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【時報-外電報導】亞洲補習及請家教的風氣興盛，根據亞洲開發銀行: P( t+ j7 U. `7 y1 m/ S; {( L9 e9 A
（ADB）研究，亞洲父母為孩子請家教或讓孩子上補習班的花費，甚至
( a, v$ Q/ s* o8 s$ V r# {直逼政府的教育經費，且不管成效如何，錢越花越多。/ I* f: i1 L' }4 b
ADB這份與香港大學比較教育研究中心合作的研究報告顯示，不只亞
! s9 p( q" `: `" e洲富國的補習及家教業（所謂「影子教育」）規模持續擴大，甚至較) L2 h, ?9 \4 {* Q, K5 _+ J7 P. [
窮困的亞洲國家也不免可見這樣的情況，反映亞洲父母不願孩子輸在
7 r0 ]7 `" J1 s起跑點的心態。6 \* x; F8 f! ^7 n( p; a
' j% p. x1 o' ? [, S# c" n 研究發現，影子教育在亞洲勢力日益壯大，這可能導致正規教育效
$ Q* i3 V5 s$ k能低落。這份研究報告也呼籲，補習及家教業應受政府監管和規範，
* e# b8 Q$ @9 m6 L亞洲政府應體檢其教育體制，來降低額外上課的吸引力與必要性。
) q b2 W' @$ t. a* W7 Q( v |" ` 額外上課原係針對學習較慢的孩子或高學業成就者，但對許多亞洲* D: B4 W. p% Q
父母而言，這是讓孩子善用課餘時間的方式，但也壓縮到運動及其他
' V6 y0 M& E; D. B有益全人發展的活動時間，並因富裕家庭較有餘裕讓子弟接受品質較
8 [# b" A" ]/ o3 _) c) \佳的影子教育，導致社會緊張。! X- O0 x2 F' ^; N$ z; A
韓國將近9成小學生有在補習或請家教，據估算，當地影子教育成本3 B3 q( L$ O# {* w# {4 ]6 j
約是政府對國民基本教育投注經費的8成。
. M3 Q: h# G+ g" c8 v8 t 日本家庭2010年花在額外上課的費用達120億美元，新加坡家庭200# r! O. o @/ }) @
8年花費了6.8億美元。香港約85％高中生有在補習或請家教，其市場
+ ^6 @) B. P" u+ y! A規模於2011年達2.25億美元。
. ?; E- `% Y3 A4 |' v 部分亞洲國家的學童接受補習或請家教的比例稍低，但其補習及家
: p- D) D$ o3 S# ^教業仍益發壯大。巴基斯坦6成人口每天靠著不到2美元過活，但2011; S% o$ _) V( t. Y+ ~& X X. M0 h# w
年平均每名學童每月補習或請家教的費用即為3.4美元。/ l$ A7 n0 V N$ F
研究也發現，亞洲補習及請家教的學習效果有好有壞，影響因素不4 g9 f% n2 `$ i) t$ p
只在於學生的學習動機和能力，老師的教學動機和能力也很重要，亞
/ O% b- T {+ l0 o% v洲有許多國家，補習班老師或家教無須受訓就能上路，因此部分形式7 V# T; W& Y& n) p- S
的課外輔導之效果令人質疑。(新聞來源：工商時報─記者陳穎柔／綜$ n; |& ~+ a8 z1 [$ j1 e% ?
合外電報導)* S* n5 s4 P0 @4 I
' k$ S( o5 }4 h
! t3 {/ F6 n( D' }3 t/ Z
9 V- O M9 \% {$ Y2 [$ [ |
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發表於 2012-7-5 09:28:50
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