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作者：王文華 出處：親子天下$ r: E' p' p, }1 b! ?
寫功課常讓孩子痛苦，家長更苦惱。
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趁早建立孩子寫作業的模式，善用計時器，養成好習慣，適時放手，親子關係再也也不緊繃。
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! B! {) z% P% I l+ ]$ [上了一天班好累，回家打開門，赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。2 E% T2 I. {* U5 w: T
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「作業呢？寫好了嗎？」, h0 R1 F8 T* [6 k9 O; ?3 I4 g& k+ R
% W. ^2 K0 j- f+ w1 }「沒～有～」! E7 m) E* T T! G4 A5 X$ g
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長長的尾音，滿滿的不耐。6 F1 {* N8 `4 h4 r8 h n
7 `2 v: q! |2 S. T$ \你呢，心頭無名火起：「還沒寫完？快去寫呀！」7 j/ T) A+ p) N- d
「好啦～」毛毛蟲處於冬眠狀態，尾音愈拉愈長，身體動也不動。
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終於，在你忍無可忍，破口大罵後，孩子百般不願的進到書房，開始與作業長期抗戰。2 {/ b. u2 i$ a3 w& x, I: [
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等到華燈初上，你已整治妥當一桌美味佳肴，進到書房看看孩子，作業寫了多少？ 9 T- t# ?3 ^8 r" k
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「嗯～嗯～」% w& \& t7 p7 W& r: @" p% D, U
孩子吱吱唔唔，連正眼都不敢瞧你一眼，你將聯絡簿拿來一看，天哪，四項作業只寫半樣，那半樣還是錯字連篇……) @( B! }8 @# c( a1 k* K+ }! g) m8 j
' D; e3 {$ L! E1 J% d每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？& x$ J M( Q e9 c4 \, M m8 u$ t; k! j
# v6 s6 t; a9 s y: ]( {& k7 z( B如果孩子不能自動自發寫作業，親子相處，只剩下作業的拉鋸戰，親子關係怎麼和諧呢？' G2 ^7 E5 d3 @! e& b! z
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別傷腦筋，我們來想想方法：
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培養自動自發習慣要趁早3 k" k0 Y, F g9 ~+ U; s
如果你家孩子，現在還是幼稚園、低年級，恭喜你，你還有幾年的親子甜蜜時光，要好好把握。# l: W: }5 r* G; e
+ }. _: ~; c+ }8 w: e8 \' s趁這幾年的黃金時光，孩子的功課量還不重，你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。
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孩子放學回家，招呼他，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。3 `! ^9 ^$ \4 m+ q
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愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。
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書房最好有窗，光線要明亮，寫功課時，放點輕柔音樂，書桌上，只留下作業，書架上，擺滿孩子愛讀的書。
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低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘完成作業，你最好再揀本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。
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* D8 {8 N$ U3 t1 b1 W遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。總而言之，在孩子習慣養成前，你得讓他練習「遇到困難時，我可以得到哪些協助的方法」。' }2 O* K9 S1 Y6 y1 y; _# g( G
& N, w9 | f, t/ L/ @寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包，怎樣打電話請教老師或同學？ j9 m$ r7 Y, Z$ A+ ^- I
& w, @8 a: j" V' r還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都想摸，最後什麼都沒做好？) {" n3 L! ^0 z. p
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習慣養成階段，你要辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，你就會很輕鬆了。1 f5 ~8 V% A# _1 D( X
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善用計時器，不必再生氣) i+ s0 z% @/ l% Y* t
在台灣，回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣，天天都有，無法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是為了懲罰他，老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。
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孩子小，往往還不懂得把握時間（也可能是還不懂什麼是時間），這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強，價格也不高，我們家就買了兩、三個。4 ^' g3 v& [' X
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第一次用計時器，可以先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據。
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+ ~' B! {7 \/ n; h. \家長可以把孩子寫作業的時間，切割成兩三個「小節」，節與節間，休息一下。隨著孩子年紀漸長，適度拉長節的時間，略減休息時間。0 N; r8 O% y% l }% m. M
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每個孩子專注的時間不一樣，藉由計時器，可以幫孩子了解：只要專心做一件事，事情就能很快做完。# i1 d) c: M) M% O* b! V' n7 [) v
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利用計時器，先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最後才要求他把作業寫得又快又好，循序漸進。
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- S; n1 H7 M: T# d有了計時器，就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內，完成該做的事，習慣養成後，再讓計時器退隱江湖吧！* `& @5 h+ Q8 ?
