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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 * r* F0 \( t f0 G
8 e* w/ c& r/ \' X! x' s' a6 M7 _姓名:謝政宏
- G) l% C2 n: `! Z
8 \. ?- N9 P4 D1 u地區:三峽北大特區
8 l% G4 t# x' P/ P& ~( g
7 d, m \( W* A6 [2 G* u4 n- h學歷:
" u7 t, S, E, D' w+ |8 m北大電機碩士就讀中0 e: A9 N; S' u1 _
北大電機學士畢業 g$ [7 E9 _) A6 q5 T' u; X+ q+ }
& \ r, ]: O3 ?& D. I- O8 d
教學科目:國高中數學、理化. r5 c- g% n6 J$ F. U# _" A
z# P( [, w$ }9 l/ j. j+ Y3 s家教經歷:( w8 {1 [) [2 L i% r& u
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
" q+ j+ j# h, T7 m; M5 @" z1 `0 |' P7 S
/ q {% Z4 {& m' _6 L* w教學方式:
. |$ C0 \7 I$ k4 M" m$ x我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補" n# a* Q N; x
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A4 k# i6 p9 j9 H: H0 M& f
數甲都有經歷。
" b# R! {: i b3 Q; N- j我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹) o4 |8 s9 ?, J+ C' u
學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
; Z3 `5 b# E% Q- Q8 L6 D施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對/ s$ C! g- Q+ r q$ M& S2 g6 i p
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教. d: U, |7 r. y1 g1 |
法。7 R3 N8 v$ |9 Z, {' O4 J
' a: [( x+ R; [0 k特殊經歷7 H: M" v& Y! g% B7 l) f
2020國際運算思維挑戰 PR98
, u# g& p3 q4 v: ^108年國立臺北大學微積分會考 A等級, @: s4 |0 ?, {6 n q
2021 全國計算機會議得獎% s# T( p: I1 N- `0 N( ?) ]
3 s; N2 ~" V" Z# Z3 t1 W期望薪資:
/ k, m) C+ q( d4 c; \( [國中550/1h2 X" @! ^! U$ [* e: B; D8 F& S2 Z
高中700/1h
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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