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- 2022-5-22
 
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我來分享囉~
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在一下的時候轉至大埔，雖然我們讀的時間只有一學期4 c% U$ z! W7 i. j5 |4 r" P
- h6 ?/ K. j) v0 p, N* e但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心+ y$ I, q) u4 q1 I) U3 g! t
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就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實
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' M2 F1 i, ~& j! s舉個例子，因為我家老二在幼稚園階段，我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗) d& I+ b" e7 [8 q$ \- O
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但是相對的，當他升一年級時，他真的追的很辛苦，
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因為他從沒有在這麼多人數的環境學習，在加上沒有學習過注音...等等制式的課程# a& q4 `) N' i1 r! L z/ @
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所以在學習上，壓力漸漸變得沉重，自然學習的成效就不好1 f" ^! H) F0 c! O" E% ]( \$ v& }
' ^/ V4 {* p( o/ W) ?" {& F但是當我轉至大埔後，孩子開始變快樂，每天快樂的分享班級發生的事
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. v3 l8 g. }3 c: q3 ~2 Z4 v7 d( W最常聽他說，今天上國語課時，他講了什麼造句、造了什麼詞，要不然就是問我什麼成語是什麼意思
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- i0 T/ i0 @0 u- _: I' r. C我自己覺得，我家寶貝因為在班級人數少的環境，因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會，
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& b. z; b0 e* ]. A/ n2 s) r漸漸的孩子就跟上學習，回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動，) t: ^4 d0 `* E, m1 M# R" }" K
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學校每天都有社團活動，所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事，自然學習就開始進入狀況了。
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個人就家長的感受是，老師教學認真、經驗豐富，了解孩子的學習差異性，注重孩子的品德教育7 q6 C( W# h/ Q' B" ^" C- h
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孩子有很多發揮的時間、空間，我家的老二適合這樣的學習環境。, `, y+ K( L7 L" p: j" q) j
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發表於 2013-8-14 11:34:51
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發表於 2013-8-14 12:58:30
發表於 2013-8-14 16:20:32
發表於 2013-8-14 17:21:45