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[學校資訊] 關於高中職升學問題的深入專訪

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發表於 2011-7-12 19:28:58 |只看該作者 |新文章置後
全國教師會理事長劉欽旭專訪︰北北基自辦聯測 考生壓力 不減反增8 Z4 }# k' \5 O8 T& Q8 }) d& z' C9 W

- B% G4 W( @; b$ m+ \更新日期:2011/07/11 04:11     記者黃以敬/專訪
" @7 A# {$ G; T6 X+ y% P* ~* {5 n  }7 D1 p7 E

0 k+ h. h2 R! D  Z# m- ]$ x- ~國內第一個「全國教師工會」今日成立,可望當選首任工會理事長的全國教師會理事長劉欽旭,對目前如火如荼的多項升學改革發出警訊,他指出,北北基聯測爭議可以看出台北市長一人意志在主導政策,不願面對一綱一本、自辦聯測是導致北北基國中生壓力「不減反增」的癥結,其中更凸顯教育最大的問題,是政治力介入教育,教育專業與百萬學子權益,往往成為最大犧牲品。
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( k6 r8 H0 G- F& n. G
同樣的,馬英九總統與教育部高喊一○三年就要上路的「十二年國教」,高中職基礎結構性改革付之闕如,將淪落成只是「補助學雜費」式的空洞政策,甚至變成隨意就要取消國中基測,要加辦國中會考、免試採計各式成績等官方「即興式」構想的升學爭議,儼然為了配合總統大選而被迫「緊急」延長國教,卻忘了只要一步走錯,受害的將是動輒數百萬、幾世代的莘莘學子
7 G* c' u/ ^: C( z9 G  @
* ?2 @1 m0 A6 f- Y: ]' y8 W$ Q9 H" K) T* j# r+ K
Q:北北基聯測似乎問題多多,能如當初郝龍斌市長承諾地減輕考生壓力?% G5 `( ]: j4 F4 }8 g

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9 m* J8 n) z+ B0 Z( I/ RA:當初北市堅持要自辦北北基聯測,其實是為強推「一綱一本」的競選承諾,讓各校被迫須選同一教科書,但北市教師會於二○○八年及二○一○年調查早已顯示, 北市國中生的補習「不減反增」。
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此次聯測,儘管北市府及心測中心硬說試題偏易,但事實上,國中老師、補教老師、考生都說難,顯示北市保證的考試專業度與穩定度也不足,使得考生成績離散更大、落差更大,可以預期,未來考生壓力也將「不減反增」。此次聯測受害最大的,是絕大多數的中上、中段及中下段等考生,不僅分數差距拉大,選填學校志願也更模糊,尤其試題一難,全國基測PR值也失去參考性,只好瞎子摸象。
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; \& l- l6 R; Z升學程序複雜 師生無所適從$ X1 b$ S: J; K/ l- r( r& \$ E
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' z! B- g( i- q  B1 y, P8 h) I" T而此次更傳出至少數千名考生錯填志願、「高分低就」問題,北市一則推說這是「高中訂錯申請門檻」,一則推說是考生「選錯志願」。其實是台北市硬要新辦一個考試,複雜化升學招生程序,導致學生與學校無所適從。& u0 X% ^- \7 w& d# {, d. v

* ^/ x; q) |2 c" @, h8 L- D, ?考生只有一個聯測分數,原本就須以此比對招生學校的門檻分數去選校。北市府明知申請簡章早在考試前就發售,高中在考前就須先預定招生門檻,且還須預留名額給外縣市,考試是全新的,升學更複雜,成為犧牲品的學校與考生卻要負責?制定政策的官方,不須自我檢討?4 @2 c! I$ t) |7 C( F
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Q:台北市長在未送教育部審核、未與新北市、基隆市商討前,就自行宣布明年要續辦聯測,問題會惡化嗎?9 O. H. g! K9 F% g, a" T
3 [# c2 I5 N* p4 q, `

! Z% a" Z  y6 ]) P* b% ZA:今年北北基聯測只是試辦案,須一次一審,但距離明年考試只剩十個多月,北北基三縣市還未對明年聯測達成共識,迄今更未把明年試辦案送教育部審查,國三生已開始暑期課輔,卻還搞不清楚明年考試與升學細節,實在荒謬。: b& G1 q! b8 I( d- M; e

