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- 2022-5-22
 
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我來分享囉~1 a7 E# M! }8 e6 Q; ^6 _# U
9 u! h' x/ @/ {! {9 A5 J! ], ?7 t在一下的時候轉至大埔，雖然我們讀的時間只有一學期$ e' e# h, g! t2 b: `$ U
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但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心/ C# s- F# g& G
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就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實
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8 q) k% j N" K# ^" O* \# o$ y8 |舉個例子，因為我家老二在幼稚園階段，我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗
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2 S2 u& w l, t; o& ^5 U但是相對的，當他升一年級時，他真的追的很辛苦，1 }. u3 O0 ~9 d9 q1 Z
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因為他從沒有在這麼多人數的環境學習，在加上沒有學習過注音...等等制式的課程
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所以在學習上，壓力漸漸變得沉重，自然學習的成效就不好
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+ U6 A& l. Y4 g: s+ f* j但是當我轉至大埔後，孩子開始變快樂，每天快樂的分享班級發生的事; O# c! h R% ]
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最常聽他說，今天上國語課時，他講了什麼造句、造了什麼詞，要不然就是問我什麼成語是什麼意思: g" {0 J! z+ ?" a; G
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我自己覺得，我家寶貝因為在班級人數少的環境，因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會，
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) C- H( v* P, ~0 Z2 C6 Z漸漸的孩子就跟上學習，回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動，
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4 ^9 d% X1 V+ M4 k學校每天都有社團活動，所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事，自然學習就開始進入狀況了。; x1 E& y3 K# Z) c) w# q
- ?0 n9 b3 ?) y3 @7 n個人就家長的感受是，老師教學認真、經驗豐富，了解孩子的學習差異性，注重孩子的品德教育1 ]* B9 @( o( k4 w8 o
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孩子有很多發揮的時間、空間，我家的老二適合這樣的學習環境。+ {9 b: I2 H3 _ F0 s9 C
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發表於 2013-8-14 11:34:51
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發表於 2013-8-14 12:58:30
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發表於 2013-8-14 17:21:45