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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯 ( y9 t' f" |& N h) k% J, Z+ G
9 c8 y5 n1 b/ z u+ ?# k國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定，目前新北市的安置方式只有兩種:5 `; `/ c/ Q8 Q) V! {
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)5 K+ K# G4 {$ o; l9 w5 F
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)( C$ g) \ ?) q# q
因為資優有一定的比率約3%，這是統計學上的定義，不代表數理資優就是什麼意思...0 y; g/ _* m- }
土城國中每年有500個新生，統計上應該只有15個數理資優生，目前八年級25人，而九年級是舊制有30人，以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程，其他約28堂課還是回到原班)~
1 r! M7 w+ a5 p9 W0 D, p2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案
S ]( I p3 f6 G- @& g: z可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、/ i4 f8 l0 D! e+ s
全部課程(35節就是在原班上課)
6 P. P/ `7 c7 G& |1 Y當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育，所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗，這也是一個優勢。4 n+ N' N# u8 V" r6 |0 t* V
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中，所以選擇還是在家長了~~~5 u/ D6 j2 |# T5 H3 @ t
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~9 v5 m: w4 n- ~4 b" U9 N
2021.08.14 更新~* w, T0 r( {3 R) i) U- [
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中，本來是要去讀私立的，' s; {4 d: {% E" I# i3 H2 B ]% b
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變，所以我來記錄一下，讓後面有注意到這部分的的家長可留意:$ ?' C0 }) A1 `% d
x) ~5 S7 n: ~. Q0 W0 Y) e從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期，分為初試與複試，
' \2 o! U2 I# g! I# g" a: R因為土城國中去年人數暴增到600多人19班，所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校，
' @6 @) Y c) g; r2 W; w避免再有學生轉入、今年110學年度，因為疫情關係，沒有像去年那麼誇張，但基本上還是有5XX人，18班。 }5 ^" i. Y" X9 u6 j0 h: T. K
$ y) G, z. J9 R& z土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請，因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的，. C! _* N( Y/ |
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程， B1 K$ E# r$ U8 y! \8 \
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生，都可以去考，( K5 r( t: X/ d) j% P
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班)，
- k- o+ @/ a9 i% D所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)
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9 X( z# x: X) e+ O1 V* }& n6 V" E1 q109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節，
! X F, s9 X" k, J( W. y還與科學社都有的課後加深課程，所以課程非常緊湊、作業量很多，6 V' I) ~' a( h% a8 A) X4 j: p
而且都是以報告形式或研究方式處理，部分資優生並不是樣樣都行，所以有些科目有點跟不上，1 N9 @" Q' n1 H! F( N; y+ w
會搞到頗晚，這部分學校老師都會注意並協助。9 o [, M& e$ p% G4 Z9 H" f6 [
Y; ^2 l2 l( j原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等，幾乎佔了1/3以上，所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。
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其實也不一定要去土中，桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來，三年後也都到自己喜歡的高中7 Z# H: E1 h* w% F
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...* }7 t+ X5 w' X; D' @' d
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發表於 2016-1-8 16:02:00
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發表於 2016-1-20 20:08:10