1 Q  R' E9 \2 E  P- K
3 E- x' T) T; N- K" E, b/ R, w6 j更令人擔心的,明年國中基測要被教育部減併為一次,無視每年至少七萬多名學生有報考二次基測的需求,甚至後年要取消基測。明年北北基與全國考生都被迫須在北北基聯測與全國基測中「二選一」,且毫無回頭或是補救機會。明年不僅外縣市考生「赴京趕考」會惡化,北北基與全國考生還是「一試定終身」。
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' b) Y6 E* F+ H- e北市續辦聯測 綁架新北基隆; E# s$ R- n7 ?/ N2 z6 G% p$ ]

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5 c7 G) S3 K# R9 [0 W+ j/ }如果北市堅持明年續辦聯測,新北市、基隆市更將被完全「綁架」,因為兩地考生希望進北市讀建中、北一女或公立高中,誠如兩市教育局長坦言的「沒有不跟進的本錢」。這是教育弱勢縣市的最大悲哀。
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/ D6 A* H; L( E. z; V; o甚至儘管高級中學法、私立學校法等法規都修法,希望加強教育部扮演協調各縣市升學措施的角色,但教育部似乎也無法約束北北基。
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% i; }2 l2 `5 i3 `% Z* AQ:類似問題會在其他教育政策見到?! I, V) m* U0 R# c
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: g- G' W- @5 CA:最近許多老師感慨,台灣教育近年最大問題, 都是出自某一位政治人物的意志,就強行改變了教育的內涵。例如一綱一本、北北基聯測,強加英語課程、高中國文必選四書等,甚至未來的十二年國教規劃。
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! H0 {0 K& ~4 J1 E: V  [/ C教部想廢基測 看不出急迫性3 V: N. c, K: c+ v: ^

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全教會曾希望推動教育「府外局」,希望讓重大的教育政策,減少政治介入。例如十二年國教等重大政策,可有獨立的委員會做政策研商,不是教育部長或官員動輒拋出「即興式」構想或指示。# f7 X+ a/ I# Q$ {) S% H9 k
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就如十二年國教還不明確,免試入學還爭議不斷狀況下,前教育部長鄭瑞城、現任教育部長吳清基卻已急著宣布要減併基測,甚至廢除目前較具穩定性與公信力的國中基測,「實在看不出,到底有什麼必要廢除基測?」
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國中基測要二次減為一次,應是所有考生自己決定不去考第二次的前提下,讓二次基測自然萎縮消失,而不是教育部由上而下地強制減縮考生的考試機會。' Q7 h+ B1 r3 k
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空喊12年國教 經費問題未解
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教改最重要的是要尊重學生與家長的教育「選擇權」,教育部根本沒有提出可讓學生心安與確保穩定性的替代方案,驟然就要取消基測,教育部長「天外飛來一筆」又說要加考一個未經過任何科學研究的「國中會考」,無緣無故去限縮學生的考試選擇權,每天像在「拆未爆彈」,造成考生及家長更大的不安。這都是政治太過介入、凌駕教育專業的亂象問題。- _) e3 x7 W; U# M! Z
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Q:目前政府提出的十二年國教規劃案還有哪些問題?" u* c5 k5 E; T/ i2 s  |

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A:馬英九總統與教育部高喊一○三年就要推行十二年國教,迄今卻仍是一個空洞的政策口號,沒有固定經費來源,高中職教育的結構性問題也未解決。& q3 r, b& A. [) o: q
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要推動十二年國教,估計每年需兩百億元經費,但行政院長吳敦義卻說要採「零基經費」,教育部一年預算一千五百億元,因此被迫必須各司處挪減兩成去籌到兩百億元。
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& x! H, m( B: R! P9 C7 C「如果現有支付九年國教的教育總經費,就可以不加錢而去延長十二年國教,這麼利害,那何不直接延長為十六年、二十年,以前的行政院長、總統都是傻瓜囉?」4 q6 I5 X3 }' U* c% Q

