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各位愛北大的好朋友大家好！$ L- \1 A; e( S( {" N# n5 z
' _* F4 }5 Y7 a3 w
我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有九年以上的經驗
3 I' f2 Z+ G' E
: o1 U: a. F: L於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
$ o3 s. |* o/ f( `- P- v5 ~. C
- p8 o: c; M9 C4 T' n$ N也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質$ G; p1 b! W( M- ?
& b$ ?' c; l' ^
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務5 P% V @) g. t& t1 k; k' ?
# P* L& b( T( y! @7 U! T----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7 N4 C9 \5 h4 l/ v$ P l, S% {: k" ]7 N6 F6 K
姓名：Jason(陳懷傑)* g, M n& x* X$ q1 I A. i* ?
! U% ?( h- e3 C& @年齡：27
7 ~$ [' n) A# S) d. A! I9 Z4 D, j' }; {3 w) ~/ {6 q
學經歷：
6 X4 c @" X/ M台北市立建國高級中學/ g# ]2 \$ ]2 e8 ^2 ~
國立台灣大學 生物環境系統工程學系0 t/ _% z' ?1 b6 L; }( n# m+ y
$ N4 p# b5 A+ l' D, d
補教年資：9年1 Q9 V+ q7 U5 d8 b/ d/ H) g" N
- u! j: I1 ^, L% P3 [" P' P
主教科目： ?8 J4 Z8 o7 u/ B: g6 t3 ?
國中─數學、自然全科
3 W1 ]; a; d, Y; ^: z: ?高中─數學、物理、化學
8 ^) b) M: Q" J4 S: t/ `! f4 v5 i+ P: r
累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數) F0 F L+ G+ Y1 U- I7 h( K
3 t; H" S* q! x' F成功案例：
& S4 ~; T Y% d7 {) _' i8 A& o4 ?東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取. ]3 x& x c. A) _# C8 J/ O
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系% ]% y! V9 i9 L2 f; J" l
東山高中 鄭X茹 台大生機系
* U0 N' r- }2 ]/ F景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
$ n5 x; i' A6 X4 i+ j6 [# d9 S東山高中 張X華 台大昆蟲系) Y0 p; N9 l2 ]
再興高中 黃X豪 中原物理系5 _& O6 s- s1 a
及人高中 范X瑋 輔大哲學系
3 C c4 s8 z, Q& O# ] u$ w東山高中 黃X達 台大動物科學系
7 {, Q, U- n' J0 T# D2 N建國高中 陳X安 台大醫學系
# ^" D4 C" u" W5 Z, w$ S族繁不及備載，僅列出部分& K* E3 I c" u: V5 J
* F* D+ d/ J. g% l7 |9 {$ E2 \教學方式及理念：0 b1 ]: x$ C, J$ I; o) ?; q5 ]0 N
+ l' P# `0 d. N9 c" G- W0 W 數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似( U5 f1 R2 t- v; J
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
( Z7 r- R) r* i( f2 [麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。7 s) F, Y) a- J" I* z' o1 e
9 |% G( k7 _% @1 ?+ R( Q& C 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東3 E% c- }3 |7 F5 b" q/ J
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代* Q( R" R6 N @7 {# g; W
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺- u D; S/ u$ N6 q+ a6 B2 u0 \
得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為' W/ A$ R# i4 e
何。- G6 x0 A: X- d1 W; L
$ H/ z/ [# v; V+ C" S: H% g 在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀( U; _, J5 T: P' W8 `, m$ T
念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到+ @8 w0 q! ^- U
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌4 w* H4 {; b& G n9 M. ~
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目+ E8 L3 G8 I$ I
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那; K4 [4 N A% y' d; }8 B! I
麼複雜。
# X9 ?7 {- @" Z8 }, U. C
/ S5 q9 J7 R& }0 e# Y% f聯絡方式：4 d, X) p+ a: G- h4 [* a! S
信箱：b94602017@gmail.com
) S3 ~8 J( W/ \0 ?$ y手機：0935-793-2118 L& ?0 ]2 [* _; H# y
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0 e7 E7 l# p8 L, |. r. E5 N希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2014-8-14 18:21:23
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