- UID
- 36276
- 閱讀權限
- 30
- 精華
- 0
- 威望
- 0
- 貢獻
- 686
- 活力
- 293
- 金幣
- 7833
- 日誌
- 9
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2020-6-22
 
- 文章
- 245
- 在線時間
- 130 小時
|
本文章最後由 宇奇隱形鐵窗 於 2016-6-7 11:04 編輯 * A: ]$ F% D9 b: T; ~
9 K1 B! W$ t* L( Z5 G( x, o3 i
https://goo.gl/MZT7Bw( N( p/ G2 n; J1 m- G# ~
* A7 U! O6 F# J. C- }& e. \& d會霸凌他人的孩子，絕不是一夜之間出現的！幼教專家李坤珊認為，大人應從小防止孩子的霸凌根苗長大，同時教導孩子保護自己不被霸凌。2 W- {- V. W* F1 n& M1 `5 M
# m' Y% P0 e% o+ ^ M! y
從沙坑的一角，遠遠的傳來歇嘶底里般的尖叫：「啊……不要不要！」我知道，那一定是隔壁班的小利，他一不順心，就坐在地上、以大哭來表達。因為太熟悉他的哭聲了，所以我不準備馬上過去干預，因為我們兩班的老師已經有共識，要幫助小利，改變他的情緒處理方式：「用說的，不用大哭的。哭，不能解決問題。」0 ^3 g, m( Z: c
' k$ y$ ^. G: a% V雖說如此，我還是順著那個方向看了一下！我看見兩個小男孩，一人拉一頭的搶小利的玩具大卡車。小利死命抓住卡車，也死命尖叫：「啊……不要不要！」而那兩個小男孩，見小利坐在地上扯著嗓子尖叫，不但不停止，還邊笑邊搶！看到這種情景，是得馬上干預了！於是，我一個箭步過去，來處理這個孩子傷害他人的事件。
5 H$ Y* x9 q5 q" M. Z1 A
) y) c8 ]9 s* Z) V一、首先，我只用一個強而有力的字「Stop ( 停止）」和手勢，立即制止整個事況。# f1 m1 \+ X3 X, d. W
% `; w9 a) I6 N$ I3 }" k. d3 G二、然後，我看著那兩個小男孩的眼睛，直截了當的說：「你們不可以傷害小利！」
0 Z* L9 s6 j, U1 z: w
9 y0 q) W7 g$ @9 W8 B; x) a三、接著，我清清楚楚的指認出小利的反應：「你們看小利的臉。他哭得很傷心、他告訴你們『不要不要』。當小利告訴你們『不要』的時候，你們得馬上停止。你們不停止，那就是在傷害小利。」這樣的解釋，很重要，因為這不僅能幫助那兩個小男孩解讀小利的情緒反應，也教導孩子，當他人表達不願意的時候，不能逼迫他人接受。' L/ K& k1 e6 b9 I
8 i7 x( S/ X& ~% x/ T
四、最後，在兩個孩子對小利道歉後，我對小利說：「你大聲的、用力的說『不可以』，這是很好的方法，而不是只坐著哭。哭不能解決問題，但說出來可以。因為你說了，別人就知道你想要什麼！」
0 m5 {7 A: z" x: K! ]# d' D7 X# ~" l4 V
在這個例子裡，這兩個小男孩，正「無知」的傷害著小利。他們笑著、眼睜睜的以自己的行為，引發小利的憤怒和傷心。雖然他們才四歲，不了解情緒的複雜性，也正在學習對錯，但他們強要他人所屬物品的行為動機是錯的，他們笑著眼觀他人受苦的反應是無情的。當這樣的動機和情緒反應出現時，不管這個孩子是三歲、還是十三歲，成人都得立即阻止。若不慎重導引，讓孩子在一次又一次強迫他人、漠視他人痛苦的經驗中成長，那樣的模式會成為習慣，也就讓霸凌的根苗愈長愈大。畢竟，會霸凌他人的孩子，不是一夜之間出現的呀！6 U5 S4 B" W( ~" Y( v" B
( D3 |$ a+ I9 l& W! Q
相對來說，許多時候，被霸凌的對象，常常有一個特性：比較軟弱、不知道如何對應。就像在這個實例裡，小利平常的反應，通常是坐在地上哭。不管是午休起床、別人拿走他的玩具、有人推他等等，一不順心，就坐著哇哇大哭。正因為這樣，那一、兩個在家中當慣小霸王的孩子，會把他當目標。我們成人無法時時護犢孩子，我們能做的，就是培養孩子的反應策略、滋養孩子保護自己的勇氣。正如小利，以前只會坐著哭，但現在他會以大叫（語言）來保護自己，這就是一種進步呀！在孩子成長的過程裡，我們不但要防治孩子成為霸凌他人的人，也要滋潤孩子的勇氣和應對策略，不讓他成為被霸凌的對象！
8 `7 C* K* X$ K2 @6 Z |
|
發表於 2016-6-7 11:03:25
收藏
讚