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[親子教養] 學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?

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發表於 2013-12-31 16:21:49 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 panmpan 於 2013-12-31 16:27 編輯 0 u2 \& s7 m; w  `8 d

" W6 `% f3 {7 M0 ?" e( [6 _學寫程式設計瞬間竄紅,原因究竟是什麼呢?
5 X: C& |. Z  _. d5 A. `( v( [5 b1 T
http://wired.tw/2013/12/20/%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%BC%8F%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9E%AC%E9%96%93%E7%AB%84%E7%B4%85%EF%BC%8C%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%91%A2%EF%BC%9F/index.html6 p4 f9 g# v7 N4 W  t! E

5 W5 Q; m9 s: |3 V, @$ L2 q給孩子堂語言課,他將能開拓國際眼界;. H2 t1 g  n4 z) D1 g1 w' Y
給孩子堂數理課,他將能培養縝密思維;
  L: V( x  k; l
給孩子堂美術課,他將能揮灑無窮創意;
* }* G, ]2 H* f' T4 [給孩子堂程式設計課,他將能得到上述一切。
/ v; o+ U5 P& t: y
' k3 g3 _8 Y; O/ T% t8 l
雙眼緊盯著密麻螢幕,雙手敲著難懂代碼,這是許多人對於程式設計的刻板印象。這般想像,僅是程式設計的支微末節,並非程式設計的核心。依孩子個別天賦培養、發展,是兒童程式設計教學理念所在。而其中MIT發展的Scratch,開發者並未將其定位為「程式設計工具」而是「創作工具」。
' _* D, \6 y/ w. }3 ]3 ?
% V3 |0 B3 v" J3 A' `在學習Scratch過程,孩子得以用「拼積木」概念在電腦上進行創作,從發揮創意與練習說故事的實作中同步習得邏輯思考能力。Scratch上的創作形式,可以是遊戲、動畫、互動卡片等,內容天馬行空不受限制;而待到孩子完成創作後,更可將成品上傳到麻省理工學院Scratch網站,與世界各地兒童互相觀摩、交流。% h% ?0 G/ j& W7 y
* h' r+ f9 B' H5 V1 k' s
從小學習程式設計,孩子長大後不僅有機會進入人人稱羨的科技產業,更也有可能成為打造各式迷人電腦動畫、電影特效的藝術創作者。《少年Pi的奇幻漂流》中栩栩如生的老虎、《怪獸大學》中逗趣的毛怪、大眼仔,這些角色的誕生,悉來自於群非但懂藝術,更懂得程式設計的藝術工作者。
% x1 J3 B) r1 k1 j
2 @$ a& _) o; X學習程式設計,絕非將孩子發展限縮於特定領域,而是為他的未來開拓更多選擇。
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發表於 2014-1-1 01:51:11 |只看該作者
這一代不行了…只能寄望我兒子長進一些!

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發表於 2014-1-1 04:43:16 |只看該作者
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................
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發表於 2014-1-1 05:54:27 |只看該作者
請教小朋友幾歲開始學較好呢?

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發表於 2014-1-1 08:05:47 |只看該作者
本文章最後由 nicoleshune 於 2014-1-1 23:39 編輯 % `0 p- Y1 W3 a; z

/ p' l2 E# i6 @" y' a程式最主要的能力在於邏輯,程式能力好,在文字應用和數學概念上也都會有某種程度的能力,以我個人的經驗,還有一點是蠻重要的,是同理心
  m! a7 o' @2 `" d( L
! V/ p# c! V) f8 ]: @/ {具有同理心的程式設計,才能站在使用者的角度,為使用者思考如何增加程式的實用性與便利性,而不單純只是著重於程式的功能性和創新,對使用者來說不方便或不親和、甚至無用的程式,有寫跟沒寫是一樣的
0 z8 g) E9 I' e0 O( P3 t, Z, a* X8 N) Y# \4 s, y& w. P. I! q* e
我好像扯太遠了
# z9 Z8 j+ v/ t4 |( j% y' _
( b3 O2 \/ K6 X$ X  {, O, j總之,學寫程式並不是很難的事情,程式語言只是工具,邏輯、數學、同理心,是學寫程式背後所真正要彰顯出來的能力,至於幾歲可以開始學,我覺得要特別注意的是視力的問題,其他倒不是需要特別去畫分年齡的5 c1 m+ f9 ]2 V1 t# T
: {" K" [/ ~/ Y7 P* X. V* d% `0 N
這是幼兒的程式訓練玩具,可以參考一下這個理念9 B5 A4 K) V" c" A8 r/ m8 `

