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[親子教養] 爸媽們，是如何選擇孩子的才藝課程的?

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宇奇隱形鐵窗

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發表於 2016-9-22 10:39:39 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 宇奇隱形鐵窗 於 2016-9-22 10:45 編輯 1 g/ c% c  r) K# m/ G) x3 O

! w( h8 R4 S& d/ z/ n% n* i9 X, i話說，才藝班種類繁多， 我在經濟與孩子的學習力當中躊躇，
/ [! ]# N; I) s
' w( P  s0 K0 D! W, e想要培養孩子學習的興趣，大家是怎麼選擇的? , B' t3 b6 w1 h/ M  N

1 V( U- P8 n7 q+ h  F1 O! k# h
選擇的用意是以什麼為考量?  * s/ B/ |' d6 B, X% X3 {) `
( e1 v0 s* B( h& t: k' d5 V
--孩子想學，所以讓他學?2 i  @3 F0 x' e6 r& P4 \/ e
--練身體?
  E, H* M/ P- h6 ^6 U8 o--練運動家精神?
# P0 e# |' T' r0 r- c* r--練多才多藝? 1 E5 i6 G/ B  G( \( M
--打發時間?
4 p$ ^9 f1 s- M3 j4 L3 {--另一種安親的方法，補足放學時間到下班中間的空檔3 ?8 U, y: B- O3 {7 z+ D
--讓自己有更多的時間? ! b% |- t5 C6 H
--滿足自己的虛榮心? 4 s3 A: P5 q! ~0 u+ s$ S$ Y
--孩子想學?
5 m- J5 L/ N8 M- L--怕孩子輸在起點?
# e+ z. {! w% C8 L% p5 u4 n5 ]---為未來的舖路?  " u6 H2 K# n+ K$ ~% m
--培養氣質?
, L- |  q) b- ]; `( j$ _$ |4 Z( \  z7 r7 X  J1 D" M8 P
8 X% T9 o: [2 A* P+ t# m- @
運動類的: 足球，蛇板，直排輪
5 g) C: Q9 A# M才藝類的: 語言，畫畫，
+ X) A1 w8 u' Z9 S' ~) i' [: Y益智類的: 動力積木: m* ^' b, b# K" i0 R9 E$ H) T
增廣見聞類的: 昆蟲課 , _- |; M  Y3 v# a! A' v/ [5 V
修身養性類的: 讀經
$ A- W7 H2 o5 A' l; j& l
& X- f) K# U+ z1 k9 N% L. ]1 K8 Q9 ?
還有一些我不知道也沒列上的才藝，各位爸媽們，可以簡單敘述一下，提供參考!( G2 L) O4 G- ~8 V0 |

1 O8 ^7 J4 J9 U1 W! B(話說，我很感謝我媽媽在我小時候，讓我想學什麼就學什麼，所以到現在都快四十了，學習的熱誠依然旺盛，那種活力，很有生命力，我喜歡!)1 q3 W  f+ P% b7 Y

# o- l" t5 x6 W# @+ K4 R; A1 ~. L0 G: s& h1 M1 |/ M! S" \
例如: 孩子小一，每週六學足球，強健身體 & 培養團隊精神
* X# E1 a) \* _: F+ v' S+ [
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jojoyaro + 4 樓主母親的作法就很好!!

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發表於 2016-9-22 12:14:29 |只看該作者
(話說，我很感謝我媽媽在我小時候，讓我想學什麼就學什麼，所以到現在都快四十了，學習的熱誠依然旺盛，那種活力，很有生命力，我喜歡!)

, Q5 {1 l4 M& g0 k6 ?( X. }8 k5 p, a% ]
其實你心中已經有答案了不是嗎？
愛，不是用來控制，也不是用來犧牲，而是成全子女走上自己的路，幫助孩子找到綻放的舞台。
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發表於 2016-9-22 12:15:24 |只看該作者
-滿足自己的虛榮心? 9 f3 i! L- b, [# D

; t, @& n0 @6 |' f6 h; a4 x我們那個年代的孩子應該算單純...?
) i9 ~+ A" O7 b8 f& J5 g* k$ C( G& @4 `; R
人本來就是多少看別人有什麼, 自己就會想要什麼...那是一種"覺得新鮮...想參加團體, 被認同"的感覺, 不見得是虛榮心...除非是有人灌輸孩子說, "學油畫, 學音樂...是有錢人有格調的人才會做的事那種論點"...不然虛榮心好像言重的了.
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發表於 2016-9-22 19:42:36 |只看該作者
桌球，網球，游泳，鋼琴，跳舞，溜冰，毛筆，速讀，跆拳道，空手道，寫程式...9 F1 b* ~' H+ h# c6 \' s
2 I3 _# j7 ], }  x6 r' I
小孩子有興趣的話我都願意讓他試試看* A+ v6 f. {2 I! d- U0 F

