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[親子教養] 小心 聯絡簿變吵架簿

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發表於 2011-4-23 08:12:35 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 Jess 於 2011-4-23 08:13 編輯 / a8 d$ K& ?; l# O3 J8 `9 E5 `6 K
' p* I( [$ V) z; f, U
天下雜誌更新日期:2011/04/22 11:28  
& L8 x( @, m- ^- {" H
7 Z; B" z: a# L6 r/ L作者:張靜文
2 u( V7 u& R6 `' [) L  b                              6 f/ m$ t0 a; c" `; t

" g) w. m) l: @5 M  }回覆聯絡簿總是困擾你嗎?如果是,先別自責是個不盡職父母,也不要急著怪孩子不乖,更不要為了爭一口氣,在聯絡簿上開戰。轉個念,情況會大不同。
1 }4 t. f5 z. N+ i. K. k8 s/ s1 [. z0 c$ H/ U1 o
友緣基金會資深社工員詹純玲提醒,如果聯絡簿上的留言讓你不舒服,請安定自己的心,先跳脫「我不好、孩子做錯了!」的指責,告訴自己,老師只是做他該做的事:報告孩子在學校狀況。0 ]! U+ N; Q) ?/ p
$ }  m1 [( I0 R2 b" o
無論老師是不是真的對你或孩子有成見,在一開始請先相信,你和老師都是站在「幫助孩子更好」的立場,只是做法不同。不斷提醒自己正向看待這些事,才有可能在回應時展現善意。如果孩子對老師的感覺還不錯,就不用太在意老師的冒犯字眼。很多老師只是不知道用委婉的方式溝通。遇到以下四種經典回應,不妨換個想法,試著轉換溝通方式。
/ d! o( k  ]8 t, s. S9 f/ {8 A+ c. s& Y  E9 B
家長回應四類型聯絡簿的提醒:
9 z/ ]1 L9 U$ U$ b8 p" u$ ?
' Y3 |# P% o  t8 ~% ^& G2 F1. 告狀型
/ M4 h( [- k  ~$ g1 D- }) F& P6 X+ t/ p
「下課去淋雨,不應該!」聯絡簿裡全是告誡孩子不可以講話、不可以遲交作業、不可以嘻鬧的字句。
# q! V- P/ L$ r9 N$ Z; j9 F# q0 N4 W3 n9 Q0 y
不妨這樣想:老師不是針對我或孩子,他只是在做每個老師都該做的事。最重要的是,我已經和孩子溝通,也知道他在改變,千萬不要因為這些話打亂了自己的價值觀。5 z# ?; \1 S7 h# H7 Q5 J  K

( c' n' L! ]4 K$ \- v5 h% V可以這樣回:讓老師明白你知道這件事,並說明處理方式,例如:「已和小智溝通。他的水壺掉在音樂教室,才冒雨回去拿。我告訴他下次要記得撐傘。」如果同一件事反覆被告狀,但你知道孩子需要時間,就禮貌回覆:「謝謝老師,我會多提醒他!」
5 }9 q9 C) H  t& T+ c
$ _1 K: B" o8 ~5 `0 v2 N* A3 A6 j" J: q2. 卸責型* H! o% k3 X- N% d4 J" n