2 \: `  q/ E- C3 K8 F: a0 B0 Rhttp://techorange.com/2013/12/17 ... owd-for-toy-robots/
' N/ Q; j" V5 {, E# v! t: k6 U( y: n- B4 L; V; [
__________________________我是補充說明__________________________________
3 t' m) K& R0 I6 X: S
6 B" Q5 L7 P2 ~# g: p7 m% K我知道身為父母,思考讓孩子學甚麼的時候,第一個想到的,都是孩子未來能夠用這個才藝做甚麼,還有相關專業的出路9 h0 |$ S" q1 }- N) V
, l  J$ M4 r+ z, }
我想說的是,不管學甚麼,首先思考孩子本身的興趣和特質;十年後,世界和現在大不同,現在去想太多所謂出路的問題,因為其實並不會有太大意義或幫助
6 p/ o5 T* X% R+ K$ ^  P9 o$ k5 T! l3 ~" {! e3 H6 {
不妨思考:"學這件事情,對孩子甚麼樣的能力會有甚麼樣的幫助",或許可以更看清這些事情的本質% N+ B# o+ w: }3 e# q/ v

4 S0 ]6 ?2 }$ j$ b# [- T5 u. x我自己的孩子,兩歲就開始跟真正少林寺出身的老師練少林功夫,我重視的是健康和肢體協調、德性養成;三歲就開始跟我學做麵包、蛋糕、做菜、煮飯,今天是我老公生日,蛋糕是五歲的老大自己做的,我只幫忙準備材料和在一旁指導,完全由兒子自己動手;去年我剛開始教孩子用簡單的程式語言組合來講述故事,培養邏輯觀6 u& l. T/ z+ a. H8 P

9 F9 _, n6 D( j! l4 F. z) A我沒有預設孩子以後會走運動員、廚師、或程式設計師,我只是覺得,身體健康和德性端正是做人的基本、能夠自煮自食就不怕餓到、邏輯性強就容易抓到事情的重點、不容易被欺騙# T/ I" J' ~4 w# V* A+ p0 G  t7 o

$ d. F0 d' M) B. Z  \他就有能靠自己生存的基本能力" E3 W) n, |1 d8 F$ A' d
( Q$ G. w- V7 k+ Q8 a
又跑題太遠
, ]3 L1 [% H5 m/ V6 s5 U' H
7 R4 s* Q/ p/ |& M; n4 _- G& U  z% J所以,學程式和未來有甚麼發展,建議不要劃上等號,單純就看孩子有沒有興趣、有沒有這方面的特質,以及孩子能夠從學程式裡面中得到甚麼能力來思考就好3 |2 G9 }+ V0 l8 z9 x% ?* ?

+ L6 _# p) B, `: T3 S( V% q& C這樣,學寫程式,才不會只是一件枯燥乏味的另一堂才藝課,而可以是一件有意思且能長久的一種樂趣# J3 d  j' X8 E) u5 A
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發表於 2014-1-1 09:43:52 |只看該作者
我個人覺得要有興趣、天分,以及機緣。
* r" B2 s0 d' ^! h
1 S4 K. ]8 w# R$ N& B2 U# Z  [$ B' \' n5 Q
每個人的個性特質不同,能力及發展也不同5 E4 G) x5 n5 W/ A7 H! N3 G  t
俗語有句話,我覺得形容的很貼切:『一種米,養百種人』
! `4 r  ^1 _& [
2 s3 R/ k3 a) ~- t8 o當然,將來從事程式設計的工作機會多,不受各行各業的限制,任何行業都是需要程式設計開發人員。
5 p& S+ x0 [6 A" {
3 I7 A0 W3 {5 i7 i8 S將程式設計當成是個人的一門技能是不錯,/ [. `- d2 {$ S0 v# i8 \: F3 j
但是也不要忘記如果將它拿來當做終身職業,必須要認清一件蠻殘酷的事實,
. N! {5 @3 D4 \' `& i$ Q2 z( D一般公司裡面所謂的IT人員(包括程式設計開發)大都隸屬行政支援部門,與RD研發部門是有不同的待遇喔~  y% D# ^2 g, I3 Z3 ^; }+ U! d

