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文/梅子老師
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作文老師其實也是治病良醫。現在的病千奇百怪，有的孩子是得了文字恐懼症，有的孩子是得了寫不出端正的字症，有的孩子是標點符號怎麼用都錯症，有的孩子是錯字別字一籮筐症，有的孩子是語句難以通順症，有的孩子是上下句邏輯亂置症。
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' u8 A( w3 ]( Q. P這些語病都送來了作文班，希望求得仙丹妙藥，一次就靈。我應該好好來對症下藥，開個處方籤！
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文字恐懼症，請家長多多讚美孩子的字，同時，孩子要每天練習十個高標準的美字。
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' g4 ~4 |& E$ U1 _寫不出端正的字症，請每天限時五分鐘，在這五分鐘抄寫隨手可見的文章，一天比一天字跡進步，滿三個月就可以不用服用此藥帖了。3 O# x5 X# T1 ]- g% J/ n$ J* Q; f
6 y( e3 U' H3 G! d# r5 N3 T* W6 N標點符號怎麼用都錯症，幾個常用的標點符號正確說出使用時機，請家長自行影印報章雜誌，每天挖空一篇文章的一兩個段落的標點符號後貼在筆記本上，讓孩子填寫。如完全正確持續五天之後，即可不再服用。
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! L5 y- w; h8 n錯字別字一籮筐症，那些字看來就是可惡！怎麼要把中國字上心記著呢！反正以後電腦也會自動選字，寫的錯不代表以後怎麼用都錯！哎呀！遇到錯字別字一籮筐症，可是寫作文最大的死對頭了！要是一篇絕佳好文，來個十五個錯字以上，恐怕就降好幾等級了。( @$ }+ `" F! t/ z" |# \- @
5 u. b8 |; |% B+ t' Y! w這症的藥帖，得長達一年以上，並且隨時抽查。
* H. B" Y9 B, w( ?7 e! a J: C: p9 i一本筆記本，花個時間整理既往聯絡簿、國語作業上的斑斑紅字，這些紅字肯定是一錯再錯的。
0 S, [; T a2 P& @) L* l例如：變［的］，正確是［變得］。 錯誤次數以正字記號標列。正確語詞請用螢光筆標註。9 Z, {- M+ G1 f0 a; @" Z
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洋洋灑灑的錯字筆記本，請把握各種時間拿出來警惕自己，上廁所大號時、晚上睡覺失眠時.....這症狀非常難醫治，得持續一年以上作筆記的功夫。
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: `2 M8 B) j2 B! w' b語句難通順症，請家長頻繁地問孩子問題，不讓孩子用口說回答，而是寫在筆記本上。
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例如:+ i4 h- n0 j8 c$ J0 Z. @
家長問:你今天吃過飯了嗎?吃些什麼?+ {6 l8 a9 D4 l! j
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孩子寫:吃了!吃了炒飯!
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8 p2 x4 `+ W- C" \0 B4 Y! a天啊~這樣的回答可以寫在作文裡嗎?(如果是小說，當然可以。)但是在一篇作文中，講究的就是語句通順。* L: a) p1 ~9 B5 Q, _
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這時請孩子更改成:9 d: z. m, }- W; t3 ~8 S2 W/ t$ g
今天已經吃過飯了，我自己到八方雲集點了十顆蝦仁水餃。
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這藥帖服用之後，也必須持續一個月才行!+ P4 ?: c5 h9 T9 v0 z* b/ M
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上下邏輯亂置症，先有因再有果是很重要的，訓練孩子在寫作時思考不跳躍，得養成因果思考。: U* d( W$ I* g
4 v% y9 j2 B) X& k: M6 e0 x這藥帖是練習一件事的步驟，或是先給個因，再要求孩子寫出果來。
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例如:0 w+ M: P& i' B3 [7 J" a5 O' V
寫功課的步驟、回到家之後的步驟、寫完功課整理物品的步驟......
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要是被媽媽得知自己說謊，會如何?4 P* ^! O9 F# v6 w/ f, g0 ^7 j( E
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要是看見一個老太太需要幫忙，自己在她旁邊卻沒有幫忙，會如何?
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上下邏輯亂置症，是寫文章中最容易被忽略的，卻常常貽笑大方，不可不慎!
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以上幾個病症，是在一周一次的作文課中無法救治的，真的。作文老師是引導孩子寫作的心，可是他若具備以上語言症狀，還得每天自我要求，才能越寫越開心。 |
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發表於 2016-9-29 08:33:35
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