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如果課程像是一個旅程的話,3 i, ~/ `- y7 e* d9 o
6 W8 t P) ~4 T8 l8 | s5 ]8 \ 對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。
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那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」
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& @/ X( G# j" m N! K 如同marx所說的:「人是社會的動物。」7 \3 O6 a% F- m( S1 j
5 _8 J+ A+ d) ]9 }; O4 t5 |: G 人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。
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沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。
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+ A5 T! [1 t1 i' J' d! e$ T* v5 i 課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。, Q8 x1 v9 \" X; C0 k
3 q, a# @1 |3 y, l1 p7 `! H6 v& s 這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的& q: O+ @% W v- n( @8 a1 }
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產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
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% ?2 z0 d& J+ z; N所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:" f' k* D9 j2 g
z6 s) ]) o4 ?
1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。
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3 b9 [& [. h {2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。
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9 G! k9 a- e) c1 y& j' f3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。
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, L( v- `) H- c1 R. |4. 振動之能可以互相授受的現象。
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5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。
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根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:0 ]: X& u$ J1 J8 M8 [
* G! u+ h# y3 P& s# _(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。: ]) a0 ^. L+ e9 {
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4 f0 { ~% T, b
, D" C) ^+ w! A4 l8 h0 c" K5 w0 n6 n6 y8 r
從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。
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9 |' ?0 v: a4 V* x' ^「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。
1 q; f$ ` P% |6 T8 o% V$ O6 u# F1 C: z" R( V, _' z( s$ H( r4 u+ K, s& I5 Y
# u6 ?: T. B( s- N此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。
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. S, o$ [0 X5 i z# R; S# D% I所以,一個人怎麼能共鳴呢? |
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