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本帖最後由 蘿蔔特 於 2010-8-21 02:40 編輯
" o9 B- y% [+ i/ {; r, o# Z3 U9 s) `+ U2 `6 ]6 D% W# H
話說桃太郎身為人父，自當對小孩的教育有著相當的期待～
+ `" l4 Z. v w6 |4 m. e8 Z B" y特別是舉家遷徙到北大特區以後..., A. s6 C$ h& z# [" _' \ J% ]0 S3 f
( l( A4 z# |0 S6 h% d, P1 _多元教學與注重升學其實沒有對與錯，也不一定有著絕對的衝突，無論是對家長還是對學校而言！
5 U1 y# ?6 h! h, `/ i! M. E+ V4 O
2 C- R% [4 R* I6 n8 j) `8 F可以肯定的是：名師易得，良師難求！
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如同患有奇難雜症的自我，是該尋名醫亦或是求良醫？答案無一，端看需求罷了！/ i' R" v# y2 I3 K5 I
4 B' F$ `, u1 T% m8 z& J% p3 W有位醫術高超的T大醫生，每日兩診能醫治300位病人...每位病患的人均看診時間約為72秒<---他是名醫～3 x8 N$ M/ D7 r2 ]. ~& s$ o
另位醫德非凡的R大醫生，每日一診僅限掛 30號病人...每位病患的人均看診時間約為6分鐘<---他是良醫～6 n% y; Q: c4 k
y. C! B4 [ m( _4 k% [名醫追求在受醫人數最大化的目標...他能造福多數的顧客！
! u0 Y0 E. u: O( P" Y( X良醫致力於醫療品質最佳化的理想...他能確保顧客的滿意度！0 e( e0 W7 i" g& e4 R3 [0 X! I
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尋名覓良沒有對與錯，同樣是看自己的需求～( Z) d! D/ ]# r. n! @2 y; p
5 {3 ]1 s8 e$ ]* {
* \) G0 i3 b$ D6 t1 G: y焦點回歸到桃太郎身上...
0 Z6 X) ~0 P2 p4 G& u
" l& b4 I& a6 ]& d不管是希望小桃子無拘無束地多元快樂成長，還是期待小桃子能心無旁鶩地立足行走在學富五車的升學到路上...其實也沒有是非對錯，還是得看桃太郎的價值觀～
! r3 Q2 K+ g" j3 f+ x" p, C只是，倘若桃太郎一昧地要求小桃子的PR值、甚至藉此PR數據來責難學校...這就不免有些無知與自私～
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6 y9 _( ~* Q8 J4 T無知的是...成績優劣的本體是學生，得靠親、師、生共同努力才能達到優異的成果～# J/ F5 a7 a; A0 R! T
自私的是...小桃子成績不好都是學校的錯?與自己無關?!難道桃太郎的PR值(如果有家長被評鑑的指標)就有PR99嗎?
) f2 m$ r) D; `$ b% O7 ^
9 R3 w& \# u! R. m6 {2 d反觀校方亦然...$ A/ B$ m% A: B8 @: l+ }
學生成績優異不全然是因為受教於好學校～) ~* p5 ^5 e3 |+ H& U
學生表現欠佳也不都是學生資質不夠、家長蠻橫無理的問題～9 c9 r* l9 C1 U& R/ N
F) A8 {! i/ D& u& m
北大眾多的桃太郎啊桃太郎啊～+ s4 a4 L$ \& H/ Y% Z& `
千萬別讓小桃子將來也成為北大的淘汰郎呀淘汰郎呀！ |
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發表於 2010-8-21 02:38:20
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發表於 2010-8-21 11:40:13