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各位愛北大的好朋友大家好！
8 l" S5 v5 q9 i0 A% R6 \
7 `$ W# L P! B4 Q+ Q; [我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗9 t. j5 p: _- n# u2 W* W
; Q9 l+ }- |4 f8 {! J8 W於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
4 u: h T& a. t+ ~2 x% j* g5 v
( e# }! G0 L, k' ], r也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質! T6 J8 ]% O0 H2 Q: Q$ r
6 q( l0 V* [( ~" t4 @' M( i以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務
$ f. _; e4 d5 r9 I
& L) I2 r/ r0 |----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------$ r& T- w- O- u. a/ L
* g$ l9 Z) U$ c$ e3 u3 ^. S
姓名：Jason(陳懷傑) V1 _8 i8 Z5 Z& F0 a/ d/ p
" N4 I; E) M0 I: f5 E% Q( i2 ?年齡：29
. Y! q5 `! e$ P2 W$ C0 `
. \6 ~: G; q6 h- [& ^9 S8 [學經歷：0 z6 \9 X/ A& ^& V) Q+ z9 X
台北市立建國高級中學
) J. c3 W+ |& e# H% U% O國立台灣大學 生物環境系統工程學系7 G" W' F3 a, Z
- @3 z/ k2 `: ]7 ~: f& e
補教年資：11年
3 D2 x! p! n, b! v$ |( T* I- K. J$ J( _9 b/ {/ d$ u9 {8 o
主教科目：
: r0 r5 I: ]! w# @. D% @9 E國中─數學、自然全科) g5 F; u7 C: l1 x/ [, ~) ^8 S
高中─數學、物理、化學
1 A" p; b) ?' I% ZSAT─MATH、Physics、Chemistry
9 j9 s2 T: x0 G6 @AP─Cal、Physics、Chemistry+ P, o3 k: L6 h1 }/ u
+ u, Y" {( ^5 D; S. Q$ o) ~5 Y
累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數) |) J' ~, b7 \8 m
- ^2 B& `. D3 x7 R9 w9 x' v) T9 Z
成功案例：- c2 q' P: S+ D$ W9 O5 w# ?
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取
7 \& Z! A' s$ @' S4 S- Z3 b4 R師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
! g1 n1 j) l- R東山高中 鄭X茹 台大生機系
4 z- L; @* K" M, W景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系) \3 }% P( `1 Y
東山高中 張X華 台大昆蟲系
! z4 p- \" v, f& @" H再興高中 黃X豪 中原物理系
6 B7 H9 V7 v6 w4 y3 F8 a% Y, ^. G及人高中 范X瑋 輔大哲學系6 q( R* J" X' G1 O8 F* p H
東山高中 黃X達 台大動物科學系" }3 A3 {( C, [2 C$ ~# F
建國高中 陳X安 台大醫學系3 V' u6 R& m# N7 |6 w. g
" H; I a8 Q3 g
私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770
6 t+ r* `5 x" I2 R1 A" d SAT Chemistry 2 800
! \* e' a6 Q( p+ C. j AP Physics C Mechanics 45 x% R# p2 p$ C6 E% t5 u
AP Physics C electricity and magnetism 4) ] b( A, c. ^- J5 B% F; d ^
AP Chemistry 4
3 G* {- N0 b' D2 f4 u族繁不及備載，僅列出部分0 Z6 c& U$ w$ p# C) t8 x- W
/ z' M5 a' E4 o; X
教學方式及理念：
, Y- [8 @3 L' O5 Z, H6 z0 p' ]8 |9 O
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似8 }5 w( x; N" p6 p- P
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
$ d8 g2 ^* T L6 J/ m麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。+ ]* K& i! `' h# \; y+ ~
3 Y+ o" r9 M. O l
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
( @- l# b' t, | z西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代
0 m9 {$ f; {8 L3 Y- g! | `3 V0 R: U數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺* E( c: g$ h* O" C
得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
$ v& k, i& \9 \! H何。: G a( C9 y$ f! A' e. l
( A8 g- R9 D2 [2 E7 c8 x. R* B 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
+ x( h/ |4 F8 Z$ t4 \9 P6 _念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到# i, S9 J$ F6 k
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌# K7 P4 a- l. ~+ M4 w7 g4 t7 `" y
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目
! P# M& B& u# }) N4 v8 m8 {7 n所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那0 u2 z" `0 R0 [- l2 o
麼複雜。, X& L% T- P. V
P! v( b) i/ ~; R
聯絡方式：
7 J/ g! I( I# I w( l* W信箱：b94602017@gmail.com
( } c- l% `4 K( H! o* yLINE：jason20179 M1 ~* m& P$ D+ i% \4 D# B
手機：0935-793-211) m6 ~3 J: V% I/ i7 O# |
) h% ^' W& B) S
; H9 o0 ~) k! q% F& H) s" _希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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