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今年八月要上路的私立高中職學雜費拉近補助,就因此短缺經費二十多億元,如果不是各界質疑,行政院追加預算支付,根本無法上路。遑論未來十二年國教,沒有經費,要怎麼做?
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; O+ }! }2 H1 Z- S% n而且目前的高中職學雜費補貼政策,根本是在補貼私校不要倒閉,沒有從課程師資財務去要求私校提升,反而導致私校搶走公立學校學生,私立學校朝補習班方式辦學搶學生,公校常態教學成為犧牲品,負面效應已在發生。+ e+ Y- m# f$ M, I6 j' o

8 T# D: n: ^" @% Y" s此外,高中職均質化還不足,家長無法完全信任免試入學的「抽籤入學」,怕抽到不夠好的學校,如果問題不解決,「免試入學」永遠無法達到、無法成功。短期內,勢必要採計在校成績或是有考試門檻。
4 n) Z/ I% p7 |* L7 O: u7 _! x3 o

: u& I6 H( v3 N3 \Q:社區與明星高中的區分與定位也還不清楚?. ?/ i% T# h0 I

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2 t7 A' F* `5 R2 A1 r* i, NA:社區高中還沒辦法法均質化、讓家長可以完全放心免試或抽籤入學,教育部其實也完全還沒有去碰觸「明星高中」或所謂「特色高中」的問題。
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4 \. \: G7 a& M+ w; x" K7 P7 s6 i" l
在國外,所謂科學中學等特色高中,因為課程師資的特色化,多是六百至八百人左右的小型特色學校。但是目前建國中學、北一女皆是動輒有三、四千人的大校,而且師資與課程沒有特色可言。
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( p/ }7 p3 ^1 n2 ]1 x2 ?
教育部應該要讓高中透過特殊班級或是課程學群,或是比照國中資優班方式,要求特色高中開出八、九成以上的特色課程。9 [; O" i9 F% U+ E1 u- A* r
3 e7 ?8 H# X% ^6 Y3 J2 d

& J, V0 i( z4 b) ?但是教育部遲遲不去碰觸特色高中的問題,也不去面對高中職尚未均質化的結構性問題,卻一直陷入升學考試的不斷變動及爭議。這樣的教育改革能讓人心安嗎?  H4 ^* [- {& Q% e

0 n- R# F" A4 ?聯測應該停辦 維持兩次基測$ |9 \+ O$ \: A5 {+ N0 {1 Z2 T8 y+ k

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Q:如何可以改善?穩健改革?5 h& d% J, T6 p. J( [
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0 I( ]3 A3 e) c* T1 L0 j' C
A:台北市教師會已在研擬提案,希望教育部能維持兩次國中基測考試,停止辦理北北基聯測,先減少學生的不安定與受傷害感。改革方案要更明確,且各縣市都必須對改革方案有共識。, \/ K& i2 D% p6 j# \8 E- b5 K

; M+ ?$ e& x, V) S5 @& l7 s- v4 x! Y; b' g; ~  x! N# P- j
改革必須更穩健,不是每年都讓數十萬考生面對不同的考試制度,而且從結構性環節去提升高中職均質化,也必須有更穩定充足的財源經費去支持改革,目前馬總統與教育部急著要推十二年國教,但是對百萬學子與家長、教師而言,「正確地」、「穩健地」、讓學生家長可以「安心地」去推動十二年國教,才是最重要的。: V* b1 `2 N4 a' u

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發表於 2011-7-13 00:37:33 |只看該作者
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- c0 q: v, L$ X1 q* c9 E7 d0 T不要拿教育來玩: N1 R! N4 W- k+ p$ l
教育是百年大計6 Z7 f* Y! o- f- ~/ ]; K0 ?
不是少數人想怎麼做就可以的6 y; d2 @9 i0 J: P. h
FANNYMA的手作教室在北大開課了!
FB:www.facebook.com/beautyfannyma

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發表於 2011-7-14 17:52:18 |只看該作者
本帖最後由 littlefish 於 2011-7-14 18:09 編輯 + ~+ O! d" a( J

. s1 u" v  l% v8 l/ q我覺得這些上位者判斷教育政策是否成功,多採取菁英觀點.8 r, K( l- H% U3 s
( U3 g9 I& |4 Q, |* L
只要前三志願沒有重大影響,他們就認為政策沒甚麼問題,當然媒體的推波助瀾也貢獻不少,他們只關注前5%的孩子,所以一綱一本造成考題加深加難,至今也沒人討論.9 V* J3 P3 [% E8 j8 ?

