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本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯
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' q* x+ J( l5 G9 t1 K 一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。6 d% r2 f! X. c3 V
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, g- ]! O6 U9 g: k5 j( T注重學生的回家功課! o9 ?7 z% U/ R# m
在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
7 {$ s9 D+ \5 S+ K7 l. X6 T/ |0 G& e$ p但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。
& H: T3 O( q7 l7 g孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
* `. g4 j3 o' @面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。2 ?; F$ y' [! K {
而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。* R* q0 V- o& v, ]1 m* f( s
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2 Z+ k( q' ^! S p在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。
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因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？4 f$ Y; G+ d$ T x7 d. e
（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
- o, j8 g; f5 t6 S' {（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？
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! m0 U% X- y% C" g' D$ v安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
1 q2 p1 s* f" ?3 [5 H, A6 ~) J/ F% K一個需要人家逼才寫功課的孩子。' Y: a4 u% ~: F- @: M
一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。# _$ z8 N6 n" T+ N
一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
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答案以上皆非。
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安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。 |
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發表於 2010-9-19 14:19:52
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發表於 2010-9-21 01:18:49