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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 + P9 Z' u! ]4 }* X" ~
) a8 ?4 F1 G5 ?4 Y姓名:謝政宏% T. e1 `0 V: i( e
. B' o! K* P4 S8 X+ X
地區:三峽北大特區7 x+ ? c( h$ O: [+ `
. `/ k5 E: E7 ?) C1 N' g2 U& c, J! g
學歷:2 ^ F) N& ^' [% b q
北大電機碩士就讀中' I8 E. c$ Z- f# R
北大電機學士畢業
9 I( `8 Y& m o# Z; {0 f" a+ F v' G9 F, r8 W: h$ f9 K+ s
教學科目:國高中數學、理化" x- O* O" b$ w* a
- \. i( Y, Q" v/ L; _* Q- ^: r9 K家教經歷:0 n+ O, [" I# y% v% A* G5 @& c
有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
, y7 R; C' Y* g% K2 Y9 Y* j) Q* s' u
教學方式:' ?& S5 Q. S* J
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補. P$ m4 ^$ K& @9 x
習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A+ ]1 a* o: R" K4 E/ u: a
數甲都有經歷。3 Y5 t9 c- S6 a, `7 C! V) b
我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹: \, x9 k4 Y; D# z. ~
學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材 C: z$ A1 {6 S8 J
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
. I6 y7 T0 U9 h- i; {6 b1 T' N: S' V理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教. O# n y; d7 ?5 w& }- o, D
法。+ E1 B+ X l8 q: n' C
4 H( B2 s9 c5 M) T% { O
特殊經歷
- w; }9 I6 _/ V5 a7 I0 O2020國際運算思維挑戰 PR98
% r' V8 c' \+ E) ]5 y7 ^1 K; Y Z, Y108年國立臺北大學微積分會考 A等級
; U* X* s" `1 o0 Y) H/ U2 K* C2021 全國計算機會議得獎
8 B v2 |6 W; m- m5 Z- }8 e% N8 y0 q# K7 ?+ e: ?
期望薪資:7 e2 S% m" x* U, V
國中550/1h
9 _" G r1 Q0 p. S( {2 k! { d9 B高中700/1h
+ ]. w( W* e# }' h5 T! r" \7 wLINE ID :09793983943 S7 B7 z* ?& H% k2 _1 c
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1 y3 P# t$ ~ o4 ^# V( I; ?4 N( n, A: B% f {: j W3 Z% c
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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