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- 2016-7-17
 
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上週四晚上幫孩子們上英文,有三個國中孩子的英文程度幾乎是零!對他們而言,英文真的是無字天書,連A到Z都寫不齊!我問了問他們到底想不想從頭學起?他們說想。於是,我要孩子們回家練習,然後今天驗收。) x% B. c5 I7 l7 h8 R0 v
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測驗時,三個孩子吃力的在黑板上默寫字母。尤其是阿樂(化名),連中文識字率只有百來字的他居然一個字母一個字母認真的默寫著。我知道,他一定花了不少功夫。然而,他這麼做只是為了課堂上我說的一句話。我說:
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4 q5 L ?% d+ ^% c$ C「我不想你長大之後被人笑說連英文A到Z都寫不齊!如果有人笑你,我會很難過,會很想打他!我不准任何人瞧不起你!聽到沒有?我─不─准!」8 b8 [ N2 g7 V6 _# E' E4 |
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那天,我幾近咆哮的對著阿樂說出這麼痛心的話。而他只能張口望著,不說一句話。
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1 e+ t' b* m0 r& @ Y, h4 F* r「我請你們再考慮一次,到底想不想學英文?我再說一次,只要你肯認真學,老師就一定會努力教。還有,學不好不是你的錯,學不好有可能是我教不好。所以,學的好不好不是你的問題,那是我的問題。我只要你認真學,我不要你考滿分!」
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% `' I& O8 ~; o三個孩子低頭不語。
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我沉默半晌,然後問道:6 \) C( T0 J! m* p: z
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「所以,想學英文的舉手。如果不想學,我不會生氣,也不會勉強。」
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2 m; x7 t$ c1 V; |阿樂第一個舉手。然後是芳芳,最後是大白。. ^! B; {' A4 z
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於是,我要他們回家先將A到Z大小寫各練習九遍。今天驗收!$ D/ Y( }) s/ l: H
: y0 P- R9 I, X雖然站在講桌前的阿樂仍會把b跟d寫反,但我知道他盡力了。有什麼事情會比盡力更可貴?這孩子只有臨界智能啊!他那不肯放棄的勇氣難道不足以成為眾人的表率嗎?為什麼大家只看到眼前的成績而忽略了背後那令人感動的完美過程?有時候,學校老師會因為他那慘不忍睹的成績而羞辱他、打他、甚至放棄他,可是,難道老師沒發現他的異狀嗎?難道老師沒發現他被長期家暴?四年的師範教育難道只能教出這樣的水準?抑或是教書的熱情早已不再?如果熱情不再,那為什麼又要執意教書呢? l$ [! b& v* @& @1 K% D% l
8 e* l" e& ]5 G! h7 s3 x我看著阿樂從大寫的A到Z寫到小寫的a到z,再從大寫的Z寫回A。整整十分鐘,他成功了!
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他居然成功了!我好感動!我真的好感動!& W4 R0 T) P }: J- Q( s0 T
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我好謝謝他讓我再次對教育燃起信心,謝謝他再次讓我找回原有的熱情!7 `1 b% \9 F7 D/ w7 |
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原來,我還可以擁有真正的快樂...
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謝謝你,大白。謝謝你,芳芳。
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還有阿樂,老師謝謝你。
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