- UID
- 2742
- 閱讀權限
- 30
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 870
- 活力
- 1372
- 金幣
- 2325
- 日誌
- 3
- 記錄
- 2
- 最後登入
- 2021-8-22
 
- 文章
- 278
- 在線時間
- 162 小時
|
主題活動~
7 s. |' `& w/ f7 x1 f$ _6 z2 }4 f8 V( V% j" x
設計『主題室內設計圖』說明~
- Z+ O5 j3 A; G- G5 `: h9 p Z# X
) S- S/ X- x' ?& e) d$ D, j以三個主題為主:花園餐廳、玩具店、藍染精品店 w& l# O7 H4 C+ @! P6 Y. v
, J4 U5 ]* i& h
g0 L4 [0 u9 p
小朋友在老師講解結束後,大家認真的思考自己的教室即將變成孩子們的夢想天堂4 b0 `7 o0 M$ y' I5 x; g, h
# W) R/ }! S2 { p" p3 [7 z6 j
# {* [( L4 O' V" f7 z# U' p
, i6 G. Q* @6 N
孩子所設計的室內設計圖內容
1 q+ ?" `6 l$ Q# y5 _% x d1 U, d
3 B2 w6 i A0 Z% E& s* }, x0 p9 H3 u9 B+ w& k7 ~, l. _! L( [4 _
, t8 z! O3 y8 l. u; `- c0 b) ~5 W2 M/ }# _2 s; b
請每位小朋友上台分享自己所設計的教室平面圖的狀況,孩子們第一次拿著棍子姐說自己的創意與設計,雖然簡淺,可孩子對於空間感的設計,可以很清楚的了解孩子們除了對主題的期待與了解空間的概念,發揮自己的創意也是一項很不錯的活動,大致上小朋友可以說出自己所設計的平面圖,小快樂們雖還有處在畫出當下所記錄下來的畫面,和解說時方位的不同,其實老師可以接受孩子在當下與解說時的空間方位的不同,正在學習這方面的概念,給予機會很重要,給予練習很重要
3 h) l# d0 H: ]5 s
0 z& o2 N5 @9 }* j$ u2 P8 S' f- V- D `: V8 b8 ~
$ Q. g1 C& v/ P9 U/ v: F
' v" b4 d0 d B1 P' K/ t9 x" \+ S- b8 |1 @0 X
欣賞完每位小朋的作品,利用票選方式讓小朋友選出自己欣賞的設計圖,可以作為改善教室平面圖的依據,大家開心的發表自己所欣賞的作品,並給予舉手鼓勵,最後由誼婕姊姊的設計圖受到大家的青睞,明天起大家又要開始忙碌囉!% d7 _* H( p4 l4 B1 z% C) [
0 L, j% ^6 q2 [) ^5 T
2 m: f* H) T& ^5 D) r
9 G+ c7 C. |- d% J- G. a1 U孩子們設計的圖表的確很有創意
! l( `4 D- f' i0 a* s
, T3 t. v( X9 L9 G* S6 T1 PSO~每個人有獎~贈送小貼紙啦!感謝大家的努力~你們超級有創意喔!" y% |. s9 C9 X, v
" J% c* |* i2 y3 X4 T' v( Q% I, ~7 J
這幅畫,即將把教室變成" h3 Z1 ^( `+ K- l7 |7 p4 Q
7 |6 d6 C) z$ k( ~
藍染精品店、玩具店、花園餐廳的室內平面設計圖4 @$ [+ R6 n0 U+ s6 h. {
5 Q+ c( \, O m
9 n7 ]# ~& ?# w" Z. O8 P雖然才上學期" J4 d; i/ r, B5 C
( _% I: Z; d* F+ Q2 K* X) }4 v
雖然一個班有多種不同特色的孩子) M8 \3 C4 }, |. u9 U
6 Y3 q$ c, x# R6 Q) R
可是在一個主題之下
4 m* N+ f5 ?( \/ c. a6 |* n4 s/ ?2 _" J/ Y; m9 ?
孩子們發揮的創意; ~8 ^4 S$ h& a3 O H9 O# `
% k1 _! A/ ]* G# g8 t6 u8 L
我們即將從0出發~
- \) A4 x- h- h* R; H- \3 C. Q
請期待孩子們『遊戲中學習 學習中進步 進步中獲得成就』
r7 z: U2 c4 X7 v# U
& e7 [( O3 Z" M9 ~7 Z; v( d給孩子們掌聲喔!接下來~教室改進大工程~即將展開
0 p) p1 C, ^+ x9 A
8 `: E2 ^( v. e- w3 a" f
5 A S g% D2 I8 `; z. ]0 H) p% A" [! i* C4 n
& y- i; Y& r$ Z; C& C% O
|
本文章子中包含更多資源
您需要 登入 才可以下載或查看,沒有帳號?註冊
|