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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習，以「感受」、「自創」為兩大重點；華麗美好的詞語應用，不是我們列為指導的第一要項；如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作，培養一輩子與自己心靈對話的能力，才是教室要送給孩子最重要的禮物。
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深深希望這群愛好文字創作的孩子，能對所見所聞常常心有所感，找到自己對一件事情深刻的看法，並且能運用文字表達出來，傳遞讓更多人知道；這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。3 N0 }+ F- s+ Y( O4 L
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在我教授的學生中，年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹；少量的文字書寫、繪畫作為枝節；從這些枝節中，慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。% z. D, ?4 \9 i9 d+ G) p; C' e
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進入國小階段的孩子，在小學一年級下學期開始習寫國字，閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段；家長、老師在這個階段中，應該給予協助與鼓勵的是，陪伴孩子到書店、圖書館選書，並帶領他們逐字逐句的閱讀，不時與孩子討論書中故事的情節，增加親子共讀的樂趣。在作文教學中，偶爾輔以繪本、遊戲，進行一篇短文的創作，慢慢了解作文分段的概念。
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6 A1 X) b* L' a, _0 U 中高年級的學生，則是引導他們將文句寫得更優美，一種多想一下如何寫的能力；到了國中階段，一篇堪稱拍手叫好的作文，絕對是「心有所感」的文章；從生活各個面向找到一個小細節去做書寫，找到一個值得與人分享的觀點，運用文字讓讀者心領神會。8 O$ `3 \) H6 }' t5 f7 @
6 \ T$ U3 n0 F 每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進，但是他們都需要大人給一句：「慢慢來！」
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# \+ r) l P7 I. H, J+ y2 Q2015春季班將從3/2起陸續開課......3 u; R$ O% D; L% ^; g U9 [& \( L% K
C" ?% B% c6 @- n我要填寫線上報名表6 @( H; e5 Q% Q3 ]
! z# L! W( p* ] B! {: C 繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二0 G1 {/ }1 O& p; b
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繪本作文(週六上午9:00~10:30)適合小一~小二
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基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四
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基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四
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9 m" _- f. u' f/ x, _& I1 X: y2 J 基礎作文(週六上午10:30~12:00)適合小三~小四
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1 u# @" d y% S" m. O 進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五/ f% W: m/ f3 @8 C& _: S/ g' O. I8 t
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進階作文(週五下午19:00~20:30)適合小四~小五/ u- Y" _0 @* U6 j
% A5 `5 u3 M% \% H 進階作文(週六上午10:30~12:00)適合小四~小五6 W/ [: l S( O( Z" q
, L$ I. U. F7 L) W, d% g* A 資優作文(週五下午19:00~20:30)適合小五~小六7 x7 E3 m9 x% @& L ]
2 |1 G5 [: r$ ?: n5 `2 g0 b" L 資優作文(週六上午10:30~12:00)適合小五~小六3 d$ M8 q! _* t4 @
) G# ?) e% i" k 梅子兒童報(週三下午19:00~20:30)適合小四~小六# |% a; G/ {9 y( C
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國中作文(週二下午18:30~20:00)適合七~九年級
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7 q: g( K7 W9 o" G6 _" v 國中作文(週六上午8:30~10:30)適合七~九年級 |
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發表於 2015-1-14 21:55:09
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