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0 X& l3 F5 g- ~4 k
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階段式學習，啟發孩子無限寬廣的智能
; B9 N, b6 h8 u step1 基礎數理概念的引導4 w8 I' r6 x" u' U( N# u
step2 基礎人文知識養成) [- }$ W' ]) g* r8 D( s" Z% P3 N
step3 藝術創意的培養 7 w; @* m: }* E
8 C. N# a. Y* t: g5 Y' C# M
本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念，並配合孩童身心發展順序，以自我中心發展為先，逐漸延伸至週圍的人、事、物，擴大學習範圍，開發孩童潛能智慧。
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' O4 v6 \1 R7 o; z三大統合智能－人文 % \5 B, R+ L+ [$ f6 _7 R2 A% v5 h. W5 g
中心目標：讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力；以自我認識為中心，發展至日常生活、自然觀察等認知，同時潛移默化影響孩童的人文素養。 / k7 j V6 E, f5 m: D O$ R
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三大統合智能－數理
( I7 p: D! h2 I( M4 Y- V 中心目標：提供多種遊戲教具，刺激孩童動動手、動動腦，培養數理邏輯智慧，增加孩童未來解決問題的生活能力。
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1 W( p, X+ O' ]; c# k三大統合智能－藝術
% h/ r% R3 [; \9 n. ? 中心目標：在多樣系統教具學習下，可以培養孩童的創造力、美學敏感度，期能以藝術、科學的洗禮，豐富孩童的視野，增加生活的美好經驗。 9 j4 s& A" M* m) y; t5 j6 z0 j
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4 R e) R. ^, k v 數理領域6 v* ]: A8 ^ R* ^ q" I" m
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3 W) @5 B: m4 w: u5 J藝術領域
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◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念，並配合孩童身心發展順序，以自我中心發展為先，逐漸延伸至週圍的人、事、物，擴大學習範圍，開發孩童潛能智慧。 |
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發表於 2013-4-3 08:52:37
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