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如果課程像是一個旅程的話,
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對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。
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那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」 ! e0 h }( G! H0 N5 G+ w
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如同marx所說的:「人是社會的動物。」4 Z8 o1 O- a6 |3 g; y8 v
7 e6 H; B% D' }1 U, h- r+ o 人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。8 k! Q% Q: L H5 U
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沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。
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課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。
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這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的
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產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
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所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:
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# n6 J( B$ H; h6 q+ _1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。
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2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。
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3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。
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! P0 k$ R/ X' A4. 振動之能可以互相授受的現象。
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' Y, O$ L9 m" ~% V5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。
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* ?6 U" {, y8 j0 p! W6 f$ r根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:
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(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。
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) Y: x* J& Z) ~& A! c/ H C ?8 e從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。" B/ X: V: w* p: i: F G- t5 @
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「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。$ ^' B* S" _7 g2 ]* U
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此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。% k5 l0 f# c9 t2 W' S: t8 `
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) H& G1 U& ^$ ~! D) Y; F3 j所以,一個人怎麼能共鳴呢? |
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