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[親子教養] 尋名覓良的北大桃太郎

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發表於 2010-8-21 02:38:20 |只看該作者 |新文章置後
本帖最後由 蘿蔔特 於 2010-8-21 02:40 編輯
8 x/ X5 I$ ^) F! h& P8 `8 M5 R  ^
* C8 K* p" |1 W( C話說桃太郎身為人父,自當對小孩的教育有著相當的期待~- P; J: s: d2 ^- c4 t- h6 Y
特別是舉家遷徙到北大特區以後...
) e) I4 m! G9 p0 x3 [& K1 d) W" ?9 g( I" G% K- _3 j  X6 c- u) n
多元教學與注重升學其實沒有對與錯,也不一定有著絕對的衝突,無論是對家長還是對學校而言!
+ t  F7 P6 H/ [# F# W. ^! m
7 E4 G) ~6 S4 c. M  u' L1 R可以肯定的是:名師易得,良師難求!2 y9 W) t2 u3 j& A# ^; H! }
5 }  s6 ]4 Q1 i+ ]* a7 D
如同患有奇難雜症的自我,是該尋名醫亦或是求良醫?答案無一,端看需求罷了!
. y0 W: |% k, Z% p. e
* h1 R$ |1 |" b5 O; _有位醫術高超的T大醫生,每日兩診能醫治300位病人...每位病患的人均看診時間約為72秒<---他是名醫~
8 B7 v9 F- F0 R另位醫德非凡的R大醫生,每日一診僅限掛 30號病人...每位病患的人均看診時間約為6分鐘<---他是良醫~6 e: J, Q- n/ A7 `- o# W
6 p& F" o5 M# d
名醫追求在受醫人數最大化的目標...他能造福多數的顧客!* B1 X5 ]0 t9 z7 z1 _* d
良醫致力於醫療品質最佳化的理想...他能確保顧客的滿意度!: d7 J* x# v+ P4 \0 k+ ?/ h- V
% X+ \, {" T. \# U$ V+ a7 p. ?; }
尋名覓良沒有對與錯,同樣是看自己的需求~& {3 f1 _& a% w- ]* A/ y
' Q4 O+ U; ^# V% Y
: X1 K1 S) P% z7 j: |
焦點回歸到桃太郎身上...8 _7 d: k# y5 \, A
; y) a# r+ F) L
不管是希望小桃子無拘無束地多元快樂成長,還是期待小桃子能心無旁鶩地立足行走在學富五車的升學到路上...其實也沒有是非對錯,還是得看桃太郎的價值觀~7 \( o1 `' h! V' i
只是,倘若桃太郎一昧地要求小桃子的PR值、甚至藉此PR數據來責難學校...這就不免有些無知與自私~0 x7 f4 C/ l0 U

6 D) ?  }, O6 {, K無知的是...成績優劣的本體是學生,得靠親、師、生共同努力才能達到優異的成果~
( Q7 T& ]5 u0 j+ t8 R& S5 T; u自私的是...小桃子成績不好都是學校的錯?與自己無關?!難道桃太郎的PR值(如果有家長被評鑑的指標)就有PR99嗎?
- i4 D, H* w" f) v0 g0 f( C; U; ^/ V* Y, e6 E" P( r
反觀校方亦然...
8 B0 v+ B$ j. M學生成績優異不全然是因為受教於好學校~
$ r$ X0 I" [; f. x' M學生表現欠佳也不都是學生資質不夠、家長蠻橫無理的問題~
8 a' p7 z" q( b, b1 g- u$ o: ?+ ]* F6 v- G5 P
北大眾多的桃太郎啊桃太郎啊~* D. f" o' E5 _: ]  `# T7 K
千萬別讓小桃子將來也成為北大的淘汰郎呀淘汰郎呀!

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發表於 2010-8-21 11:40:13 |只看該作者
我有兩個學生,小學都學會了作文的一切規則,國一時作文課必然被老師稱讚,但視野無法再進步,因為被框住了,成堆的成語、成堆的起承轉折、成堆的讚頌謳歌,不敢有自己的情感跟認知,現在面臨基測,當然作文還屬中上,但絕對拿不到頂尖,現在孩子很著急,經常問我作文怎麼寫,說了,他們倆還是做不到。因為框習慣了,腦筋幾乎死當!可想見進高中後必然更落後,這是「不輸在起跑點」的結果,他們輸在更長遠的未來。2 ~% t  j5 i- |/ W7 i7 \8 L
反倒是一個渾然天成的孩子,日記作文向來自由揮灑,沒有生難詞語、沒有蜿蜒引伸,國一只感覺他很能寫心情,到了國三,作文篇篇撼人心弦。因為他的文筆真的鑽進心裡再出來。他能表達自己的思想。
. @: t4 |& P! `兩者孰劣孰優完全不用比較。
% y! r* K. u$ q學作文,不要學框架,要學會體驗生活,感受生命,一篇沒有靈魂的作文,只有軀體,不過是模特兒,只能站在路邊。而有靈魂的文章,顧盼生姿,迷人的風采勝過華麗的詞藻。
) E: _. W$ l0 P) Z/ Y各位大大在愛北大發表文章發表感言,需要先練習嗎?都是有感而發,不也是篇篇動人?
7 C' c! h$ w4 r" \" k4 x% v所以,如果各位想幫孩子找作文老師,甚至是藝術課程的老師,請不要只看「今天上完課孩子有一個很棒的作品回來」,要看看孩子的作品內容如何。音樂必須有規矩,所以先學技法,但是美術跟作文很像,不要先學畫面切割,要先感受。感受,是一切「美」的發源地。每一個人都有這份天賦,大大們要慎重找到能啟發孩子的老師。

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發表於 2010-8-23 06:41:15 |只看該作者
家長一樣不能用根深蒂固的框架來看待、要求學校及小孩~
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