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各位愛北大的好朋友大家好！* z: p7 }0 N9 Y+ c
1 V/ N9 K. z0 O1 j3 I4 s
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有九年以上的經驗) z6 [. j! l+ A7 F
7 ] O& e9 k0 @3 M5 ]2 R, C s! }
於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
5 Y: D" D- y5 P4 O, h% [) Z% B; x9 t
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質0 X9 f% K9 M2 X) Q- v1 F7 U
6 m' m: Q# H( w. _
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務/ ?8 L5 |" ~3 L1 X( I
' A- v7 F5 A* o# g6 o
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9 [0 _! w- w! ^7 z& g3 Q; x7 u, L% D6 {
姓名：Jason(陳懷傑)
5 {7 [5 q0 c8 i
6 V4 q# q8 z1 A: }年齡：273 L0 g! [6 \# ~ ~; K% k" z
8 @% L0 i+ m# |; I$ j) }1 ~3 @. [! z5 s學經歷：
* ^. }; G! ^2 d1 [6 W5 o台北市立建國高級中學
7 B* v& w2 X8 T0 y' @國立台灣大學 生物環境系統工程學系0 Z' V) K' m5 w7 \. G( i
7 A/ F1 L7 K/ O: q5 f9 X! j
補教年資：9年" g4 t: H1 @0 I0 J* V
K7 @# L; r- C2 @( }7 U" V主教科目：" {& Q4 k ~( u
國中─數學、自然全科
8 R' A) m/ a% J, x1 }# K: ]. Z高中─數學、物理、化學( ^3 X7 p n2 \. i$ k v5 k' H
) M& A1 r# i" P1 ]0 O5 M( S累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數
- T) N% O& Q# Z) s* n; K' y( B. Y
- C7 R% n2 l0 ]6 C2 ~ A$ Q0 v3 h成功案例：+ R$ t/ k9 z- T: g' f$ n) X
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取
$ a0 ]% G- _; X; I3 r; I: d( ~; p師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
2 D# M7 e6 {( P東山高中 鄭X茹 台大生機系) T1 q+ ^% {) d
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系0 B" J- W$ A) z) D9 h/ g% h
東山高中 張X華 台大昆蟲系4 H+ l" }; C& N9 D2 m( Q! y/ ]
再興高中 黃X豪 中原物理系
& y& m& r! C$ z% o及人高中 范X瑋 輔大哲學系
0 Q% X" @1 K& [: ~, @0 `2 v東山高中 黃X達 台大動物科學系( G b% \* @$ a
建國高中 陳X安 台大醫學系" r8 j7 R" O7 M* }! n4 I
族繁不及備載，僅列出部分$ s7 K+ R! Q6 O6 C
1 K4 R" Q9 D; M9 [/ m
教學方式及理念：3 ~& s$ v3 ~2 Y% ~6 L7 b9 s3 N
1 B' I9 a' b/ K 數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似
3 ~% _/ G: g/ w2 S6 o0 K( @的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什- L7 L" e7 i. I- X7 O
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
* Z7 O F6 V& W: S. r4 p" Q6 ~) |$ t9 d1 w1 k% Z. a6 P
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東/ ]) {! M3 W! z' ^
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代$ y* f1 W2 f" _- I
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺% ]8 m9 {6 T5 B* N1 _5 E
得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
9 Y+ I7 n) D6 n3 T" F; z. f# s7 R何。3 {& J$ V) q A8 H* M
, q* D/ _# U/ U 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀( C; c, P" O! Q) Q6 n g/ p
念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
7 b6 y% p; s, a0 M/ ~，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌6 O0 R' \, E3 T1 ~$ U$ R7 K
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目
/ ~- ]% Q9 Q& j所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那" ~5 |& M$ y4 U' c6 e$ E) d/ e
麼複雜。
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* J1 ^ M+ Y, G) i! w聯絡方式：8 b( h: g7 D M1 K8 E
信箱：b94602017@gmail.com# _4 S3 d4 X' I0 E
手機：0935-793-211
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( U5 G0 k: I$ P; L7 T7 d* r) @' A& D/ m! n
希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2014-8-14 18:21:23
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