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人生很多事情沒有答案--幾米
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去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。
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& a1 ?9 R8 G- ?. E* a$ C日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我： , J2 a" | s; o. q# T
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」
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( [1 m4 ~" J- t我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」 & s0 F0 u7 b& m: o7 A" \' q* p( Y
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. c: j1 Y" x( I0 j結局就是答案
5 m$ o% t' F6 O5 ]我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。
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2 o! S0 O$ f7 y, }! N g看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。
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) e2 y0 a8 B8 ~$ K沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！
1 ?+ f' l \% [! _# S這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。 , r$ Z5 X$ A" V3 A) k
3 B! q0 t6 Y) x# M/ p1 _所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。 0 J) f3 z9 ?: a+ l1 `+ }
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' g3 a! @0 H* E7 a4 f) q: s8 i4 p好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。 - `: Z9 _% }" X
) k* c+ { [9 ?( w3 J其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。
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; b0 @1 [9 ]+ c- @) I+ Z# j一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。 . G2 g$ j5 ~! w) r+ q$ Y8 a+ ~
你說，他是好人還是壞人？ % P* |7 {# G. g* a# A4 F
6 r3 {6 z+ i" n9 {/ Y1 {9 b一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 .....
; N/ |( ^- f9 j c; ~. p你說，這是好人還是壞人的下場？ 6 I2 C" q9 J' r' X% M! W h4 z0 R
, ~! _4 z c( n( q4 G9 J% i這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。
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這要怎麼教給孩子呢？ 3 R. @2 N, G+ B( u4 n( d
* P1 `/ L8 l7 F) m& t1 j很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。 6 v0 `+ |- [) [& H* n: Q6 }' [
我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。
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. a, x' q, R5 n4 V$ U6 d好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。
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我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。
$ f& ?) H9 s9 g# m明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。 { S6 V' G3 q
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我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？
6 O; I+ I6 |) V# p7 p2 c/ i他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」
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顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！
d0 U! r& z1 x: p/ g" [我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
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4 B+ _+ C$ N# T6 N) p故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！
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一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！
1 S, @; ^% M# R小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 .....
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當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？
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這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。
. I( A7 K% p t" I: n w故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。
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沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。
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' h5 t% t/ N8 c$ D我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... 8 o7 b+ \& n" R' z2 A5 j
1 z2 S# P9 |) ~一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 7 L* K+ P; E+ U( {+ |, g. Z* b6 I
不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」 ) p, Q9 Z% |. ~+ t; f8 n
我讓她自己一直不斷的試。 - a' m9 k0 ]; a' C4 K& q
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起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。 - w* j" m: }7 N5 R
她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。 5 B. c6 c7 T+ Y7 {6 m4 j
/ J8 B, z$ l# S5 `* L, n- _5 r; r蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。 O$ ^# d$ [, P; \& |& t: ^
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。
" B# p/ M2 z: k& J" K8 ]* E就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。 7 P, T, U9 P4 W7 {- P
5 W# ~) g8 E. T' V9 E我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。
: T: Z9 {8 T3 }很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
1 `. D2 `. c+ p8 ^% Q1 }, n2 J我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。 b4 Z7 J1 p A% o: k6 _
4 q7 e; p) R- j3 \7 v所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。
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+ z" u0 a% j3 v& R3 X2 ~不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。6 c+ W) x# N! [! C- B6 F& t' L! w& x
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發表於 2012-6-22 12:33:23
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