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主題活動引導~. }( z: L! w$ n- h5 y
' r8 I1 `) M+ O" _主題環境規劃已經大致完成，現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何？請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容，老師也特別將三組的需求說明仔細，並分析給小朋友明白 j0 s2 T* S, ] e0 T8 P
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3 P! T' C/ q: [7 {. Y! x7 o8 d依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組，由於是自由分組，讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品
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. |/ |, Z5 l( z1 Z大家開始進行分組繪製各組的商品內容，也由於大家的舊經驗不足，老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品，但是繪製還是由小朋友自己親筆下手，過程中各組小朋友繪製自己想到的商品，卻少了討論不同商品，所以很多商品重複性較多，但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何，老師可以預先評估，再加入新經驗的學習，讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容$ y8 F' b3 M8 s% G
; X: E- z' u+ _+ [
) N( |+ _$ q; |3 h3 Z讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容，是件很重要的事，第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養，很多孩子會想、會畫，但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定，增加彼此的自信與成就感，在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣，真的很重要~台灣需要孩子的創意展現
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設計商品結束後，讓小朋友思考著商店名稱，大家在一陣慌亂中，我的各個店名就在大家的票選下出籠了0 r6 g3 v# U) c* w4 H
n P0 C7 Y2 O6 p6 n' ~1 d: K玩具店→蝴蝶玩具店9 ^4 p' i5 Q Z6 I
1 W% g7 y, u3 o. N( ] u精品店→愛心藍染精品店, i. T" [9 u4 z% b% O9 b% F- T7 O
5 v; Z2 ~/ U% ~餐 廳→星星花園餐廳% R% D& e8 N7 M9 g7 {, E7 j
* K8 m4 a* E" B1 R w4 U( [7 d. c大家達成共識後，也在一片歡樂聲中結束囉！9 n+ L& _* I2 r; a4 s- h
0 w- K, i- J5 P$ @* }* C期待明天的招牌設計0 H3 D# L2 `8 D3 i! p" U
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