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我想了解大家如果設身處地會怎麼做?教育者用這種方式洽當嗎?對於孩子是否有正面的助益?: v6 D3 H) w! s
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" R% `9 q' i$ K# k不滿女兒疑遭霸凌/教授媽告4名小學生... 全班轉走剩她1人5 z Q3 G1 N' E/ w% s( f
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6 s5 A: S% D4 o# N自由時報 – 2012年9月20日 上午4:36) q% M& o% Y0 o+ L1 l7 [9 x: z
〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕東海大學外文系尤姓助理教授因女兒在學校疑似遭受言語、關係霸凌及不滿學校處理方式,狀告女兒就讀東海大學附設小學四名同班同學,要求損害賠償,求償一元,結果全班廿八人有廿七人轉班,儘管學校願意提供一對一教學服務,尤姓教師考量女兒上學心情,日前也選擇轉學。+ p0 }7 p0 i$ V9 W/ R
被告學生、家長都道歉 仍興訟% d' n3 W r$ @) O8 j( @9 b; }
四名被告學生家長昨日指出,事件發生後子女心情均大受影響,有人惡夢連連;其中一位男童媽媽還說,事發當時,他的小孩並不在場,不知為何也被告。
$ g( V& u1 l" G/ M- [但尤姓教師強調,她的女兒之前就曾遭遇類似霸凌事件,她一再隱忍,如今選擇不忍,竟淪為「欺負別人的人」,女兒在事件後也惡夢不斷,她提告只是希望各界重視問題。5 a1 y. q$ X4 Y
事件起因是去年十二月有同學帶熱敷袋,尤姓教師的女兒好奇問:「熱敷袋可以借摸一下嗎?」引起三名男學生起鬨言詞揶揄,女學生感覺不舒服,事後男學生道歉、男生家長也向尤師表達歉意。
3 V3 n' Q6 k. f% u* z今年二月間,其中一名已經道歉的男學生被選為模範生,尤師卻認為模範生應重品格,所以提出異議。' R/ ^6 A- ]$ `
到了三月間,有一次上自然課時,老師課堂提問因多問了尤師女兒幾次,有女學生脫口說「她媽媽收買老師」等言語,對方事後寫書面道歉函,但尤姓教師不滿意內容。7 \! I5 G, j! r4 H5 C0 [
四月底尤師向台中地方法院簡易庭提告,兩個事件中的四名今年升小六學生,均成被告。
9 O# `- C/ U, b2 |6 H東大附小部主任林彩碧指出,學校針對「熱敷袋事件」認定是「言語失當」非屬霸凌,模範生選舉過程也無程序不妥。
9 _! `2 M" s6 O' b: ^5 K3 g0 |林彩碧說,四名學生被告,還在訴訟中,學校尊重司法,但當時該班家長陸續要求轉班,到六月時僅剩三人未轉班,學校採一班分兩組的教學方式直到學期結束,但兩名學生暑假間也申請轉班,該班僅剩尤師女兒一人。$ L$ d% y8 |6 ^- |& T" E1 m
林彩碧說,即使一年須增加六十餘萬的人事成本,校方也另聘教師提供尤師的女兒一對一教學,校方已釋出最大善意。
; R1 S( A1 p' ^, c7 N! _8 y" }( s教授媽︰尋求體制協調無果
. {! _) _" d& }0 ~8 h8 h* Q尤姓教師昨日強調,三名男學生道歉後她原不再計較,但其中一人被選為模範生,她才提出異議,沒想到成了眾矢之的,女兒更成為關係霸凌對象,在尋求校內體制及教育局、教育部協助均無果下,只好選擇法律訴訟。 |
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