& v+ h8 a) \/ J2 a2 P: \0 U1 a; P5 c如果孩子已經中高年級了，回家還是拖拖拉拉寫作業，嗯，別擔心，還是有方法。
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: L" A) c; N" D( g0 t8 B9 u" Z1 y3 r家長放手，但不放任
9 ^+ ^$ O6 T3 l/ d寫作業，是孩子的責任，父母愈把作業放嘴上，孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課，先決條件就是──那是孩子的責任，不是父母的。
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7 U: @: M" G$ P9 ~% r& L父母愈早勇於放手，孩子愈早把責任扛在身上。
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所謂的放手，並不是放任，家長是孩子背後支持的力量，當他山窮水盡疑無路時，父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思，去練習，想方法自己解決。. ]/ J* e* l2 ?, ?; L+ N
% a5 D" ` m9 k% N: r9 ]0 N' f* |當然，你也應該讓孩子記下來，把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業，帶到學校去找同學或老師。
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/ W" E9 u- T. Z, r/ j, J我就要求我們班同學：回家做習題，遇到不會的地方，一定要把推想過程記錄下來，雖然一時沒想到方法，可是動過腦了，隔天找老師，大家再一起找出答案來。
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學問學問，要學也要問，利用做功課的機會，培養孩子獨立解決問題的能力，並找到解決問題的管道與方法。
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* d' ?" u! t0 l4 A% T! z這種能力，會陪他一輩子的。. i7 y. {7 |1 ]& y) x
5 o; i8 n" m( ~$ c萬一孩子每回寫功課，都寫到很晚很晚，怎麼辦？
- t/ [4 l. b3 A5 G& Y! ?" j別怕呀，偶爾晚睡不是你的錯，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天沒精神的懲罰；他作業亂寫，隔天老師自然會處罰他。
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- {7 t8 ^2 }1 [: M+ Q這叫做自然懲罰法，除非他天天如此，否則偶爾讓老師替你教教孩子，這不就是我們送孩子去學校的目的？; R4 t, F0 L1 s( d
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同理心讓孩子甘心練習
7 D, u0 s* t% |6 @% w很少孩子喜歡寫作業的。$ @- r! _7 G) l8 e
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在這裡，狹義的作業指學校功課；廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。4 `3 k/ K9 p0 D& j1 q8 s4 f4 n
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試想一個畫面，上了一天課的孩子放學後，背著沉重書包，趕場上各種才藝、課輔班，回家還要寫作業，你覺得孩子快樂得起來嗎？1 Y1 |' w9 `0 Q' F( W: E, M* K
* ?& S8 U6 |, h. j/ H, l5 K9 g大人上班累，孩子上課也累呀，家長要有同理心，告訴孩子，你是站他這邊的。像我都告訴女兒，拔鼻小時候也超討厭寫作業的。 {6 \- c' T* C
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我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點，能夠享受快樂的童年；但是國情不同（寫到這裡，我想明天開始，我要對學生好一點，功課少一點），學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家，自動自發拿出作業，而且寫得快又好，寫完還自動彈琴，拉小提琴，閒暇還能跳芭蕾，背弟子規？
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( j) t, U6 Y/ A這種超完美的小孩，應該只有在夢裡才有吧！
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; _( e; q* c/ @5 X& r5 o$ C" d既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩，那麼，何不卸下大人的面具，帶著童心，檢查一下孩子的各種額外作業：
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- m4 @* w$ s8 u4 {英文重要嗎？鋼琴重要嗎？美術重要嗎？
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, Q ?% {+ Z% b這些額外的學習，有幾項出於孩子的自由意願；有哪幾項是鄰居有，同學有，好像我們家也非有不可的「場面」才藝？
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為了你的荷包，為了孩子的快樂童年，勇敢砍掉幾個吧！
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安親、課輔也一樣，如果這家安親班的目的，是陪著孩子做完功課，再補充孩子不足的地方，而非「考試都要拿到全班全校第一」，那就留著。否則，你該考慮，要再增加孩子的負擔嗎？
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想讓孩子快樂上學，快樂練習，那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣，也只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔 |
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發表於 2010-3-15 20:40:12
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發表於 2010-3-16 10:27:18
發表於 2010-3-16 11:19:04
