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本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯 % `0 p- Y1 W3 a; z
/ p' l2 E# i6 @" y' a程式最主要的能力在於邏輯,程式能力好,在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力,以我個人的經驗,還有一點是蠻重要的,是同理心
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! V/ p# c! V) f8 ]: @/ {具有同理心的程式設計,才能站在使用者的角度,為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性,而不單純只是著重於程式的功能性和創新,對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式,有寫跟沒寫是一樣的
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我好像扯太遠了
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( b3 O2 \/ K6 X$ X {, O, j總之,學寫程式並不是很難的事情,程式語言只是工具,邏輯、數學、同理心,是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力,至於幾歲可以開始學,我覺得要特別注意的是視力的問題,其他倒不是需要特別去畫分年齡的5 c1 m+ f9 ]2 V1 t# T
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這是幼兒的程式訓練玩具,可以參考一下這個理念9 B5 A4 K) V" c" A8 r/ m8 `
2 \: ` q/ E- C3 K8 F: a0 B0 Rhttp://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/
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__________________________我是補充說明__________________________________
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6 B" Q5 L7 P2 ~# g: p7 m% K我知道身為父母,思考讓孩子學甚麼的時候,第一個想到的,都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼,還有相關專業的出路9 h0 |$ S" q1 }- N) V
, l J$ M4 r+ z, }
我想說的是,不管學甚麼,首先思考孩子本身的興趣和特質;十年後,世界和現在大不同,現在去想太多所謂出路的問題,因為其實並不會有太大意義或幫助
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不妨思考:"學這件事情,對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助",或許可以更看清這些事情的本質% N+ B# o+ w: }3 e# q/ v
4 S0 ]6 ?2 }$ j$ b# [- T5 u. x我自己的孩子,兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫,我重視的是健康和肢體協調、德性養成;三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯,今天是我老公生日,蛋糕是五歲的老大自己做的,我只幫忙準備材料和在一旁指導,完全由兒子自己動手;去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事,培養邏輯觀6 u& l. T/ z+ a. H8 P
9 F9 _, n6 D( j! l4 F. z) A我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師,我只是覺得,身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙# T/ I" J' ~4 w# V* A+ p0 G t7 o
$ d. F0 d' M) B. Z \他就有能靠自己生存的基本能力" E3 W) n, |1 d8 F$ A' d
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又跑題太遠
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7 R4 s* Q/ p/ |& M; n4 _- G& U z% J所以,學程式和未來有甚麼發展,建議不要劃上等號,單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質,以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好3 |2 G9 }+ V0 l8 z9 x% ?* ?
+ L6 _# p) B, `: T3 S( V% q& C這樣,學寫程式,才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課,而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣# J3 d j' X8 E) u5 A
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