8 Z  U6 ?8 p- N; @6 \" G說白話一點,就好比飛行員與地勤人員
- B4 j. N" A: s1 V1 T% JRD部門:視為飛行員,福利高,待遇好,紅利多,獎金多,受關注
1 t, U+ H# W3 VIT部門:視為地勤後勤人員,紅利獎金機會少,受指使。若遇金融風暴或公司裁員,常被列為第一檢討的部門  P) a' \* J! U+ n- v9 A3 a
3 V  P5 C  e5 K# T& W+ w  I+ u
那麼到底是飛行員重要?還是地勤人員重要? 誰比較辛苦?% d. ?/ I% p! K( J
我覺得都重要,都很辛苦,缺一不可
% G7 z7 K, g, e4 N& S但是這兩種人的禮遇就是截然不同,尤其在國內是很現實的~
) e2 g; {( B5 I+ d
6 J6 P' F* W2 x! p" L9 y( W/ a
& V# d- [; |! ^
也許有人不認同這種看法,5 Q% R% e: l6 H/ w2 L
我自己工作數十年,待過 RD & IT 部門(都在國內),我深知這其中的滋味
% W( B1 Y' E6 f* ~
1 q: T3 V$ M" K  k3 p. k6 U我小孩也上大學了,當時在選填志願時,我們做家長的,只能以親身歷任的經驗,將優缺點分析給小孩知道,甚至找機會讓他自己去體驗,希望輔導他自己去找到有興趣有理想抱負的志願~- r8 N. N% k" }+ W

$ t% b7 y$ S# u7 M! s/ u) l
& g: z! @4 e4 k3 ?' u" ~所以不管學什麼東西,不要過於盲從,也不要去追趕流行
: o8 R/ Q/ G6 W6 d: b+ O小孩尚未出社會,還濛濛懂懂,孩子的決定常常都是被家長的思維牽著走。3 o2 ~7 b; x) l, N7 P  r) ^

; |/ e6 S8 Z; |7 _' Y家長應該要適時地給予協助幫助小孩去認清自己的興趣及特質,去激發出他的潛能。3 C! I( t$ Q$ Z; l. j
至於未來的發展,誰都無法保證青雲直上,要靠孩子自己的努力及天分,並配合機緣了
+ ^/ j' r  o6 x' C' R9 S1 y6 V這也是所謂天時、地利、人和,天地人三才合一,小孩的潛能才能發揮極致~
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來者不拒,去者不留,順其自然,不可勉強。有緣則渡, 有德則助,皆順天理,事事如意。
http://ibeta.tw/forum.php?mod=group&fid=434

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發表於 2014-1-1 09:56:43 |只看該作者
本文章最後由 桂格 於 2014-1-1 09:58 編輯
  S9 ?% I; R. o8 L8 A* [9 l7 Z
# |' J" d8 P! ~" w6 @( h2 W& K5 C我雖然不是什麼coding的天才.: W0 H0 @9 u1 k; S- O- r
4 J) D2 P$ V' d
但我的第一份工作, 就是在IT部門參與一家上市公司ERP(SAP)的導入.% q  f3 v3 q9 t4 z" i0 _6 Y  u) S

% n+ b2 b% c  I& T0 T" F這個經驗, 讓我快速累積與了解製造業各個functional module的流程.
8 i  @+ Q' J2 f+ e* Q而資訊流如何設計的精準與高效率, 常反而引導著組織中的流程與再造.* B% \, Z% E- g- T. R( Q& K

; S3 U' a3 X- H想當年, 我們在公司內可是講話舉足輕重, 走路有風呢.....  w% t- i& y9 ]/ G- r; }* k4 g

5 c* _/ u. M  {, Z7 }1 s; U. w我會想讓我的小孩參與學習程式設計, 但不一定要拿來當吃飯的傢伙., @! O9 M/ M  }1 M/ ~' o! F5 L
過程中的邏輯訓練, 與5F同學所說的同理心, 都會是很棒的體驗.
. b3 |# |$ L6 d  l1 E% x$ i3 |& b
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johnnylu121 發表於 2014-1-1 04:43 / a! K6 ?# D1 s! Y& ?: b1 S* F
前提是在美國生活,台灣程式設計師的待遇和工作時間?您去業界打聽看看..........................{:1_756: ...

; B0 r/ g) T, j) h$ ^3 o現在地球是平的, 只要英文能力好,  可以接到全世界的工作喔~
. C( h# f) c. w* N2 k7 I所以英文是很重要的.

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桃妹子 發表於 2014-1-1 05:54
7 S  M% C, x1 a$ Y請教小朋友幾歲開始學較好呢?

: @. J! @$ T0 L/ @, V1 ^( I; wScratch  8歲就可以自學, 當然父母陪著玩也是可以的.1 A' o: t( a8 c- B: J/ V
要有系統的學習與引導, 建議是10歲, 小四左右.

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發表於 2014-1-1 10:25:26 |只看該作者
這裡有個演講, 可以參考.3 h6 d; V. o/ {. P9 Q: L
0 X! k( ]  m- p3 r; e
https://www.evernote.com/shard/s126/sh/0f3266df-f4b1-494a-9944-875b651e0e70/196f670806172b396c8159e243852c9d
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