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作者：王文華 出處：親子天下
5 w3 [0 @/ K' }* u2 G2 k寫功課常讓孩子痛苦，家長更苦惱。
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趁早建立孩子寫作業的模式，善用計時器，養成好習慣，適時放手，親子關係再也也不緊繃。4 f0 \" v: o# i
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; o) i: Y* S# P9 i/ D上了一天班好累，回家打開門，赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。
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「作業呢？寫好了嗎？」
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5 ?$ r* j, G' X7 U9 Z「沒～有～」1 J R% U9 u! R' G+ F3 L( m* d' a
c) I' p- I1 {長長的尾音，滿滿的不耐。3 L8 r! c3 I2 l1 ?7 i: h- E& ?3 f
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你呢，心頭無名火起：「還沒寫完？快去寫呀！」. i/ O5 W2 u; l p) p, ]
「好啦～」毛毛蟲處於冬眠狀態，尾音愈拉愈長，身體動也不動。
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6 m9 B- E% f" T8 Z: A9 q$ [6 K+ d終於，在你忍無可忍，破口大罵後，孩子百般不願的進到書房，開始與作業長期抗戰。! M x/ E0 z- N
# w& e% U, |6 K' N2 |2 S等到華燈初上，你已整治妥當一桌美味佳肴，進到書房看看孩子，作業寫了多少？ " l1 ^; w3 m- ~, Q8 e, o0 |1 V f+ v
3 q' }4 G- @; a. Y) y" E: I「嗯～嗯～」2 ^" H4 ~+ L+ \7 d4 C
孩子吱吱唔唔，連正眼都不敢瞧你一眼，你將聯絡簿拿來一看，天哪，四項作業只寫半樣，那半樣還是錯字連篇……
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0 O* }+ t$ @1 Y$ m( x每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？7 |. g `. \: t K+ M7 a
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如果孩子不能自動自發寫作業，親子相處，只剩下作業的拉鋸戰，親子關係怎麼和諧呢？
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, A( P, g; k; t+ t( |! N別傷腦筋，我們來想想方法：* x4 x+ R0 D0 N$ N
/ \( s8 u3 b1 ~# _1 w; y; P6 L, W培養自動自發習慣要趁早- @2 h2 R& ?5 t5 C; `$ g7 T
如果你家孩子，現在還是幼稚園、低年級，恭喜你，你還有幾年的親子甜蜜時光，要好好把握。+ Z, o) O, e2 }8 d
( C ]! _, P0 K; U" n r趁這幾年的黃金時光，孩子的功課量還不重，你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。3 k0 d2 B# Y3 ]) P: {- o. P9 i
& X; ^# G* z( I, t孩子放學回家，招呼他，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。
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愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。
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1 i' t! }# s. M4 }/ P. Z書房最好有窗，光線要明亮，寫功課時，放點輕柔音樂，書桌上，只留下作業，書架上，擺滿孩子愛讀的書。0 P- ?9 D! M- v' M$ D+ L$ O
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低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘完成作業，你最好再揀本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。
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遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。總而言之，在孩子習慣養成前，你得讓他練習「遇到困難時，我可以得到哪些協助的方法」。
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' m4 \% _8 |! @4 _$ J9 p |寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包，怎樣打電話請教老師或同學？
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9 {$ z. k" l* X/ o- n) w7 o- g" I9 E. P還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都想摸，最後什麼都沒做好？
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9 v/ a/ Z, k, O, n: G( ?習慣養成階段，你要辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，你就會很輕鬆了。5 D5 f: S/ E! E. {. a
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善用計時器，不必再生氣
5 I# K# n2 R) ]$ y8 D2 }在台灣，回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣，天天都有，無法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是為了懲罰他，老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。' [0 v& ~ f& D; [
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孩子小，往往還不懂得把握時間（也可能是還不懂什麼是時間），這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強，價格也不高，我們家就買了兩、三個。* S: i* O- T% M/ E( t
7 u: J" O" E/ i; C( Q( s1 E* b0 R1 J第一次用計時器，可以先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據。
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5 k/ E! N8 D( O. J家長可以把孩子寫作業的時間，切割成兩三個「小節」，節與節間，休息一下。隨著孩子年紀漸長，適度拉長節的時間，略減休息時間。
