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本文章最後由 老熊 於 2011-5-9 14:07 編輯
6 A# D, d, a5 \* m# d& I
& D* t9 f% c# e; i! }, P連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)2 y" s: G9 O$ f4 u2 I. L# Q( |
; D6 E U. z+ D) _4 ]# H
教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!1 O: h8 S* A$ S( M) g. q
. s8 f/ ~" f0 N. l: B其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，5 N9 O y4 `! Z2 H: l. [3 U
( _" P# p% j+ L9 S' W進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。* ^4 T, L; I( y, }
2 q5 a, x' F, }3 m請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？6 {* W7 s6 R' V0 Y& M1 n6 f
。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。 性教慾 。。。7 S& j' I# n# }) ?
' A& P s0 x) A
( S5 v7 `+ W. N; e/ T# Q' ^我們的訴求：
" V9 r$ k0 B6 O+ t 6 b& A7 U, Y7 a/ I8 C
1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
7 v5 h4 }* B# s/ z( }/ U. T- o 1 v3 u4 Q2 F; q! Q
2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。
( A$ z; u. s$ h- d! \. b! N8 o7 n
2 U7 b! r- H; D! t" `2 K- S3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
4 m) `' Z: W3 c
! Z8 m+ X4 l \9 L4 J4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。
7 ]; P4 b: a8 f% o# ?1 z- c0 P2 ]1 m( d. {
連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~) |
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