追趕流行2 R+ u: ^/ |# N+ ?6 f  r; ?
小孩尚未出社會，還濛濛懂懂，孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。
4 Y! N0 w5 H( D9 X# D6 |9 c1 q* h! Y+ O$ k
家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質，去激發出他的潛能。
/ m3 O$ c- b/ u% b# x3 }/ t至於未來的發展，誰都無法保證青雲直上，要靠孩子自己的努力及天分，並配合機緣了
) w8 r. H; r: D2 k1 G9 Y% c這也是所謂天時、地利、人和，天地人三才合一，小孩的潛能才能發揮極致~
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來者不拒，去者不留，順其自然，不可勉強。有緣則渡， 有德則助，皆順天理，事事如意。
http://ibeta.tw/forum.php?mod=group&fid=434
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發表於 2014-1-1 09:56:43 |只看該作者
本文章最後由 桂格 於 2014-1-1 09:58 編輯
9 J& @9 `, ?& w3 R. p" ~, I, G+ {3 _+ o+ h! o
我雖然不是什麼coding的天才.5 P; |" O0 k/ Z1 q

0 @' r; \/ s; k4 G) a7 \% x但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.9 k& ]9 w4 ^4 m- d' f0 @
5 U* ]# N, j2 V  P1 m6 V
這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.
. b2 [8 W: @# e! X1 ^9 `而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造." }9 }0 W4 Z4 Z0 @; i$ y9 e
. F. G# O# p9 |$ M$ G; n
想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....
; f+ f& _1 @* n
5 n& Q& h9 ]$ |) Y9 t我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙.
  d2 U* j1 K/ c. _8 E過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.3 L: z5 F" v' @
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發表於 2014-1-1 10:18:11 |只看該作者
johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43 1 r) Q2 e+ q: K6 b
前提是在美國生活，台灣程式設計師的待遇和工作時間？您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...
4 B* q& n& x9 P% h3 q
現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~
3 d9 B& |$ g, L' H所以英文是很重要的.
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littlefish

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發表於 2014-1-1 10:23:01 |只看該作者
桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54
8 I, I& G9 x' u( x請教小朋友幾歲開始學較好呢?

& T. Y" a) \! L+ C2 ~9 e2 o  o7 k' VScratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的.
; l! w, ?9 D, W& U1 D6 q  U" P要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.
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littlefish

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發表於 2014-1-1 10:25:26 |只看該作者
這裡有個演講, 可以參考.: q$ n$ i8 M" l% A! m1 X: U+ n
5 I, N' q1 B. w. v8 Q& f! v5 P7 g* ^( G
https://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d
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