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[圖文轉載] 邁向共鳴的課程之美

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發表於 2011-1-15 22:21:35 |只看該作者 |新文章置後
如果課程像是一個旅程的話,7 \2 J. {8 I" _" B

; a0 ]2 \! n! @   對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。
! o$ G8 k, X) Y* ]
4 {* H* Q- d! E/ Q/ Z' y0 r. K6 e     那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」 % o& a; o0 g( Y6 U
2 Z2 W1 S0 n2 ~* J. r: U% n0 J
   如同marx所說的:「人是社會的動物。」
1 N7 p$ \) A) J. @6 x
+ i9 Z3 v+ x( O, k2 e/ }. b( H7 K     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。2 f% u. p) ^& l
( \' a+ [1 ]7 f; X' k7 g
   沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。! i& B7 j8 v: S% E. Z
# o3 y  k: o7 B$ D1 q0 G  Z/ F* @
  課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。
1 f7 [8 }0 v+ k* U5 G  a" J3 ?; b: H/ K& b) |1 u/ A
    這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的, R; P8 K$ w3 Z
) L4 S& O6 N) v0 r! ]% s- l4 P' R6 t
   產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
6 ?8 a9 W: ~) w( {9 _( y! Y+ y. b0 R6 v+ v
所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:' r3 G* i, G( W3 `* ?9 c

" c% ~& @! h5 G* o; b/ V. S  R/ h1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。
, ^+ S2 h' ~: M! k7 N" p" T: u! n: O! U' `
2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。- A& {) C$ c' }! {
7 h5 O2 p. N0 p4 |3 W$ Z/ W
3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。2 _- H& v% N1 F6 |, [

8 `/ o* B1 E- O4 I" ~, T+ u4. 振動之能可以互相授受的現象。
  r, _# \" V4 Y$ c) d5 j: F7 t' ~' u2 m, Z3 o: j
5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。+ Q3 T5 q9 e& B5 u: s4 e
  I* y7 O! h2 w, A# m- P
根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:
1 b# ~% _+ L1 j8 H/ M& p6 g7 g6 O5 D
(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。
8 x+ f9 T& K( m* ]7 J$ x: Q1 c1 {; Y+ n* k' b( M6 b
/ T6 \# N+ a+ w, y6 W% w1 E5 y

- @* W( E2 Z6 n+ D- ^0 e+ {: V
, v: \. f: _% I9 |$ f" ?; E- a8 S3 S
從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。
" c; \% i$ V6 B, k# H7 Y9 _1 l5 _) Y7 L( l6 W9 w1 w) O
1 {5 E; _% z( D
「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。" `& }$ G1 `8 y$ M0 y2 F( Q1 m

0 q2 T# l: @6 R# m- A& o) T: Q5 B4 H8 o  W5 x% |& {
此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。
1 }: g* x) p' n, k- E
6 h0 b: P, R3 M: D! Z* w! { ! p5 d2 _5 _/ k6 [. s
  ?/ d" D; E/ r& j. Z: G
所以,一個人怎麼能共鳴呢?
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