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主題活動引導~
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6 ]! X1 M) z, Y0 q: q( A主題環境規劃已經大致完成,現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何?請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容,老師也特別將三組的需求說明仔細,並分析給小朋友明白# i( t& A& i- h8 Z# l7 G
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依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組,由於是自由分組,讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品
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大家開始進行分組繪製各組的商品內容,也由於大家的舊經驗不足,老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品,但是繪製還是由小朋友自己親筆下手,過程中各組小朋友繪製自己想到的商品,卻少了討論不同商品,所以很多商品重複性較多,但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何,老師可以預先評估,再加入新經驗的學習,讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容7 l" U( ]; L3 x
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# u/ ^' P; s$ O) j0 p/ l& I, f讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容,是件很重要的事,第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養,很多孩子會想、會畫,但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定,增加彼此的自信與成就感,在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣,真的很重要~台灣需要孩子的創意展現! j. |3 c; b1 X) ^
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" L- w! F/ O0 [3 p8 b# V) ^% X設計商品結束後,讓小朋友思考著商店名稱,大家在一陣慌亂中,我的各個店名就在大家的票選下出籠了 F: r0 I, b! r; `1 y
+ |( `3 u8 s( R+ I玩具店→蝴蝶玩具店- J" i* \! w2 H4 g4 t$ K( C) ^
" O1 [4 [+ Q7 @+ i K精品店→愛心藍染精品店. q/ f$ g# ?% t( t; [) {& F4 M
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餐 廳→星星花園餐廳5 e9 v% r4 k# I4 a6 I. ^$ O0 D* M1 E
. H8 Y! O; ?5 L7 L @- D3 b: }大家達成共識後,也在一片歡樂聲中結束囉!
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9 {8 z, d- N$ X期待明天的招牌設計" W8 L3 t9 s* F9 J# O' \6 [
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