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: }. H3 k# Q& D' ~9 a+ j, d每個孩子專注的時間不一樣，藉由計時器，可以幫孩子了解：只要專心做一件事，事情就能很快做完。
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) H- k# q1 H) S; @利用計時器，先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最後才要求他把作業寫得又快又好，循序漸進。& k* T6 M4 ~& f" u- m+ }2 S
% }9 o! \9 u' e4 s) A' Y有了計時器，就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內，完成該做的事，習慣養成後，再讓計時器退隱江湖吧！1 p! g* B6 J( K7 J0 G
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如果孩子已經中高年級了，回家還是拖拖拉拉寫作業，嗯，別擔心，還是有方法。 T! T L) k, j2 [
5 n7 @- _7 p' l9 M. G1 g家長放手，但不放任, l1 Y8 M/ i1 O2 K
寫作業，是孩子的責任，父母愈把作業放嘴上，孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課，先決條件就是──那是孩子的責任，不是父母的。
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% i/ K4 T: ^; h6 p父母愈早勇於放手，孩子愈早把責任扛在身上。
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3 d. K7 R3 D: j6 C" [7 W所謂的放手，並不是放任，家長是孩子背後支持的力量，當他山窮水盡疑無路時，父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思，去練習，想方法自己解決。
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當然，你也應該讓孩子記下來，把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業，帶到學校去找同學或老師。
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我就要求我們班同學：回家做習題，遇到不會的地方，一定要把推想過程記錄下來，雖然一時沒想到方法，可是動過腦了，隔天找老師，大家再一起找出答案來。3 E H y1 b* i) y
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學問學問，要學也要問，利用做功課的機會，培養孩子獨立解決問題的能力，並找到解決問題的管道與方法。
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這種能力，會陪他一輩子的。7 h/ N( t( L7 T. p
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萬一孩子每回寫功課，都寫到很晚很晚，怎麼辦？
9 d) B) s: q8 w) q別怕呀，偶爾晚睡不是你的錯，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天沒精神的懲罰；他作業亂寫，隔天老師自然會處罰他。
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3 ~" h; t1 G4 k4 k7 }% b7 }這叫做自然懲罰法，除非他天天如此，否則偶爾讓老師替你教教孩子，這不就是我們送孩子去學校的目的？
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/ _& ^2 p- g" ~' O5 [5 S# A同理心讓孩子甘心練習# K/ k1 f( ]( K- a0 p+ m" g
很少孩子喜歡寫作業的。
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在這裡，狹義的作業指學校功課；廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。
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3 t u, G1 `3 T* a試想一個畫面，上了一天課的孩子放學後，背著沉重書包，趕場上各種才藝、課輔班，回家還要寫作業，你覺得孩子快樂得起來嗎？
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! o) \ ] a c: y! B+ s7 I6 A大人上班累，孩子上課也累呀，家長要有同理心，告訴孩子，你是站他這邊的。像我都告訴女兒，拔鼻小時候也超討厭寫作業的。
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' i6 K: y9 E1 b- f$ i) y$ Q% b我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點，能夠享受快樂的童年；但是國情不同（寫到這裡，我想明天開始，我要對學生好一點，功課少一點），學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家，自動自發拿出作業，而且寫得快又好，寫完還自動彈琴，拉小提琴，閒暇還能跳芭蕾，背弟子規？( H( t% }; |3 ^1 N3 K
' l4 k7 N5 t7 u1 O7 {這種超完美的小孩，應該只有在夢裡才有吧！4 H6 j F8 @0 w
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既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩，那麼，何不卸下大人的面具，帶著童心，檢查一下孩子的各種額外作業：
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& K5 R1 ?* } h英文重要嗎？鋼琴重要嗎？美術重要嗎？
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這些額外的學習，有幾項出於孩子的自由意願；有哪幾項是鄰居有，同學有，好像我們家也非有不可的「場面」才藝？* v* S4 q* F( i1 g
& w* n1 Z) x6 L4 g0 I7 M為了你的荷包，為了孩子的快樂童年，勇敢砍掉幾個吧！
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. @% k# `$ E5 E* H* s安親、課輔也一樣，如果這家安親班的目的，是陪著孩子做完功課，再補充孩子不足的地方，而非「考試都要拿到全班全校第一」，那就留著。否則，你該考慮，要再增加孩子的負擔嗎？+ C/ h0 P5 \7 @" ^- J. P
5 A) G) u; `$ D) s2 p想讓孩子快樂上學，快樂練習，那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣，也只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔 |
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發表於 2010-3-15 20:40:12
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發表於 2010-3-16 10:27:18
發表於 2010-3-16 11:19:04