7 q6 e/ D& p/ q  o: M3 Y其實小孩子多方嘗試還不錯，有試過才知道這是什麼東西，也才會知道有沒有興趣
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發表於 2016-9-23 16:12:13 |只看該作者
小豬媽媽 發表於 2016-9-22 12:14
1 m7 U' n4 ~8 m( Z! n其實你心中已經有答案了不是嗎？
4 g% S$ u" R, q# v: [
小豬媽媽，2 ~0 M0 b# c, i( l- j2 j

0 j! Y+ V- V3 |7 V3 `; e的確，心中的答案是: 孩子想學什麼就學什麼。
% \0 l0 `5 e$ F- [- y; Z0 w( ?% D. I+ K+ m% N$ k- _( m6 g; H8 O
- I/ v+ h7 l) d: i  r) `
更確切我應該表達的是: 我不知道提供哪些選項，給孩子選擇。
# M% n: h' d+ [1 b1 h$ s4 t( [) T6 \; }; J! w# I
尤其是課程日新月異，還真不知道除了我列出來的之外，還有哪些有趣新穎的課程是我所不知道但孩子也很感興趣的?
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發表於 2016-9-23 16:14:24 |只看該作者
愛音樂 發表於 2016-9-22 12:15
6 ]* R- D6 F. X% A: k' Q* L$ ^-滿足自己的虛榮心?
9 |/ L& {, J/ S1 I8 W5 ]' B" v  h* N/ l; M9 }
我們那個年代的孩子應該算單純...?

2 `7 ^+ o7 L: S% R6 u7 x' e5 b" X# U- k虛榮心， 也是一種心情，我沒有把它想到負面的情緒去。
6 b5 W: T8 U: H& p
; Q6 W5 p. V0 S, R因為，收到一大束花的虛榮心，也是一種被肯定的感受~& i. y2 O2 \& O7 [$ [4 X1 E
6 z/ B: M' O1 K
被大家說好棒，也是一種成就感的體現，這沒什麼不好~
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神奇的傑克 發表於 2016-9-22 19:42
7 R' ~# `& M$ K桌球，網球，游泳，鋼琴，跳舞，溜冰，毛筆，速讀，跆拳道，空手道，寫程式...' U8 j* L& r1 O/ v) }

  o5 P' U" `* c9 Q% u) Y  Y5 o) V小孩子有興趣的話我都願意 ...
2 L5 C0 k$ J6 s" k3 t* @& l' y
是阿，傑克，' w; O+ h% u, }; u# w. D7 x7 l
5 X1 D2 O# W! U5 b& d! r
所以才想知道大家的選項和原因， 因為學海無涯， 我有好多觀念已經跟不上時代囉~
1 C& B! W8 K; N8 m1 C6 x. c4 z4 ^) D: G
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神奇的傑克 + 2 看孩子個性囉!

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發表於 2016-9-24 12:01:33 |只看該作者
還有一些比較平常的 我兒子就喜歡音樂啊~樂器~繪畫~
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宇奇隱形鐵窗 發表於 2016-9-23 16:14
$ J4 z4 |. T' R: {9 ?' P6 X6 @3 k9 {虛榮心， 也是一種心情，我沒有把它想到負面的情緒去。8 y4 ~8 \3 c- _( \6 ?" A

2 d2 b5 @* b- W/ {因為，收到一大束花的虛榮心，也是一種被肯定的 ...
, P: h+ {, H0 I+ `: I, N; l
您好！我想您試著要表達的或許是“被對方認知感受而接著被定義的心理狀態”，而不是“心情” (emotions)。8 j, \" b! v' g) {% m: q/ S& E
這跟負向情緒不見得有相關的連結，而是人與人社交間的感受。但的確這樣的字詞選擇會被大多數的人感受到“較偏負向”，可以避免。
/ X) z) F( \3 Q. j5 d+ T
& w8 y% y' m& V; N$ D" Y如果今天我演出完，收到粉斯的花束，我不會覺得虛榮，我會覺得很感恩，因為我很努力的把好的音樂帶給大家。我如果收到愛的人的花束，我會覺得感動，不會覺得虛榮，因為那是禮物，是愛的表現。2 t/ q" r  W# y, O" c' P

. D; P1 B7 r% |# H抱歉，我也是做校稿的，對於字詞選擇比較敏感囉。9 K8 W. ^$ W2 S" I8 _+ H

- ^% `" c6 ?9 r; ?共勉之～
5 B: U& `1 U' C- [: {) D. ]2 T/ z6 T/ @; u( f+ ]
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發表於 2016-9-29 18:47:01 |只看該作者
愛音樂 發表於 2016-9-26 19:33 5 {4 V# q& {0 W) o$ d- `
您好！我想您試著要表達的或許是“被對方認知感受而接著被定義的心理狀態”，而不是“心情” (emotions) ...

7 O1 i# [2 a2 M: t謝謝您提出文字上的疑慮，又上了一課~ 真好~/ Z1 i+ U8 m" y5 ^
0 g5 h+ N: _7 D4 |5 p
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