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[文章分享] 我怎麼引導孩子寫作~從童話改編說起......

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碧連天
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發表於 2011-11-25 22:20:40 |只看該作者 |新文章置後
文/梅子老師
  L+ O6 d% w9 }9 J  f) g
8 Y7 H* A) {) ?: o& G# |* A# \今天作文課前,孩子迫不及待的說:「老師!可不可以再演戲啊?」上一堂課,請他們演「灰姑娘」,他們開心死了!一直逼著我:「拜託啦!拜託!」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊!這是要挑戰我的「健忘」嗎?
" p) z/ {+ V/ y5 }$ A* P
5 c3 c7 D. ?4 r我說:「你們是來上作文課的,這堂課當然要寫作文,不能每次都在演啊!」% R- v" k$ l- |. R1 y

1 }& w+ v% y: g0 `: K( t' X# K經歷了上次演戲之後,他們對於劇情的發展都很有一套見解;我這堂課只點出幾個重點。1 I4 }4 _! X0 b5 x5 t4 ^
童話:(一)寫給兒童看的故事。(二)投射人類社會的現象。
8 P9 v/ S2 W$ x7 [9 u; Y0 x第一點,很容易懂;第二點,則需要一些引導與討論,不然就會「鴨子聽雷」啦!
* Z# i3 \. R& U: h6 x* n
' Y2 I+ L" N& Z+ e. v; j, V我們一起演出的「灰姑娘」,主要是要告訴我們什麼?
! U; E( H$ u* E一學生回答:「冷漠」;
6 o7 w# }; X5 _7 }, M/ o" C, ~另一學生回答:「殘酷」;) n* J/ g0 O+ A! p* Q
又另一學生回答:「幸福」;
1 B! L# o  R8 W+ H" w- c我問:「你們感受到的意義都是兩個字?有沒有其他感受?」
6 c% p9 E- S/ y/ D: S% f7 E" ?. G9 e$ P* {, F
一學生回答:「由悲轉喜。」6 S4 H. R% N2 W- f8 C- \5 W
從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦!
. a! g7 h' g. j  I2 W1 v/ O: g; ~2 N9 ^$ L% y3 e. {
你們說的,我們要用句子把它整理出來,到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義?: ^+ g& R, ^+ l% q
我的整理如下:* i- C3 W1 G+ \1 T( B9 V
當你遭遇不幸的時候,外人會用殘酷的方式對待;
5 R4 j; `0 c2 n當你飛上枝頭的時候,外人會用羨慕的眼光看你。4 D+ z! r3 J7 u0 u

3 o- b* N. ^* v( r; W5 C5 X這樣深奧的意義,如果白紙黑字寫下來,打開書就看到這樣的文句,你們會願意看嗎?
) p, x# N* V4 j# y) O6 k/ P0 u) B8 Y0 L* u1 J+ K7 I
孩子們都搖搖頭。
& S+ ^1 i- I- J0 [& J3 W* G+ b3 j# p' r1 v9 }
是啊!於是,作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來,讓你輕鬆讀,慢慢的體會。
6 G' [# c- \* Z, e4 Y2 `# ~/ v2 K
這些話說完了!
; S' w% }1 h8 S: X' U: Q" [& V
8 `4 Q5 `7 G7 W3 o孩子也一一拿出作文簿來,寫下屬於他們的童話改編故事。
2 O' i4 o0 m- q; X- c100.11.25& j# G0 Z( H  v6 j5 G8 K) e( W% o
% V8 W. E$ N) K% k7 r
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12月份三場免費作文示範教學  預約中!
8 A% N" C7 c( d) o* [  U第一波 12月3日下午2:00~3:00 國中作文班% G: Z2 g: }) x8 o8 ^- d+ T6 J
% c1 Q' P3 K7 h& |
授課老師:毛毛老師
" u* E' x0 Z  j6 X( S% m⋯⋯
) i3 H( f9 {- I, }第二波 12月10日下午2:00~3:00 閱讀與寫作進階班(小四~小六)3 Z/ L4 O. N8 e/ @& p+ U
' \9 p0 y: {% v* a, v' @* ^+ [
授課老師:梅子老師 或 凱婷老師
3 j# Y0 c4 O6 Y) D$ s
% R3 E6 I$ |' d% G) F第三波 12月10日下午4:00~5:00 閱讀與寫作基礎班(小二~小四)
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授課老師:梅子老師9 a- d( N# ^* y9 ?  D7 |

. w0 I; [7 ~" S洽詢電話:2680-66709 {) C/ X% q' R! n, ~8 v, L9 ^
梅子老師創意作文. C6 I  O& J3 N; @- f
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