& F! O  g4 Y/ E, V「請貴家長嚴加督促。」孩子發生任何事,老師都寫在聯絡簿上請家長處理,卻不知老師做了什麼處理。筱惠在學校遭同學惡作劇,將她的筆袋丟來丟去,老師卻在聯絡簿寫:「請家長幫助孩子保護自己。」) K, Q& [. l4 w' v) u/ n- ~6 q$ F
$ i8 @! A' N0 Z: g4 P9 u/ z
不妨這樣想:老師覺得親師合作會讓孩子更好。他在學校也做了一些努力,只是沒有呈現在聯絡簿上。
; A3 h9 E& h$ g$ g7 _2 d
% w2 A9 p% i/ I- z! \可以這樣回:先同理老師的辛苦,讓老師知道你已經了解事情始末,接著回應你做的努力:「我已經加強筱惠的語言表達能力。」也問問老師的意見:「筱惠無法一夕改變,請問在學校,我還可以為孩子做什麼?」或是「不知老師有無更好的建議?」
( B4 [: P  s" o8 _, @  Y9 Z, ?( h" y- A4 s9 A8 v
3. 不知所云型
7 E) H% u$ r1 B/ p& O  |# F) V- w* n. r: z# @# y  @) v
「請問曾熙的哥哥上學是騎腳踏車還是搭公車?」老師總是寫與孩子無關的事,或是看起來像是寫孩子,可是不知道他寫的用意為何。
4 z; K* ?( a7 D* W. k+ u7 n: b2 ~# J2 J! X
不妨這樣想:老師想透過不同的方式了解孩子生活、與父母維持友好關係。$ d: N) v2 d( V, r# i1 \7 |

" {  d5 p; f+ V% _( x9 v可以這樣回:簡短回答問題。試著讓老師知道,你明白老師工作很忙碌,也知道老師用心對待孩子;如果沒有特殊狀況,你並不期待聯絡簿寫很多字。) A+ n9 r8 h# N# s7 p

" x' z  F) b3 k+ q4. 主導型8 @9 k, Y0 m7 o( i! X+ U
& F, V1 Q, @/ w7 s' S
「小智注意力無法集中,還常動手打同學,請媽媽帶至心智科看診,服藥讓他專心。」或「我已經將小智安排每週到輔導室一次了。」老師喜歡診斷,甚至直接指導家長如何做。2 ?# n) K, m% N/ R/ R0 a

9 @, a8 j% D) ]8 f# H9 S0 S不妨這樣想:孩子在校可能深深困擾老師,他已經束手無策,希望家長可以多做一些協助。/ _* h3 D+ n! ?& b% p! P
0 y" L3 c4 J# m: y9 a+ s5 ]: I: w
可以這樣回:讓老師知道你平時對待孩子的方式,有必要的話,讓他知道你的辛苦和努力。如果老師的「指導」讓你很受傷,還是直接撥電話或到學校談清楚吧。
4 `' l  ?+ m; W  r) j# u% O2 Y+ @  \; w  U- T7 G- F. \# O; R' y3 F
大原則是,聯絡簿比較適合交代作業、讚美孩子、感謝老師等事。過於複雜、關乎個人價值的討論,應以電話或當面談較佳。聯絡簿的文字經過揣測,不小心每個字都變成敵意,直接講,反而沒那麼嚴重。4 J6 X3 @# F% q5 s, {& M+ v. @

3 ?4 A; s% o. p& h另外,不要期待老師在聯絡簿上寫太多字,很多時候,老師在學校「做雜事的時間」與「和孩子互動的時間」是相斥的。尤其小學低年級,半天的時間,老師要上課、指導學生打掃、準備教材、處理孩子的紛爭,以及幫助孩子適應小學生活,勢必無法像幼稚園老師那樣給予細膩的評語。如果聯絡簿沒有什麼事,就表示孩子在校平安順利,是個好消息。. ^: w, b3 h0 L

5 j) Z+ y$ O8 i, z4 `3 m4 S有時候,孩子的轉述反而是引發聯絡簿戰爭的主因。孩子因為表達能力不夠,或擔心被責罵處罰,可能會片段陳述事件。他的話可以參考,但記得那不是全貌。如果孩子的抱怨讓你困惑或生氣,就直接撥電話給老師請教細節。但要注意電話禮節,可以先跟老師預約時間,談問題時不要讓孩子在身邊。無論是文字或是電話回應,切記把孩子的需求擺在你的情緒之上。- n1 {; a$ v$ b8 n7 Z9 y% U
4 l4 y- v8 W% Y9 z  |5 s8 I
最重要的是,學校日、親師座談、故事媽媽、志工媽媽,有時間就儘量參與,展現「關心卻不干涉」的姿態。承平時多培養關係,衝突時才不會擴大為戰爭。4 f$ C- K% E* b. c+ m5 g, r: ]1 @

