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本文章最後由 海瑟女王 於 2016-3-29 14:34 編輯
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女兒今天九月準備上小一了+ _' u3 q* Z4 N/ Y; t1 N( o# N! L
看了附件那張圖
: |/ z/ | M1 ]4 R5 d: Y: l8 U我們決定捨棄安親班的模式" k$ t" E% X% C: F& F# H. `4 z0 v
考慮以不同的方式來帶領孩子學習
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* G* U1 O6 ~5 b7 ~+ M; b% B5 U不知有沒有家長也有類似的想法?
& e) o+ r# Z3 e8 Q" t6 [+ d/ J8 j n/ F以共遊、共學的方式
6 Z% z, }5 o& Y. N+ x3 G/ n安排孩子的「下課後時光」?' w( l! P# X, @! s4 _
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【以下參考親子天下─ 家長自組共學團體經驗分享】
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在課程方面,我們給老師很大的空間規劃課程,在共學會議中討論執行細節,許多活動也是在共學會議中激發出來。大致的重點是用餐、午休、寫功課的例行工作外,還安排了：
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% d3 {. q, Y2 J0 u1每日運動時間,活動包括騎腳踏車,籃球,羽球,足球,直排輪及暑假的游泳,訓練孩子的體能,唯有強健的體魄才是給孩子最富裕的資產
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: d& B G3 X+ `: u2每周二讓孩子浸泡在圖書館中,一開始孩子會忍不住在圖書館玩耍,到現在可以安靜看書,幫圖書館志工將書籍歸位,或利用圖書館的電腦查詢書籍,認識了圖書館書籍編排的方式,這些都是因為長期的浸泡出來的效果
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( K, j8 Y3 R# }: F( G4 M# U- n- q3每周四固定戶外教學日,善用高雄的公共資源(科工館,駁二特區,文化中心,美術館,橋頭糖廠,壽山,柴山,溼地公園等)，出門前老師會跟孩子討論使用何種交通工具，跟孩子分析交通花費與時間，有些活動會事先做功課，有些活動則是參觀後的延伸教育素材。, {& M' Y; }6 G( o
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4當小老師授課,孩子可以決定授課與否,自訂上課題目,上課時要做充分準備,要有課程大綱,培養孩子組織整理的能力,訓練孩子上台的勇氣。
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; v# h" _! ]4 ]" u8 z. i5生活能力的培養,孩子負責共學教室的打掃工作,每人輪流當值日生,負責洗廁所、掃地、拖地、倒垃圾,自己洗碗筷等工作。
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6孩子自訂共學規矩,宛如一部憲法，例如吃飯不能說話,上廁所要關門,說話要輕聲,不可浪費食物，遇到紅綠燈要停下來等老師,違反規定要扣圈,表現優良可以加圈,每月結算圈圈數,可以到文具店兌換等值的獎品獎勵。課程內容可以討論，戶外教學的地點可以自己選擇，當遇到意見不一時，遊說拉票都可以，學習說服他人的能力。. |* V5 P. Q) ~) T8 J7 ^# s
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7當起小老闆，參加社區的跳蚤市場活動,從物品的定價,海報設計,拍賣時的分工,到拍賣所得的運用。7 U9 o% n0 t: t: O m
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9 V+ |! _- Z" e以上是某位在高雄的共學共遊家長的分享
4 U$ Y3 J0 W2 j/ c所以我很希望能找到一起的學伴
: v3 `$ j7 C, a; o" W1 |無論是共同找一位合適的老師來帶領也好2 @+ C. I, N. X; T. f. ~
或是家長自己本身投注也好
: U, V6 `1 @6 n5 Q( k(我比較偏向家長自己來。全職在家的家長的投入對孩子來說更為重要，各家家長以輪流的方式帶領孩子學習，更具示範效果，而且在學習費用上也較為減省)/ |' p+ r& x5 I1 W, y8 q
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還有半年的時間，希望能找到志同道合的學伴~
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發表於 2016-2-23 01:20:25
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