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本文章最後由 bear_618 於 2012-4-17 23:06 編輯 2 y4 i; ^& t3 R" m; J; K
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感謝林瑾瑜館長從高雄來分享課程,上星期五課後覺得最受用的是:
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如何當一個快樂稱職的守護者....老師說
6 u9 z! d* f% P$ R1 r) P' k"要先去認識他(孩子),接受他然後學習用適合他的方式調教他"
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覺得不只用在親子間也可以用在夫妻間的相處之道...我還在學習....
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另外再分享老師教我們認識孩子的天生氣質九大評量:
) G; H @: \& l5 o) h/ g& H, D* Y! m1. 活動量: 指孩子全天的活動中，動作的多少、節奏的快慢、幅度的大小等# X) d; p; T& ?+ h4 d
+ w! r1 t4 j! R8 v0 ^/ p; ]
2. 規律性: 指的是孩子生理上的機能,像什麼時候睡什麼時候醒,一天睡幾個小時；像什麼時候該餵他,
4 D1 o H2 {- c8 x2 a" H2 h 食量多少,大小便是否規律等,有些孩子天生在這些方面就相當規律,有的孩子就很亂。2 e( a; \2 S/ r) ~
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3. 趨避/趨近性:指的是對新的人或物,新的情境或食物,第一次見到或接觸的時候所表現出來是接受或退縮的態度。. s7 x, i+ V1 T: V! D- p: z4 {
8 `& C* k& a/ n" _6 K3 ~0 |/ ?" u1 s4. 適應性: 指的是孩子對新的人、物或環境適應的難易程度或所需要時間的長短。9 W$ p x @6 g5 p- C; r, S$ _
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5. 情緒本質: 是指孩子快樂、友善、和悅等正面情緒和不快樂、不友善、不和悅等負面情緒之間的比例。
' p+ j( D1 b0 p. `5 O9 D 情緒本質比較高的孩子，表示他的情緒通常比較正向，容易被別人接受。
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6. 反應強度: 指的是對外界或內在刺激的反應程度，亦即喜、怒、哀、樂、需求和意思表達的強度。
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7. 專注力: 孩子做一件事情時,周圍的風吹草動，如聲音/燈光等是不是很快會干擾到孩子。
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$ @- c% g9 p& ~) v; d% ^8. 堅持度: 指一個人正在做或正想做某件事，卻遭到外來的阻礙時，克服這阻礙而持續下去的程度。/ J/ M# |( V) x
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9. 反應閾: 指的是引起小孩某種反應所需的刺激量。包括在視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺、社會覺9 r9 P. m" L) @: F
(即察言觀色的能力)等方面的刺激。& r8 Q6 M) Z. W4 w# u" B
6 K5 O! ?4 m: }9 s% J ~
~認識你的孩子的氣質特性我們才更容易去接受他,並學習用適合的方式調教他~ |
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發表於 2012-4-17 11:36:44
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