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[圖文轉載] 邁向共鳴的課程之美

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發表於 2011-1-15 22:21:35 |只看該作者 |新文章置後
如果課程像是一個旅程的話,
4 _6 b8 H) @2 P. G5 _) A/ }  l7 j( t! e% n4 s. D4 ?( Y
   對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。
8 Z# o" z9 p4 }. ~* \5 d
3 B- Q. H% w; v     那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」
/ q8 H/ `' a- E4 A: v0 E& {# S; S9 O) G+ g( ~0 b
   如同marx所說的:「人是社會的動物。」
! }) {$ d8 Y% s
0 J8 w- E2 F( ~/ Q     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。
) k1 y% X# S7 a+ s$ f
& y2 Q' b/ U) k6 Z# T# a- G   沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。
7 N5 v% \" _, q, e! W% `$ l! z  @
0 a7 k+ U9 [; j" _& U0 s+ @  課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。8 ]- O1 F9 k1 P" f

  t$ N) s8 E3 j/ W2 H    這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的9 M' E: x% f* n4 x$ Z

1 E, h, f/ a  b  [- _. _8 b   產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
' O* B* T5 d7 [. v% u8 h4 y( E% u6 r6 ]1 T7 I" T3 h
所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:: |3 p1 h4 F3 G8 H9 r

7 C- W0 y1 F3 |6 f5 L7 @1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。; e' L+ \' \( M( H5 _* T
3 l3 c  n1 u% F7 z1 l, c7 K
2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。8 L; ~) S% U2 @& E& |( B

1 \: n8 C( v7 U) y6 d3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。
  f' J' z: j$ A8 ~+ o0 f' a; }
( y; T1 G3 D0 L* s) g4. 振動之能可以互相授受的現象。
7 T/ Q) f& M3 L, U( p3 e9 b7 a
& Q- H9 B* v* ~2 g/ |6 @$ K- p/ r5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。; Q6 y  L8 e' ?; u
9 Q( B+ M) z) ?3 {# l) a
根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:
5 z" n' I$ U) i! h. E- a! D1 ?8 [* H' ^
" g" |' \: y; `/ B: r(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。) Y* _, Z9 s$ z7 n& \
8 Z+ e8 X0 t# X. m4 S

, R( X. k# b3 t$ ^' }( }) u 2 W6 R  c3 k) H' y# s
1 S% X' O: \) L5 P6 W9 b' a

& N7 |# [: k! D5 \- {從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。6 s: @5 R/ s' P" D% K& Y8 G9 v* v% w

$ @/ M  \0 ?$ ^/ I! I" n8 k; U% C' Z! x  v- A# H1 Y9 C
「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。$ u/ U; O9 {, Z% Y% I
/ J: [* T1 k  O

2 ^2 z' L6 _5 T$ B; e' h' d& b此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。
' M7 Y( x% ~: |( d( S) {9 ~/ O# Z+ k6 h0 o* ]9 x) K) D" T

& z5 y  s/ |& V8 A" Y; D: l
' x3 F8 C/ R- @) U3 o) h* \所以,一個人怎麼能共鳴呢?
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