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本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯
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程式最主要的能力在於邏輯，程式能力好，在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力，以我個人的經驗，還有一點是蠻重要的，是同理心/ @& N& Q/ f( ^5 S9 w" V- x
* o; h6 [3 l: `- H6 M具有同理心的程式設計，才能站在使用者的角度，為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性，而不單純只是著重於程式的功能性和創新，對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式，有寫跟沒寫是一樣的
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3 ]+ n7 A, S* v) E i7 s& j1 |我好像扯太遠了: M; E) f, ^! o1 z. w5 w
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總之，學寫程式並不是很難的事情，程式語言只是工具，邏輯、數學、同理心，是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力，至於幾歲可以開始學，我覺得要特別注意的是視力的問題，其他倒不是需要特別去畫分年齡的
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這是幼兒的程式訓練玩具，可以參考一下這個理念' G8 h+ n0 s! |! u, p
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http://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/ Z( Q' ` l' ?) t8 v4 i
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__________________________我是補充說明__________________________________
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# ^2 F9 _2 i( l. S+ D1 U我知道身為父母，思考讓孩子學甚麼的時候，第一個想到的，都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼，還有相關專業的出路
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2 V7 ^& a) g5 Z! N; D我想說的是，不管學甚麼，首先思考孩子本身的興趣和特質；十年後，世界和現在大不同，現在去想太多所謂出路的問題，因為其實並不會有太大意義或幫助5 O- T: `, d9 f; ]
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不妨思考:"學這件事情，對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助"，或許可以更看清這些事情的本質" e5 L7 S4 L4 X4 u _) n9 Y
/ B* X) W; Y1 G8 u2 P' y& E# b我自己的孩子，兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫，我重視的是健康和肢體協調、德性養成；三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯，今天是我老公生日，蛋糕是五歲的老大自己做的，我只幫忙準備材料和在一旁指導，完全由兒子自己動手；去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事，培養邏輯觀! k& Q j# \% ~5 H- T" i
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我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師，我只是覺得，身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙" H" h8 G/ p; N5 Q' U, x x
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他就有能靠自己生存的基本能力
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又跑題太遠
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所以，學程式和未來有甚麼發展，建議不要劃上等號，單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質，以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好4 J" m# C# e) }
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這樣，學寫程式，才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課，而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣 I% M; ?6 G- v5 F' f5 W% f5 ^
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發表於 2013-12-31 16:21:49
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