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/ [( H7 Y+ I2 \& E文/梅子老師( K! R/ \' l" G& {/ e. e* E
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閱讀，開啟了我另一番視野。從閱讀中，我蒐集了許多教育的想法，從諸多教育做法中找到適合自己，4 _# O) w. c, |2 k" z: O5 q$ q! F
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自己願意去推廣的，並分享給家長與孩子們的，就是共學共遊。
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在我考慮了許多現實狀況，如家長收費負擔、學生課業表現、學生課餘時間安排、老師帶班責任分攤、! I4 @& \" k9 U& @5 u( j5 C. E
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固定教學環境與對父母的責任……等等因素之下，我決定開始另一條道路，將共學共遊與課後照顧結合，
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成為一個更符合大眾市場需求的課後照顧環境。
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如您曾經打算讓孩子參與共學共遊，一定會知道我做了那些更動與妥協。首先，學費更合理化。好不3 L! D; w E) [7 R2 _/ z
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容易脫離了幼兒園，終於可以緩減孩子上小學後的家庭經濟壓力，更合理且維持教學品質，具備愛心的
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環境是家長的首要選擇，而我們也努力做到讓入班後的家長覺得放心與安心。其次，是課程多元化。十0 L: q7 P& z- E* E3 k+ e
' ? D, k0 t* w7 d2 r+ J$ x' W八般武藝樣樣具備的老師並不多見，於是我們老師們需要多元開拓視野，並要求自己多學一點，在課堂0 k/ G3 `3 |2 R. H: t
) ?3 ?( o9 e8 _# d上玩創意、玩戲劇、玩語文、玩團康、玩烹飪、玩裁縫、玩益智遊戲，甚至是每月的戶外教學……；這些8 \: L2 ], U+ w0 X" X( O& D2 T
0 R2 L# ^! j/ ^' d& q五花八門的活動是寫完功課後，老師對於孩子們最直接的愛的表現。再來，培養多元興趣。每逢星期三的* {; J$ K% W8 j* I
' Z7 \0 s" X9 s' G% t興趣課，有足球、網球、烏克麗麗，從孩子們感興趣的活動著眼，目前六年級的孩子，從二年級開始，至( j# A9 F. `7 c3 a
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今維持每周三接觸足球運動的習慣。興趣，是孩子們成長的養分之一。最後，是整合資源，回饋每個孩子+ S: A' r B9 T5 y
) v0 a7 U8 s% m% M! k。每學期，教室會有一筆註冊費，作為行政事務的主要支出來源，我們用這筆款項建立一個龐大的圖書館3 M2 z! A* ]4 `6 S! p# _1 P: s
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，每學期將近一百本的書籍採購，讓孩子們體會到閱讀才是最重要的寶庫。同時，在軟硬體設備的更新，
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) k/ |5 k i* ]9 Y$ }2 d" O也是我們持續不斷進行的，如電腦設備、益智遊戲增購、鼓勵孩子的獎品……。+ ~+ E- h" {) n7 H3 p, s7 a5 ~: r( q
, W# t, _1 S; c1 [9 ^0 \ 對於第一批的孩子，隨著教室規模的拓展，我想他們會感受到許多的不一樣，同學變多了、活動變少了
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- E8 p/ C1 d2 X) m; L、去公園走踏的時間從以前的每天一次，縮短成每周一次，或是到了高年級後幾乎無法到公園了。這一些
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8 Y; y( v" Z$ Y0 q) U的改變，我們也在學習，也努力找到更好的破解方法，於是，我們的老師在活動設計上絞盡腦汁，讓活動
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) q$ F( `8 G5 n( c& \5 [" G更有創意、更有深度與廣度。如今，第一批的孩子從去年、今年與明年陸續畢業，我所期待的，依然是那: V4 O7 S2 u& n: Y/ z' K
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句話：當他們國高中時，還能記起童年時在梅子教室的美好，那就是這間教室最大的成就。9 y8 u& ~) G8 n6 r- t& v
; s* t" C7 t3 m J a9 f! A O 看到這裡，您是不是也為此美好的理想感到不可思議，因為我們還沒有提到學生課業成績……。成績，4 \( _; U1 u' p8 A! V2 f
l" ~# B5 |* t( G) c% \5 x在臺灣教育現狀下依舊是沉重的兩個字，因為它直接影響的就是升學。在教室，我們首重的永遠是學習態+ @" e6 D; d; j2 Q/ F. f& w
! X9 m5 o. S$ J$ `2 l+ E5 m* L: L度。我們關心孩子寫功課的態度，是不是把功課看作是自己的責任，是不是願意追求做好，而不是做完的
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境界；我們關心孩子準備大考時的態度，是不是願意用心準備考試，明白自己對於哪個科目哪些環節沒有# ]3 ^# G4 f+ g+ S3 V! t+ X3 H
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把握，並找到時間詢問老師。這些永遠在成績之前。那麼，教室裡的孩子成績好嗎？這些答案或許問孩子9 p9 m- m* u( T% C# r8 E* \% t
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的爸媽比較準吧。我只能說比起整天關注成績表現，他們的反應與生活能力才是我們的驕傲啊！ |
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發表於 2015-4-2 10:25:18
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