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上週四晚上幫孩子們上英文，有三個國中孩子的英文程度幾乎是零！對他們而言，英文真的是無字天書，連A到Z都寫不齊！我問了問他們到底想不想從頭學起？他們說想。於是，我要孩子們回家練習，然後今天驗收。8 ~2 o+ X4 m2 z0 l6 D9 b! ^
) Y0 h& s6 r: R/ j% T( y測驗時，三個孩子吃力的在黑板上默寫字母。尤其是阿樂（化名），連中文識字率只有百來字的他居然一個字母一個字母認真的默寫著。我知道，他一定花了不少功夫。然而，他這麼做只是為了課堂上我說的一句話。我說：0 c" K% F3 J$ u
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「我不想你長大之後被人笑說連英文A到Z都寫不齊！如果有人笑你，我會很難過，會很想打他！我不准任何人瞧不起你！聽到沒有？我─不─准！」
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7 @4 X* y5 ] f' g$ P那天，我幾近咆哮的對著阿樂說出這麼痛心的話。而他只能張口望著，不說一句話。. q9 n# ?3 c% [+ H8 |5 t1 G
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「我請你們再考慮一次，到底想不想學英文？我再說一次，只要你肯認真學，老師就一定會努力教。還有，學不好不是你的錯，學不好有可能是我教不好。所以，學的好不好不是你的問題，那是我的問題。我只要你認真學，我不要你考滿分！」! }5 g/ f9 H9 f Z+ J7 w" [
$ d, `% N* e) V+ B+ U f* g三個孩子低頭不語。
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我沉默半晌，然後問道：. i: g- z7 z7 X
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「所以，想學英文的舉手。如果不想學，我不會生氣，也不會勉強。」" C8 m4 ?! L5 L: H. r
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阿樂第一個舉手。然後是芳芳，最後是大白。2 N8 ?5 j" O" k( j
; E1 U8 M A6 r' A n( L }+ n於是，我要他們回家先將Ａ到Ｚ大小寫各練習九遍。今天驗收！! }7 v# x t n* @
6 ^4 n& |. C; X% I: v雖然站在講桌前的阿樂仍會把b跟d寫反，但我知道他盡力了。有什麼事情會比盡力更可貴？這孩子只有臨界智能啊！他那不肯放棄的勇氣難道不足以成為眾人的表率嗎？為什麼大家只看到眼前的成績而忽略了背後那令人感動的完美過程？有時候，學校老師會因為他那慘不忍睹的成績而羞辱他、打他、甚至放棄他，可是，難道老師沒發現他的異狀嗎？難道老師沒發現他被長期家暴？四年的師範教育難道只能教出這樣的水準？抑或是教書的熱情早已不再？如果熱情不再，那為什麼又要執意教書呢？
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* \* }. U7 X8 |1 G# u$ V/ M- q我看著阿樂從大寫的Ａ到Ｚ寫到小寫的ａ到ｚ，再從大寫的Ｚ寫回Ａ。整整十分鐘，他成功了！% ^4 @0 t% e, b3 i% U6 h# d1 T' b% b
# p& V/ ]5 M }* g, H他居然成功了！我好感動！我真的好感動！5 F0 ?/ e: X/ s1 T& `
1 H! z* O& t4 L) k我好謝謝他讓我再次對教育燃起信心，謝謝他再次讓我找回原有的熱情！. j( o% G8 R( { F% c
2 k2 @" B" |6 c5 p8 o/ @3 K原來，我還可以擁有真正的快樂...
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謝謝你，大白。謝謝你，芳芳。$ m- i( W2 v9 t. t( w# H5 a+ s
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還有阿樂，老師謝謝你。
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