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發表於 2011-4-23 11:35:05 |只看該作者
不容易吧
8 J( q/ k# y) a1 X2 |當小孩被指責~大部份的人都是反擊5 ~* [" Y9 d& H0 A% @+ g6 f3 n
我們已經從大頭幼稚園就開始練習了
/ m  m" A- i  R. t# [希望他上小學後~不會遇到什麼.....的事件

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發表於 2011-4-23 15:59:22 |只看該作者
親師溝通是需要學習.練習的,小學並不像幼稚園老師有較多時間面對面溝通,此時連絡簿則是老師和家長最重要的橋梁,因此適時.適當的利用練絡簿,家長和老師才能真正幫助到孩子.$ T" O# l, ?) Q: h& y+ V
    我家孩子學期中轉學因此很需要跟老師溝通,無論孩子的生活習慣.行為.個性,我的孩子最難適應的是營養午餐,每到整天班一大早總要拉鋸戰(起床哭到校門口),因此透過聯絡簿一次又一次的溝通,我們終於找到好的方式幫助孩子,所以很快的半個月(低年級一周2天整天)他慢慢的進入狀況,從害怕新學校到開心去上學聯絡簿真的幫上很大的忙,當然最主要是要謝謝老師肯協助幫忙,以及耐心給予鼓勵(桃子腳    二年誠班) ( {4 c; `* [. U( W2 ~3 d: }. }0 K
. Y! a2 q0 D1 Z3 k; H8 M  J5 ^. Q

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發表於 2011-4-23 20:47:16 |只看該作者
回覆 Jess 的文章& U  E# J+ H& V# }
" ]' J* W& P( _3 a
感謝您的歸納

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發表於 2011-4-24 08:48:00 |只看該作者
我家的老師是緋聞型...., J9 A; L, e* ?
( t# k' S# ^/ A% \. F. r% x6 A
每天都寫小熊又和哪位同學爭風吃醋....

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發表於 2011-4-26 15:08:10 |只看該作者
我們家女兒的老師就超級貼心的...
$ n% `  n" l: O9 O  i: W聽說這學期才放完育嬰假回來...
4 ]2 C! ]0 y9 }' ^9 R但是對上學期才轉進班上的女兒卻很用心說...
4 h$ Q- m" i/ i0 a0 W  ~聯絡簿上常常都有鼓勵跟加油的話語...
) ]  g5 V3 z" C1 W- n, |然後媽媽為了小人任性不吃藥跟老師求救...4 v( D, s- O8 v. z
寫了一大堆的留言想請教老師怎麼辦...
6 C1 }) l3 @" ]8 I; }+ ?- |結果老師回了滿滿三大張的隨意貼在聯絡簿上...7 B8 B' D* k6 y0 Q6 u: ^! H
針對所有的問題分析建議鼓勵祝福等等...
3 W; w* [. [7 U! {- C( E總之...% |0 ?1 t/ ^8 k) t8 |
老師對了啥都沒有問題的囉...
神能照著運行在我們心裏的大力充充足足地成就一切,超過我們所求所想的。但願他在教會中,並在基督耶穌裏,得著榮耀,直到世世代代,永永遠遠。阿們!(弗3:19-20)~台北靈糧堂三樹靈糧福音中心

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發表於 2011-4-26 15:22:32 |只看該作者
回覆 Jess 的文章
1 o5 \8 W9 |* B' R0 N$ V7 @& H6 c8 r- J$ Z, F# z
這本書,往後我應該會常需要閱讀~~
Best Regards
Daisy

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回覆 老熊 的文章3 y/ K8 [! \9 F+ E$ |

! S  }4 A/ ?4 _您家小熊的老師真可愛...
Best Regards
Daisy

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回覆 老熊 的文章+ t! K* ~: w6 _
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噗嗤!我兒子洗澡時告訴我他同學有15個女朋友,我懷疑那同學可能是小熊?(小熊是山姆大班沒錯吧!)
8 }' `' n. b5 o- }
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