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- 竹城千代田
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本文章最後由 ayuan 於 2014-3-6 21:38 編輯 & M$ B" u+ n' b: y- Z9 v
9 |$ y8 h; m# h/ y1 m
各位爸爸媽媽好~3 _6 L- G' @* F! y8 s+ N P
我是龍埔施信源~住在千代田~也是北大特區的一份子~
2 S2 Y/ `. Y: J' k" _3 T$ X- T去年認識我的夥伴應該是龍埔國小新生額滿作業~
% }9 y1 s$ ?0 q1 G8 g5 b% p0 h今年認識我的夥伴應該是「翻轉教學」~
# [2 k& H6 b2 ^) z: b# r/ E* q. Q! V! H! N0 s' n9 @% Y
翻轉教學是源起於2007年美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中兩位老師$ z2 @0 ]5 \% h; k& M% ~
為了改善學生缺課狀況，逐漸發展的教學模式4 E0 N! c& \: \) m0 x9 T4 v
主要的操作定義就是「學校寫作業、在家自己學」
3 e' O) N. [$ p* @ n' A透過數位教材在家建立自學基礎，然後到學校由老師進行高層次思考引導討論~5 G0 ]1 f, U* b5 o
讓學生不僅可以達到學習金字塔的頂端
/ }: d+ ^# X. r+ @; g; b+ L並且在分享、討論中促進同儕感情，培養互助合作同理的品格
2 M4 N) {' j# q5 ]3 e# n3 w近年來逐漸引入到台灣. [5 ?* A- p6 b/ R- x0 ^) r
例如台大MOOC執行長葉丙成教授率先引領，翻轉台大電機系學生學習模式
& b6 c6 Q2 T) t引起翻轉教學討論
2 j1 U6 T% U, H. g8 [" U$ t% Z接下來中山女高張輝誠老師更發展本土應用理論─學思達模式，引起高中教室翻轉潮流~
/ F* _ H$ c4 {! h( t! P而台中生物老師鍾昌宏引導四校生物課進行翻轉教學，造就國內有名「生物辣趴客」教師團隊~
8 K- Z' K/ Q+ q7 |, N4 ?* v2 D這些老師的故事，都可以在TED、天下雜誌等各大教育專刊中
+ P5 L" ?' l6 i看到他們為台灣教學的努力與感動! x# L4 Z* s- T- r1 |* {* n9 e
2 ^4 y) c' s& C# m) ?+ ^5 [1 t' f
龍埔國小501班的翻轉教學是從去年八月開始4 @0 R4 M# ^0 h' v7 ~
起因於孩子數學能力落差過大、動機低落
% ?) e9 a. X( B+ E# {因此透過MOOCs模式) ^ B8 s& J4 b
利用數位平台逐漸提升動機5 h4 P. ^) t' R% f
進行翻轉數學科教學$ s% e8 h8 d! _" n, D
過程中並沒有任何計畫、經費補助
1 l* ]7 E4 W" B% j1 z( w' _' g只有瑞昌校長、秭翊、登隆主任默默支持鼓勵~
. }" i+ S6 j( w/ L比較困難的是因為沒有任何前例6 L0 K4 y( P; c5 {+ V; \. u
因此必須不斷記錄歷程進行調整、反省~9 T! A% z0 ]5 @' H
但發展至今發現
& Y4 O# ]- T2 t; M5 \& ]' t操作過程並不會太困難
+ S4 a1 U) @5 T. X9 M只要班級經營正常的老師8 w* z9 L1 h& T
逐漸習慣課堂交出學習主體權，讓孩子自己開始討論、分享~' e; G6 i8 p6 n0 i* Q9 s
加上數位載具、平台的助力+ `: n. ~$ ?! f* o! M+ _
效果就會逐漸出現. Z- m" b, `, d! a: J0 ]& n
從「聽寫」變「能說」，學習精熟度可以從20%到90%
9 E! s2 a! Q; H# ]! a& u因此501數學成績變成驚人的學習程度
# Z6 w( b. X- M& a8 l$ t! I該班的平均分數與其他班差距最大達到12分* k) c- U, t: `1 R. l3 {" n' E
而標準差最低
* a) ^- f/ \3 ~+ {: O更有趣的是! P' {: `% M' L l* ^
最近考試竟然變成孩子挑戰的項目，每天要老師發考卷~
, S/ u# l) Y# a5 \* R! C1 y+ u而且因為自學基礎良好
7 W) G2 v# X6 B6 v8 Z可以進行「跳島式學習」，目前501期中考前內容比其他班超前~
# O& Z. [" i# m而精熟度都達到80%以上，每天挑戰難題討論，
1 u% L# U1 W3 r; a4 x, Q. r2 T更開放教室引進家長，讓家長一起帶著討論。
! t. l9 z+ h% B
+ `1 j/ `+ j% Z' t u2 l$ d7 r今天
8 \; d$ _6 K8 K, i. P3 B% W所有的成果其實都是來自於501孩子本身
: q6 p' c4 I0 {+ {+ S我們只是與孩子一起成長、發展出國小翻轉模式
* u I1 ^ ?' }7 [) J教與學的歷程本身就是相互感動的故事% s! p9 z# Y; r: R& t, D* p0 Z
但一切都來自於每一個爸爸媽媽的支持與參與
' J7 M) H2 h1 W希望北大特區的爸爸媽媽- _$ F3 ]1 J6 ?
如果您的老師想要嘗試教學上的改變 }! `$ r5 I0 y- }/ l9 C
請鼓勵他、支持他
% ?2 |+ M( C6 V- B8 B2 m6 Z因為每一個願意為孩子努力的老師/ V7 n" r5 D+ u
都是為了您的孩子而改變!
1 @" B: A% n0 z$ D; s* w有任何問題，多多溝通、討論~2 m2 ~: M9 l0 I5 o3 q- X
北大特區的每一位老師都有專業的素養與思維, G6 k) I/ e, e5 J( @3 l* z
相信/ n2 t5 B v" o$ J
這樣才能讓您的孩子未來不凡
( o( G7 v6 g- }$ _/ L: v台灣才有機會翻轉未來!!! |
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發表於 2014-3-6 10:37:51
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