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文/梅子老師
" \0 M7 c$ ~) A; j! N
' G" g2 U9 i& S9 g3 E今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？3 k( Q5 |# t( }( W" S I1 N
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我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」
2 F9 ?/ J( z3 t' V
) F( _- w0 C. E' l6 i: ^經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
6 H4 C/ ]7 X1 \. _童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。( [7 K- Q: c5 K+ u
第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！/ k: t7 B* y; D
% Z8 ?& C# M% K( ]/ }# _我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？
4 C; }) M7 L9 o一學生回答：「冷漠」；6 u9 w+ P& [' X6 g5 {
另一學生回答：「殘酷」；6 i; Z) v o! g' R5 g8 x- h- w
又另一學生回答：「幸福」；" w' S2 M+ U5 M8 W$ L. A8 E( D
我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」
2 H, B0 h+ G9 i0 l, Q W" F
: D- i( D7 I" _' m8 q$ J一學生回答：「由悲轉喜。」
) I1 O/ e9 H- ~9 Z* Z- d! J! F2 ^8 G從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！2 W5 i. j0 m# t
, g' b7 ~$ A# b- c4 E+ C# E你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？
. D. W2 s G& S我的整理如下：
7 n! X- t/ T$ Z% d/ a( M5 P! B當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；
7 O. n; }1 f' K6 K- E$ h/ L' V當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。& i* e" \3 X' i3 Y, V3 X# Y2 T
5 q F( K% O; K# n% |% H
這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？9 a9 l: E5 x, p5 u" B' {
# E# {! d! u3 [ l! r6 l; t; M孩子們都搖搖頭。# L2 w, p* a3 d! q8 V
/ P& x. |6 L' W4 u是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。
8 z9 w2 \5 s5 g* D1 \2 O1 c. v4 v9 F2 A; E$ h
這些話說完了！
2 E M6 v/ P3 X1 U! Z3 [ U0 E2 m/ E8 b9 Z. g- s6 m) Q
孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。) p, P* ^2 m6 @1 T0 Z1 w
100.11.25- Z; {( q+ s3 z8 N& a
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第二波 12月10日下午2：00～3：00 閱讀與寫作進階班（小四～小六）3 e/ ]. Q7 T9 W F. T
/ @' m- C* V3 q A* M授課老師：梅子老師 或 凱婷老師
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, M8 }9 G' c; T! H }0 H第三波 12月10日下午4：00～5：00 閱讀與寫作基礎班（小二～小四）
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- y" q" k$ Y' I授課老師：梅子老師; k7 v( S- e& n+ ^
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發表於 2011-11-25 22:20:40
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