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[親子教養] 粘人的同學,影響學習情緒

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發表於 2014-9-22 11:29:54 |只看該作者 |新文章置後
孩子問:有位同學好煩,很多話,愛插話,就算在上課,還是愛講,真的很吵~而且最糟糕的是超粘~要教孩子如何開口拒絕呢???或是打電話給老師報告好呢
菜鳥提問   家族與社團有何不同  

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沙發
發表於 2014-9-22 11:41:37 |只看該作者
上課時如果亂說話,老師應該會管,如果連老師都OK,那.....那可以用另一個觀點跟小朋友說,在課堂上自在的討論也是一種教學方式....至於粘人,我會跟小朋友說,他喜歡跟你交往阿,你看你多受歡迎阿~~

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發表於 2014-9-22 12:19:18 |只看該作者
我家小朋友也遇到類似問題,有一位在補習班遇到的同學下課就會黏著他,讓他不喜歡下課,他有自己找老師協助解決,但效果不大。目前是採鼓勵方式,請他跟同學說,要一起玩就要遵守規則,多找幾個同學一起玩,慢慢的希望可以轉移黏人同學的注意力!: F% x+ K7 h8 n/ x5 U6 W
3 S  B$ W- ~& N: f- a$ \
實驗中,不知道有沒有家長有其他方法。

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發表於 2014-9-22 13:46:39 |只看該作者
請老師換座位,拉開距離,就不容易影響上課注意力。
' [% h% B: h1 v) o上課特別愛講話,會干擾同學的孩子,其實老師都知道吧?

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發表於 2014-9-23 11:03:35 |只看該作者
柏青哥 發表於 2014-9-22 13:46
% w2 b! c/ q/ c請老師換座位,拉開距離,就不容易影響上課注意力。& E& P3 l) I7 u% @4 R' N
上課特別愛講話,會干擾同學的孩子,其實老師都知道吧 ...

  M3 c. @6 Q. W: m$ Z: O可是都沒人願意一起怎麼辦
菜鳥提問   家族與社團有何不同  

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發表於 2014-9-23 11:42:34 |只看該作者
本文章最後由 sugarmin 於 2014-9-23 11:44 編輯 - d" U  r; E5 f4 f: k

# q1 `, m5 [! E; M: ~4 s上課的部分,應該是老師需要處理的5 x/ l( `6 K! d: x% M9 s6 Q; Z
我會持續一段時間問孩子:
+ F0 N$ w# m/ u% Z4 {# O. O* L上課時老師如何處理? 處理後狀況有好些嗎?
9 }) b/ k% v+ @如果好一陣子孩子反映上課還是受到干擾
4 B( o; {: ~2 @, \8 q  [1 ]我想我才會考慮是不是跟老師溝通孩子的感覺8 E  e# P- @; R5 A& s

