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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習，以「感受」、「自創」為兩大重點；華麗美好的詞語應用，不是我們列為指導的第一要項；如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作，培養一輩子與自己心靈對話的能力，才是教室要送給孩子最重要的禮物。
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0 H4 U0 }, z, J3 C: l 深深希望這群愛好文字創作的孩子，能對所見所聞常常心有所感，找到自己對一件事情深刻的看法，並且能運用文字表達出來，傳遞讓更多人知道；這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。
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在我教授的學生中，年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹；少量的文字書寫、繪畫作為枝節；從這些枝節中，慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。
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1 F+ |/ M7 N o: i! j 進入國小階段的孩子，在小學一年級下學期開始習寫國字，閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段；家長、老師在這個階段中，應該給予協助與鼓勵的是，陪伴孩子到書店、圖書館選書，並帶領他們逐字逐句的閱讀，不時與孩子討論書中故事的情節，增加親子共讀的樂趣。在作文教學中，偶爾輔以繪本、遊戲，進行一篇短文的創作，慢慢了解作文分段的概念。( S( J( Q0 B' w- ]' A# j$ T
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中高年級的學生，則是引導他們將文句寫得更優美，一種多想一下如何寫的能力；到了國中階段，一篇堪稱拍手叫好的作文，絕對是「心有所感」的文章；從生活各個面向找到一個小細節去做書寫，找到一個值得與人分享的觀點，運用文字讓讀者心領神會。7 G. H8 ?5 A. q
; ]2 B7 W& n2 A 每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進，但是他們都需要大人給一句：「慢慢來！」: z2 z% I7 o" A& F7 N% D3 Y
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( D& [# s: k' w 繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二
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1 V! t$ H) G- ^ R9 g, B/ S+ b5 @ 基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四. }+ C* X8 x+ U1 k' _# d. I
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基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四( C& [( v2 j% v( u4 n' i
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進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五! h( W$ `2 E( S+ K8 M
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國中作文(週六上午8:30~10:30)適合七~九年級 |
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發表於 2015-1-14 21:55:09
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