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2013-04-30 |
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階段式學習，啟發孩子無限寬廣的智能
+ X* a$ @1 D2 d/ O* N step1 基礎數理概念的引導
$ k! V7 Y. D6 v9 b3 Y step2 基礎人文知識養成
& y% I5 R) E* C3 n9 H ^ E& Q3 ^ step3 藝術創意的培養
5 k, W& }6 W. z6 Q
6 d/ q# _6 U. u' P+ n本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念，並配合孩童身心發展順序，以自我中心發展為先，逐漸延伸至週圍的人、事、物，擴大學習範圍，開發孩童潛能智慧。
O; m- e4 }2 `8 U; X! A! e3 ~
; e5 p* |" j: g, @* }4 P) K三大統合智能－人文 * l4 A' c6 ~6 F/ x1 _
中心目標：讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力；以自我認識為中心，發展至日常生活、自然觀察等認知，同時潛移默化影響孩童的人文素養。 - i. C6 \: ]: y! g* s
+ A" J3 s% \' y2 t; t! S1 e- C
三大統合智能－數理7 e9 x# z( ?9 @
中心目標：提供多種遊戲教具，刺激孩童動動手、動動腦，培養數理邏輯智慧，增加孩童未來解決問題的生活能力。 x) }/ |; T9 o1 d% U7 e# f! W
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三大統合智能－藝術- U! i9 D) R. ^' |+ l; O( J9 g- n, I
中心目標：在多樣系統教具學習下，可以培養孩童的創造力、美學敏感度，期能以藝術、科學的洗禮，豐富孩童的視野，增加生活的美好經驗。
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9 P5 O/ s$ h4 Z8 K/ Z& K9 ^+ |8 t/ k< 內含商品 >
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◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念，並配合孩童身心發展順序，以自我中心發展為先，逐漸延伸至週圍的人、事、物，擴大學習範圍，開發孩童潛能智慧。 |
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發表於 2013-4-3 08:52:37
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