" n- e0 Z; U! J2 t, X至於下課黏人的部分,就需要孩子自己來處理了4 V$ k$ Z* {+ w% m4 J' m* S
如果孩子很不喜歡他下課一直跟著 當然就要孩子學習拒絕
# r( @0 c- V, G1 G  P可以請孩子跟他說: 這節下課我想自己去合作社(or圖書館等),請你下一節課再來找我
! ]& e* [2 K/ p5 C" d或者那個孩子黏過來時,請自己的孩子再去找其他同學一起來,大家3-4人一起行動
- C: d$ p' z- m) N也讓那個孩子與其他的同學相處,也許那個孩子是因為不敢去交其他的朋友,所以一直黏著自己的孩子
+ J3 `3 `  F: t% H然後也請孩子跟他說:除了跟我一起,你也可以去找000呀,他人也很好呢~! t6 \" ]0 q1 }
/ i) P8 y6 q" W: [' R
此外,也稱讚自己的孩子:你很善良又不會排斥同學,所以他很喜歡找你吧! 能跟你一起行動他一定很開心!  _% V- {1 E7 |2 S# b7 c
然後藉這個機會,告訴自己的孩子:$ [$ g. n# M! m, T/ T1 h% C3 |6 S
首先,這樣的孩子讓你不舒服,你要想辦法去處理和解決,才會減低自己的不舒服。
+ N0 |' g- I+ C* X2 H2 i/ c4 F1 R1 [(讓孩子知道他可以透過一些方法,來幫助自己的)
' `5 g0 V/ y: ~) H其次,這樣的孩子雖然讓你不舒服,但是他也許是需要幫助的,他也許需要透過跟你一起,建立在學校的安全感,建立起能交到朋友的感覺。所以透過上面我們討論出來的方法,你覺得你能做的就去幫他,你真的很不想他跟著你的時候你就跟他說你想自己一個人,然後有機會就幫助他去交其他的朋友,或者介紹一些你覺得不錯的朋友跟他一起玩,讓他學習怎麼交朋友。# m- q2 h7 d. Y# a. i! ^; J& k
(讓孩子不是嫌惡朋友,而是站在幫助的角色去幫朋友)/ z" }1 @+ G0 i& e# k/ A' M
, C- ?! y9 [5 m" Y( h8 Q/ i9 w8 T
與孩子討論後,之後我就會詢問孩子這麼做後的情況
# }  ?$ L0 @8 V最終孩子如果無法做到  或者做了但情況沒有更好
9 Y1 z+ s/ D$ B: Q: F我才會請導師注意與幫忙的!  
2 W* D# k  v6 k. m: m4 K$ ^! J/ {( X4 A; b, @/ y% f( Y
我女兒今年跟念小一2 A( ]( T$ _/ }% p
他的問題是  不敢找同學玩  所以下課都自己一個人坐在教室) o, U6 n; |; g
後來我跟他聊了許久   鼓勵他去找000幼稚園的同學 一起去裝水和上廁所
. K$ S( f0 t# m5 |0 e* b* V隔天回來 女兒說這個同學都不跟他出去  再等另一個幼稚園同學來找他& z9 O! _1 z* x& N- _' Q
於是我又請他試著去找開學坐他旁邊的同學  還有XXX...
1 |1 n+ @" e: p% t$ X. t隔天回來  女兒很高興地說誰有跟他一起出去上廁所和玩
' F# I* S* c4 y8 ]9 m5 l% f這樣成功的經驗 她後來也找了其他坐在附近的同學一起( E: T6 b7 l8 ]& t2 J5 F+ ]0 t" w% z
會主動去約同學下課跳繩 到外面走走了
6 ]* Y" e- r8 g0 @3 B1 g8 c
3 h9 B7 G- J6 K' Y: X' y# q孩子在學校遇到問題
5 i3 {& J/ r5 N# k/ V. {3 A) M6 T爸媽提供他方法  幫助他去嘗試去解決
4 E7 W) r6 Q* g  }$ r這個過程  不僅讓孩子學習到各種方法解決問題 並相信自己有這樣的能力
% u+ E4 Z. N+ k' A也讓孩子更信任爸媽 親子之間的溝通互動也非常正向% U8 x, @1 H* v! `+ B
這就是當爸媽的樂趣所在吧 # P2 I3 c2 k6 l9 s3 L
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發表於 2014-9-25 19:40:32 |只看該作者
sugarmin 發表於 2014-9-23 11:42 7 m3 }/ \: J0 w. y
上課的部分,應該是老師需要處理的
# d1 G2 a& C3 ]' R% C6 j我會持續一段時間問孩子:( C, n4 S/ V" A8 J: W! x7 r
上課時老師如何處理? 處理後狀況有好些嗎?
! c+ z% L" k: f2 ]5 q
感謝建言,持續關心中~~~
0 `+ T0 }  a, P+ y% P" K" a只是昨天孩子回來,又聊到那位同學批評她的歌聲(還是她最愛的五月天歌曲),令她非常無言,我只能安慰她剛好利用這個批評,作為下次拒絕那位同學黏人時候的引爆點
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