- UID
- 30495
- 閱讀權限
- 30
- 精華
- 0
- 威望
- 0
- 貢獻
- 567
- 活力
- 651
- 金幣
- 6650
- 日誌
- 0
- 記錄
- 1
- 最後登入
- 2022-2-23
 
- 文章
- 109
- 在線時間
- 381 小時
|
各位愛北大的好朋友大家好！
, g# a6 @, \( B2 |* t# g* s) D9 @1 ^$ z8 S! } i. U: v: @- ]
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有九年以上的經驗
; [$ [. v' E @
9 b5 g( ?" d' c4 r/ H於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居, N5 h$ y2 S9 J$ b v, I6 V
9 E/ x3 K J6 R
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質
1 `. _2 c% p* \( H3 C) Y, ?
3 p4 s! m6 W3 N b4 F$ ^$ |以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務% W" I( u8 D! i, q
/ p: {( b/ c, Q9 l' t% Z+ s----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4 V/ H) o: b& r8 B
9 F: c8 Z; I9 V9 A% w- R8 y姓名：Jason(陳懷傑)6 Z' x; X2 U& ]2 U0 E- k. Z
- z8 `4 i8 n0 q6 P
年齡：27
7 N" V. X* O1 B
6 o5 k! [; p8 Z' Y學經歷：7 j. C& A# h# ]0 b6 H/ }2 U+ D
台北市立建國高級中學; R- L4 L2 ~! n0 l
國立台灣大學 生物環境系統工程學系
6 @" x9 m- N. v# ?% y. C* p1 F* S* z: Q& ?+ j
補教年資：9年
. g) q6 k) {' c& n
" i6 ?% [, w" n$ g8 W9 s3 N: \主教科目：" [ Z0 \' d+ s- i
國中─數學、自然全科
; q7 l# F! F4 ^2 J8 R/ `高中─數學、物理、化學
8 T t; \7 \7 k; l) Q9 g% z2 a! e) e
; P) C8 ?2 v3 t5 `- g8 C累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數* x( P1 K6 [+ \3 [# ]: p
6 F8 O* C! ~- {0 m/ ]- O# r- Q成功案例：* L: H3 U) h& n# o& a
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取4 X* l% d- i* Y. ~$ j
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系' r$ [$ f/ X" _) `, l
東山高中 鄭X茹 台大生機系9 `% q& r1 w# o2 s+ }
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系0 e9 o, P( a" \6 o0 L$ k R) A8 l, V
東山高中 張X華 台大昆蟲系5 z- R$ Y; }# H' _8 x
再興高中 黃X豪 中原物理系4 E9 t- a! e; x7 c2 b! u. `4 w5 U7 c
及人高中 范X瑋 輔大哲學系
! |$ N4 n8 l9 A8 e. w東山高中 黃X達 台大動物科學系
1 |+ ?8 ~ x7 }2 h* [建國高中 陳X安 台大醫學系
9 L6 T% j) t( `2 f/ L- d5 K+ I% z族繁不及備載，僅列出部分
2 h7 q+ j) n m8 f* d. b3 T) g; q7 N \2 ^- q
教學方式及理念：
T' t4 h" w' _+ O+ M2 R$ m' R) X% X% j* O5 f: |+ V& i, p) P- ], b. F
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似
+ G l5 p9 y" W的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什8 ]* b; P+ j1 R" j$ \/ V1 f" x
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。6 O# }2 H7 `; m! ?% v% o! a
; h' X0 g# H- i+ O+ `. {' u
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
! [5 C0 p! R) h, F) t% D2 y西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代% i- a6 s1 q7 \$ u" i M5 F( r7 j. ?4 P
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺7 h. m' q% W8 Y% k7 s
得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
% \+ u- C' x$ P1 g- M何。/ x* C6 M, V3 h7 K% p ]$ y8 d. W
0 C' Q) X S) y0 e8 {2 r% m, m 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀5 [; \% P; ]4 Y, d
念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
; ^, _0 J9 z7 {5 v: b* m b，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌! J: [3 ] c( D5 Z3 P5 p$ v7 k
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目
, i$ B6 x$ |4 @4 Q+ T# ]所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那8 x' i7 H# O+ S: U" f
麼複雜。
& r6 b* s0 Q9 M: j+ p. q, E1 U; k/ x
聯絡方式：, F9 F0 S( f ^2 n& ~* v' \
信箱：b94602017@gmail.com
# ~& t2 s; e2 T+ A手機：0935-793-211
, D. ^5 P& W. V+ z% {+ T& a7 j- }8 c
: a$ Z. a9 o* \) F# A希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
|
發表於 2014-8-14 18:21:23
收藏
讚