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各位愛北大的好朋友大家好！5 Y _. l' Q9 w# e+ D( a
4 _0 [8 ?7 `7 h* d; F我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有九年以上的經驗
! @8 O( u* x0 H2 ^3 I3 N% y# A
; S1 V! t% v& H5 f. S+ E; {( o於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居2 c& c7 w4 a, U4 E& r1 U4 p) ?
5 X8 B& o% {9 f" s/ l也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質
3 x8 A# Q- U2 o: [' G) t& X1 i6 C8 d4 t3 g
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務! O' C# ^0 Q6 |; g# S
0 h& |, S$ c$ J+ X1 Z- a
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" x4 D* ^3 F4 ~7 c
5 P2 T/ W$ d$ U9 M! F( s( S姓名：Jason(陳懷傑)# G `4 d% }, Y- @; T1 _
2 O; d3 b) G9 q4 O0 x& \, E9 q年齡：270 H B. n7 }6 ~5 ?% G9 h
& `* g: k* }. O9 Q. e# Y) e0 F; f' b學經歷：
, x p- _7 N& @" n- @- c6 D台北市立建國高級中學
6 q3 g$ i- J8 i) ?1 e* ?國立台灣大學 生物環境系統工程學系
$ K! f' M. c; w: M6 U6 z* C# [- ~. }% ?3 ^/ u9 K% ~( V
補教年資：9年
0 r) f% P" H H2 M* v0 K. ~5 W1 y$ c. |
主教科目：
# N0 Z" G4 p9 K: Q8 L& j國中─數學、自然全科/ ?# ?4 e' U$ O# M
高中─數學、物理、化學
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9 G' Y. W4 Z% r' J# e3 u ~+ e累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數4 Y, L5 C2 B/ `* |# R# K
# h& V5 R, M$ c( r5 p5 x5 R. O4 a
成功案例：
3 m7 ~! f# r7 \7 b' p# Z東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取% Q9 [- U- g6 i% Y: x
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系* T: @5 n6 v3 k) V) z, X- b. R/ X9 j
東山高中 鄭X茹 台大生機系
. }0 d- q* d" C* A3 N景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系( h/ I4 e r, }/ k6 [
東山高中 張X華 台大昆蟲系
6 r) L5 F4 j3 M+ x1 K. S; l再興高中 黃X豪 中原物理系" ?$ l7 l8 ?" c2 a- v1 I
及人高中 范X瑋 輔大哲學系
N9 ?* d. q- {" P8 q東山高中 黃X達 台大動物科學系/ w% i0 J4 J( ?5 I8 G1 J
建國高中 陳X安 台大醫學系
! J' t' Z- W3 t! n) {" @+ z族繁不及備載，僅列出部分
m1 z9 z I' y* C* s3 {) ?" }) A0 q! R! \
教學方式及理念：
3 w$ T( d4 H+ ^) R M" m y. t- w: i8 z3 Q, b, ?' g! J9 M: f
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似8 a) `$ k W/ m
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什+ T$ S' j* f+ I
麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
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4 p4 s0 }' j6 y/ s 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
9 s1 n1 |' w: M' ?* m7 c西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代
# q# k+ X. D! h1 {1 U- c: q2 a數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
* I, s* G( @6 Y6 C, Y0 ^得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為
+ Q+ G2 o+ M& f3 {0 l何。7 H0 A! w q/ H J: b* G7 f% ~
5 s0 P0 |) B N* d: O) Z0 I
在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
, _* g3 E. N5 t% x念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
0 `8 N( X; I) j& n- {% g/ H，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌 O+ }% |; y6 A% i
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目' e$ M9 ^' o, l0 G
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那
+ i% J9 k) m0 J' v! L% C) i- n麼複雜。
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聯絡方式：
$ e3 g. H4 V1 ]0 E d' t% [信箱：b94602017@gmail.com
; y) X2 w8 Z2 X0 V5 o% ?0 c, z手機：0935-793-211! ?4 w" w! ]: b3 \
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希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2014-8-14 18:21:23
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