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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
+ m2 F7 G V7 ?+ W. y1 S( l# n% J0 {* S- f, K
姓名:謝政宏
0 D" O% i0 ~4 p1 r5 Q0 J! b! G3 r! V. Y) U% ?
地區:三峽北大特區
0 g5 M+ {9 l4 {7 a7 H J4 t' j% ~' F+ t' G
學歷:" ~8 J9 {8 w3 ?( z. R
北大電機碩士就讀中
% ~6 f H- V, v* ]# k6 y北大電機學士畢業 : f" t5 E2 H8 O
8 d5 m' `% y) h4 V教學科目:國高中數學、理化
% g# w) k4 s0 z& f1 w" k7 Y! q: K7 X( w, J0 E4 d$ a9 i' ^4 P$ G
家教經歷:
! M; {1 Q! u+ A" s5 x5 O有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位8 B/ A% L) d8 g. v. e. I2 H
4 O: M/ }# p: H8 G$ e
教學方式:
f# v5 C/ s+ Z, n+ W我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補 V h. ?# r: f
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A4 q' v: J2 J: L7 M
數甲都有經歷。
/ Q2 E5 ]2 d/ S. Q/ ?, e/ Q- c9 x我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
4 m! D |) Q8 g5 {6 T [& x5 a) _學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材/ \7 D5 e' V( ?* G& U- Z3 v. U' A
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
5 ]3 N' W1 {9 i( h0 j8 Q8 Y. C理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教8 n. W4 B- T) c D
法。6 h' u) V1 A- w9 K6 t/ X5 ?: L
' Y3 Z7 P4 e0 D0 a( T
特殊經歷
' g+ ]8 B8 g( T" {* n7 b2020國際運算思維挑戰 PR98
' \* O7 w" O1 w" E- D, n108年國立臺北大學微積分會考 A等級3 M* b L! C+ M; j8 w6 y
2021 全國計算機會議得獎, @0 D& o8 ?9 ?. x1 d5 ]
* q9 L0 j: ?$ D
期望薪資:8 V8 K, f2 ~' x2 o) H
國中550/1h
5 w3 _8 E. K( u$ U7 I5 K高中700/1h8 G0 J3 o- n$ u$ I1 D- w$ Z; m; w
LINE ID :0979398394
, N8 m' n4 e! N6 G% U% i- k
9 d; ^- R: Z1 j- K! n! |& }5 @. X
0 C/ C! `2 | @. W- u* A8 M1 |5 Y* E) _ }
* j6 ~3 U1 L( E+ Q5 R8 L: e9 B. n" l5 S+ c r' T
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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