" u3 s. B, L7 t為何中段學生分數是前所未有的大落差?為什麼聯測比模擬考還難(往年都是模擬考比較難)?這些檢討都沒有.3 g' Y) v6 B! N: d/ q2 L7 }' }
只要聯測繼續辦下去,孩子的苦難只會加深,加深,加深.....1 W3 f- f. @+ v6 d+ }: h6 ^4 y
而新北市與基隆市相對於台北市的城鄉落差將會逐漸擴大.
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發表於 2011-8-3 08:09:55 |只看該作者
回復 littlefish 的帖子4 ^7 P0 q" l2 x5 V+ e+ @
1 u. v4 V; O% }: G3 D
我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主,最具體的方式來消滅升學壓力,就是廣設大學,廣設高中。創造台灣教育的神話與奇蹟。現在的高中生考大學的錄取率高達百分之百以上,可是?好像所有的問題都還存在?我們的教育品質並沒有因此而提高,升學壓力依舊高高罩頂。教改變亂改,不要一聽到狗叫,就跟著狂吠。我的建議是選擇學校時,不妨帶著你的孩子先到該校參觀,看看校園乾淨嗎?學生的行為表現,聽聽周遭住民的意見,或許更有幫助。
% P5 z; E" _. a  V2 P至於教師會嗎?請多努力致力於老師的專業、道德、良心,不要整天只知道爭取自己的福利放棄自己的責任,對混的老師要有具體改進的作為,讓教師會成為社會最乾淨的一個園地。  

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發表於 2011-8-3 10:41:11 |只看該作者
此外,高中職均質化還不足,家長無法完全信任免試入學的「抽籤入學」,怕抽到不夠好的學校,如果問題不解決,「免試入學」永遠無法達到、無法成功。短期內,勢必要採計在校成績或是有考試門檻。, b6 }# W, U+ l% i! G

& h0 R, [1 Q# v  }% q' X4 ?# y* l*******************************************************************************************
  U- E* z- F+ B0 `非常贊同這一段話~
0 Y3 p& H$ T) I9 ?7 _/ U  a  R現在的學校素質落差很大~
; l6 S" |" [+ T5 `: F不只學生~甚至老師或資源~
; l  B8 V5 t( p4 x如果要免試抽籤~3 K( {# `, ]3 `' C
那學校素質就要平等~, v; Q5 n7 C& [. j: O- ]& b8 i& h
不然~~只有孩子白白犧牲而已~

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lcf7347 發表於 2011-8-3 08:09 % L1 O. @/ W; O/ n
回復 littlefish 的帖子6 j! ]4 _; U# R/ x! I7 T& x

/ H2 S  I! t8 k+ D2 ^+ [6 F我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主 ...

' C0 n- ^% |% e4 G1 F7 k0 P& \( j" R6 [我很同意你的觀點,所以不妄想北北基聯測能對降低升學壓力有任何期待,
  @9 M& s! N# k* C- a更何況自己的小孩也是受害者...4 H$ J' E# P# V/ I7 u% r; A
2 Y& G$ q$ G3 L. @7 L; |& |
個人覺得,考試難度的增加,絕對會造成學生更多的填鴨與練習.
1 W# H4 a1 B9 X* U4 p* r- q

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lcf7347 發表於 2011-8-3 08:09   r4 n$ Q/ l- [/ ~  d. X; V9 r
回復 littlefish 的帖子$ n: O, s- x' N5 G" C

, V( R2 D+ e9 n/ `我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主 ...
: y! x& v* l' c  {+ t" t
廣設大學的結果是 大學畢業生到處都是 以致於大學畢業生的待遇過低
) n' _, r& s  [$ f所以大家都想讀研究所 造就了考研究所的補習班熱門2 h3 w1 f1 _& m- s1 I. I
這樣的教育政策並沒有讓孩子變輕鬆呀
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