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文/梅子老師5 w7 j- `0 L3 `7 q9 l, K
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閱讀，開啟了我另一番視野。從閱讀中，我蒐集了許多教育的想法，從諸多教育做法中找到適合自己，8 [' |2 A1 Z4 n6 L
* w% B( P: l7 N2 \自己願意去推廣的，並分享給家長與孩子們的，就是共學共遊。
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在我考慮了許多現實狀況，如家長收費負擔、學生課業表現、學生課餘時間安排、老師帶班責任分攤、% a* t5 e/ i- c
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固定教學環境與對父母的責任……等等因素之下，我決定開始另一條道路，將共學共遊與課後照顧結合，
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/ b5 z0 x9 P& S. s成為一個更符合大眾市場需求的課後照顧環境。0 @5 d4 t L7 V! }" \
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如您曾經打算讓孩子參與共學共遊，一定會知道我做了那些更動與妥協。首先，學費更合理化。好不. T' V' k' b$ S8 E
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容易脫離了幼兒園，終於可以緩減孩子上小學後的家庭經濟壓力，更合理且維持教學品質，具備愛心的! g: B8 N6 p' K
3 K2 `2 {6 S, T' X9 U2 z環境是家長的首要選擇，而我們也努力做到讓入班後的家長覺得放心與安心。其次，是課程多元化。十
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. L1 _8 H. t6 x4 Q7 {/ o4 L; ?八般武藝樣樣具備的老師並不多見，於是我們老師們需要多元開拓視野，並要求自己多學一點，在課堂. S* T9 ]# w# G6 [0 }0 @, I
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上玩創意、玩戲劇、玩語文、玩團康、玩烹飪、玩裁縫、玩益智遊戲，甚至是每月的戶外教學……；這些4 ]; e$ |7 P: M2 M# k* W1 z2 X9 W7 f
+ ~& U6 g" `# E! X5 E0 X8 q4 a五花八門的活動是寫完功課後，老師對於孩子們最直接的愛的表現。再來，培養多元興趣。每逢星期三的/ p! i; W/ p5 z) T5 Y
2 k6 e$ }4 v; D1 U* v% Q( C興趣課，有足球、網球、烏克麗麗，從孩子們感興趣的活動著眼，目前六年級的孩子，從二年級開始，至
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' J6 b8 {( c, s* \) ~, A今維持每周三接觸足球運動的習慣。興趣，是孩子們成長的養分之一。最後，是整合資源，回饋每個孩子
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。每學期，教室會有一筆註冊費，作為行政事務的主要支出來源，我們用這筆款項建立一個龐大的圖書館$ d* m7 O4 W7 Z. R
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，每學期將近一百本的書籍採購，讓孩子們體會到閱讀才是最重要的寶庫。同時，在軟硬體設備的更新，& h: }6 M$ R0 V
% b! e' U) X& c" L j& U B也是我們持續不斷進行的，如電腦設備、益智遊戲增購、鼓勵孩子的獎品……。' h) z `3 `% o0 x l( [
& q. p) Y' l$ x! A* W- O. _5 u R 對於第一批的孩子，隨著教室規模的拓展，我想他們會感受到許多的不一樣，同學變多了、活動變少了6 B( \4 [$ K7 O; f3 ^7 r
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、去公園走踏的時間從以前的每天一次，縮短成每周一次，或是到了高年級後幾乎無法到公園了。這一些( v+ u4 Q$ d% ^# A- R
r+ ^. R. \) _ _" o3 C的改變，我們也在學習，也努力找到更好的破解方法，於是，我們的老師在活動設計上絞盡腦汁，讓活動0 ?/ q7 B5 ~8 I) @8 q
2 ?% B2 i" H3 T' a2 A3 M更有創意、更有深度與廣度。如今，第一批的孩子從去年、今年與明年陸續畢業，我所期待的，依然是那
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句話：當他們國高中時，還能記起童年時在梅子教室的美好，那就是這間教室最大的成就。
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/ \2 s" ?+ A1 ? c& N/ ^ 看到這裡，您是不是也為此美好的理想感到不可思議，因為我們還沒有提到學生課業成績……。成績， R4 j; E: @0 ]% S) u6 Q
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在臺灣教育現狀下依舊是沉重的兩個字，因為它直接影響的就是升學。在教室，我們首重的永遠是學習態- M( X- L+ c) L- l* l1 h, g
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度。我們關心孩子寫功課的態度，是不是把功課看作是自己的責任，是不是願意追求做好，而不是做完的3 a7 p) N9 F) i
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境界；我們關心孩子準備大考時的態度，是不是願意用心準備考試，明白自己對於哪個科目哪些環節沒有% `# ^0 R9 R* H( K5 J- P
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把握，並找到時間詢問老師。這些永遠在成績之前。那麼，教室裡的孩子成績好嗎？這些答案或許問孩子. Z+ {' Q: v# ?" } _' V1 }( d$ `6 ?
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的爸媽比較準吧。我只能說比起整天關注成績表現，他們的反應與生活能力才是我們的驕傲啊！ |
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發表於 2015-4-2 10:25:18
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