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主題活動引導~
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+ a, g U8 N6 Q9 u& m9 B主題環境規劃已經大致完成，現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何？請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容，老師也特別將三組的需求說明仔細，並分析給小朋友明白% |0 C8 V: ^* x- M- u% A
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依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組，由於是自由分組，讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品7 F- P' H/ |9 N' ?
: [& h- t, V! T1 l- U7 k' h- ~大家開始進行分組繪製各組的商品內容，也由於大家的舊經驗不足，老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品，但是繪製還是由小朋友自己親筆下手，過程中各組小朋友繪製自己想到的商品，卻少了討論不同商品，所以很多商品重複性較多，但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何，老師可以預先評估，再加入新經驗的學習，讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容8 w1 g: ]0 w& u6 _$ H$ |; Z% M
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8 y2 ~; E& B% X9 A: }讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容，是件很重要的事，第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養，很多孩子會想、會畫，但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定，增加彼此的自信與成就感，在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣，真的很重要~台灣需要孩子的創意展現
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設計商品結束後，讓小朋友思考著商店名稱，大家在一陣慌亂中，我的各個店名就在大家的票選下出籠了
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S# o9 t. l' O1 a6 E& J s. V玩具店→蝴蝶玩具店
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3 q7 ] w; N/ d" K精品店→愛心藍染精品店$ a8 i j6 Z' x* U: S( [
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餐 廳→星星花園餐廳8 _! F. s4 m9 t" Z3 ]/ _" D# I
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大家達成共識後，也在一片歡樂聲中結束囉！' s* t! H" p7 y. R4 _) l# I6 |; T
% l) {- @+ F5 h( T3 o期待明天的招牌設計0 [( v( |, ?; T4 {/ d$ v
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