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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯 ' X4 P4 ~0 ~4 N8 t0 \
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定，目前新北市的安置方式只有兩種:! ^; B2 t" x& `. R
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)
5 T" U) O# e; Q1 p( F* v1 r(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)8 {' k4 H3 f$ l# f
因為資優有一定的比率約3%，這是統計學上的定義，不代表數理資優就是什麼意思...) v8 i& x! ]1 i' T: o
土城國中每年有500個新生，統計上應該只有15個數理資優生，目前八年級25人，而九年級是舊制有30人，以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程，其他約28堂課還是回到原班)~/ W/ ~6 L4 \" n
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案
* E) y m7 h9 Y! e) H( L9 s可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、% w) q) L9 L2 o/ B+ g3 g0 R! e8 e
全部課程(35節就是在原班上課)
9 J# \) R1 p, \當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育，所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗，這也是一個優勢。
* c4 |3 G; v* K' J而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中，所以選擇還是在家長了~~~
4 u! i; Y# U& n, d9 s& l~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~
( H/ e; J5 Y( _8 T. S, K6 `2021.08.14 更新~) F$ P! u( a+ f* p1 g+ Q8 ]/ K+ p
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中，本來是要去讀私立的，
1 e$ F& O4 \. v' M3 K- J但這兩三年新北市教育局政策有所轉變，所以我來記錄一下，讓後面有注意到這部分的的家長可留意:
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6 K# ~; N4 R# O從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期，分為初試與複試，) d8 M, `* }( h3 ~! g
因為土城國中去年人數暴增到600多人19班，所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校，/ l5 z3 B/ d; A. U
避免再有學生轉入、今年110學年度，因為疫情關係，沒有像去年那麼誇張，但基本上還是有5XX人，18班。6 }/ C/ d p6 r
( p4 X; J& S9 a8 W) k土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請，因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的，+ I2 [1 Y& U5 z8 [% i" v* u
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程，
2 A) A# j, @0 B1 f3 M: M8 G# B8 N這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生，都可以去考， H4 X: F$ C- g: ]" e0 {
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班)，# y. N5 n2 Q0 s
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)8 M4 t: S, d% e
8 q1 s/ i: {3 d0 `5 O109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節，( K/ V; w0 t: ?' h5 y9 P# `
還與科學社都有的課後加深課程，所以課程非常緊湊、作業量很多，8 t! k0 M/ z8 c3 P$ M! w. v& z
而且都是以報告形式或研究方式處理，部分資優生並不是樣樣都行，所以有些科目有點跟不上，4 H' Q+ ]( R( M2 {
會搞到頗晚，這部分學校老師都會注意並協助。
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等，幾乎佔了1/3以上，所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。
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其實也不一定要去土中，桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來，三年後也都到自己喜歡的高中
( I4 ~+ P$ t' ^8 u' l9 U$ N- u8 _/ [當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...; }% M2 Q4 ~& \$ E" E6 |$ f- z, `+ c
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