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次大戰時，美國軍方委託著名的心理學家桂爾福 (J. P. Guilford)
, g w& v5 m0 Z! j- I/ n研發一套心理測驗，希望能用這套東西挑選出最優秀的人，來擔任飛行員。
; T& z0 w' @) [3 Q結果很慘，通過這套測試的飛行員，訓練時成績表現也很亮眼，可是一上戰場，三兩下就被擊落，死亡率非常高。
- ]( i2 m' e! P+ a桂爾福在檢討問題時，發現那些戰績輝煌，身經百戰打不死的飛行員，多半是由退役的『老鳥』挑選出來的。
+ j* Z$ Z6 `, v( M他非常納悶，為什麼專業精密的心理測量，卻比不上『老鳥』的直覺呢？其中的問題在哪兒呢？0 h9 m: ^, K9 D" @2 q0 W8 O( t
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桂爾福向一個老鳥請教，老鳥說：『是什麼道理，我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看，如何？』9 E/ T# v+ L5 y2 A& [/ v- x% E
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『能夠這樣是最好不過了。』# N3 v6 X7 T) a
c7 _ E! y1 a5 Y( u第一個年輕人推門進來，老鳥請他坐下，桂爾福在旁觀察、紀錄。4 ^& J; U X, n. v. C* T; s
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『小伙子，如果德國人發現你的飛機，高射砲打上來，你怎麼辦？』) `* s6 f8 h% b- o. n, P
老鳥發出第一個問題。( G4 E0 E6 \) V, z# k2 q
8 U$ C% }$ M& U1 p. |+ g) Y『把飛機飛到更高的高度。』$ A0 A: }' i7 T" O4 z, B4 ^2 [
2 R" Q( ^( }% L0 f4 Y『你怎麼知道的？』
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" O1 H* C3 M5 Z+ a/ u( n2 j『作戰手冊上寫的，這是標準答案啊，不是嗎？』( W2 _. _; a0 _9 G
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『正確，是標準答案。恭喜你，你可以走了。』: n8 s# [4 s8 G2 f7 `
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『長官，只有一個問題嗎？沒有其他要問的嗎？』
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『你沒有問題，接下來的問題是我們的。』/ b* n7 {8 r# _& q- a" m3 W# G
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『是的，長官！』
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; i; z4 g, S! k) m第一個菜鳥走出去後，進來第二個菜鳥。他剛一坐下，老鳥問了同樣的問題：5 L2 c& P- P1 @: P) z0 S
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『小子，如果該死的德國佬發現你的飛機，高射炮打上來，怎麼辦？』9 p8 Z- T% [! f' s, |: B
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『呃，找片雲堆，躲進去。』' \' ~) S4 |. ]9 |
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『是嗎？如果沒有雲呢？』
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& r6 f, D: }' @: q& O. i『向下俯衝，跟他們拼了！』
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『你找死啊？』2 k1 Z% D; H9 B0 x' S" \
: b* s s/ ^4 e『那搖擺機身呢？』6 O- s; M: w: { m
' v% V6 Q: k( _7 w5 @『是你開飛機還是我開？書，你都沒看？』7 h6 ~& z. O* @, ^
' d& k/ x3 C" ~『長官，你說的是作戰手冊嗎？』
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『對，難道叫你看《靈犬萊西》？』! J$ T" U/ c6 y( l
- h) U; v* y9 n『作戰手冊我有看，但太厚，有些記不清。長官，我愛開飛機，我要替美國開飛機。但讀書對我像讀食譜。』1 O U# J+ G& O. U% R" V9 L
7 { h4 @5 U7 H6 Y$ X& t0 a- R& t『什麼意思？』6 X- X5 P) C9 y% |! C
. w; u. K" s/ L* t『我煎蛋、煎牛排都行，我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出1、2、3，我就搞不懂了。』
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' h9 n' Q9 e$ p+ C5 _7 Z" M『好，你可以下去了。』
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6 F0 N5 w% [. }, h' V( Q. x4 k『長官，我是不是說錯什麼？』8 U! p1 ?' l" l3 v
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『菜鳥，現在不要問問題。』5 H# k% U. q& K4 k3 P
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等菜鳥走出門，老鳥轉過身來問桂爾福：
9 j! @/ ^$ @* E' y『教授，如果是你決定，你要挑哪一個？』 『嗯，我想聽聽你的意見。』7 G- a$ c* Z* m6 p1 r' a* h2 X
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『我會把第一個刷掉，挑第二個。』老鳥說。
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『為什麼？』. D% ^. T" A* K9 q/ O: Z% ]
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『沒錯，第一個答的是標準答案，把飛機的高度拉高，讓敵人的高射炮打不到你。但是，德國人是笨蛋嗎？我們知道標準答案，他們不知道嗎？所以德軍一定故意在低的地方打一波，引誘你把飛機拉高，然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死，誰死？』; y( n4 v' n9 P h3 s5 i j
: ^, N7 |; v; ]$ c0 w+ i5 Q) Z『噢，原來如此。』" u% @& m/ U/ e7 a
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『第二個傢伙，雖然有點搞笑。但是，越是不按牌理出牌的小子，他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩，他可以想出不同的方法來解決，方法越多，活命的機會就越大，像我這種真的打過很多仗沒死的，心裡最清楚，戰場上發生的事，作戰手冊都沒有。只有一樣跟書上寫的一樣。』
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『哪一樣？』
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『葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書，那你只能戰死，找不到答案！』, j/ N$ @5 ?& U1 J; ~* b
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桂爾福經此教訓，重新改造他的測試。
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) g( m9 R( o G新的測試就會問：『如果你有一塊磚頭，請說出50種不同的用途？』
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]& Z4 K# F8 Z% W# Q9 {這類激發創意的問題。不但為美國選出真正優秀的飛行員，也因此創造了『創意測試』，成為現代創意活動之父。
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人都有惰性，碰到問題，總會用最快、最簡單的方法來解決。3 a# S. t& K1 j6 J# ?, v$ u) a* Y. j) z
. R$ a! i. _5 p4 }+ w- O最好有個標準答案，是以前人用過就有效的，這樣就不用花腦筋去想。7 J$ O: e7 K5 ]4 R- `1 n4 W7 g
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久了成為習慣，就不會去思考新的可能。現代教育最大的問題，就在『標準答案』。
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為了做評量的方便，為了表面的公平，標準答案就是最好的尺，最準的秤。7 H% e% Y4 D% j5 U5 D2 R
' I! }, a% G2 g. `# e快又簡單，沒什麼討論空間，只有對與錯，一翻兩瞪眼。
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6 ^) z3 i: G, Z! k" n3 {" m當孩子習慣了一個問題，一個標準答案，他就會停止尋找。 |
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發表於 2011-2-6 19:21:07
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發表於 2011-2-6 19:55:32
發表於 2011-2-6 22:38:40
發表於 2011-2-7 10:13:25