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現在7~8年級的學生有此程度的,實在屈指可數
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3 T8 x. ~7 }; `& x中文系的請假單 ----好笑咧~~
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/ @, o/ _! Y5 p; u0 J真得很精采,自嘆弗如.... 文筆用錯地方小心被當!1 P3 K$ P7 A, h* C' i# s* ]
7 j$ M4 B! |5 L9 Y7 T7 R: y q中文系的請假條,看誰是瞎掰高手!! " W. B9 Q2 i8 h. Q6 o. Q" |
# S, `, y. V) E1 x+ v' M敬愛的老師:
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1 _# y, l. p* t p昨夜雨急風驟,風雲異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!
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+ J p+ j0 M3 ~; h* Y; y# K雞鳴之時,吾方發現。不想為時已晚矣!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨
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夜臨睡之際,不聽室友之勸,多加棉被一條,以至此晨之窘境。吾痛,吾
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悔!無他,惟 慟哭爾!室友無不為之動容!本想學業之成就為吾一生之追 5 O% j4 f4 I8 F; t" r. D, |5 k
- C6 `$ d# z1 ]3 h# O求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎!遂釋然而往校。但行至半途,冷風迎 6 u6 W3 n8 ]6 Y3 r& g3 q
( t0 i9 F- d" c' k* \: g2 d面吹,痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。
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9 f/ _ a6 w7 Z7 m: p不得已,而借友人之臂,返之!0 H% Y! c! M) @( O
1 z# W, v5 N; J7 V9 v由此上述,為吾未到校之緣由。吾師應懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非
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不為也,而不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無吾,汝課
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, m1 A+ f! Z% @索然 無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,敬請諒之!如有幸再見吾 ' B: H2 g& k/ _: A+ v
: ~8 H4 f7 G7 T x9 Z師之面,再聽吾師之課,吾寧當負荊請罪,自辱其身!' D7 |0 \5 X$ ]* x$ U$ C. g# K0 `9 m
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嗚呼哀哉!哀哉痛矣! j. g7 j! F1 H" v0 D
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/ ?; t' w: v8 l1 A7 S0 _學生***敬上 % ^& {& S! ^8 }
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師批示曰:觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語之
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外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚 …然仔細體察,為師 8 _: R. Q) v; I/ S, |' ?! e8 z( q6 c
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不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?蓋昨 5 s; k# f' U: v; |% e' j4 L
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夜雖然風雨交加,然以今日建物之強固,雖不足以承受九二一大
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$ G' N; s/ v1 S2 w地震,然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘,莫非君之棲身處為茅草築
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4 ]; h& A1 b- A成,大野狼一吹即倒乎?此欺師一也。
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然為師又不免再問何謂雞鳴之時? 莫非 君家緊鄰菜市場,隔鄰便
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6 c- I: ^4 b4 t6 @) J; J+ b4 P是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。( G& a# A! L, g, {/ X: @! F- W
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不通,不通,實在不通,果真如小子所言,病體孱弱,行將就
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) m8 j* T) X( J2 z6 M! y B% F( C木,何以信中字跡如此強健有力,下筆如行雲流水般一氣呵成,
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# k( X# Q {, _( i: U* l, F) ?4 ]% q毫不停,絲毫不見病態?此欺 ' d& {' F- n* U/ `5 i
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師之三也。
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然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機,汝需速速引出確 : o D: n' w" I) H A
$ H7 a8 q$ Y* P實負病之證據,諸如華陀先生所開立之罹病證明之類,以補完規 . g# u4 Z* E2 _- |2 Q, ~1 E# C
* z( [8 @2 F! i( W3 `+ r3 N定之請假程序,否則為師定以惡意曠課論處,再加欺師之罪,如 ( Q8 @3 D# j% h8 |# \) [
# T* z- X- b, [# g4 b此君下學年更可以再受為師陶冶一年,以遂汝信中之心願,早晚相 3 O8 M2 k/ o. e3 M$ q% ]
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濡,日日為伴,汝幸甚!& B8 D0 X4 }: f
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