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- 2024-9-15
  
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學校教育本來就是培養群性的地方5 u+ g* c( K1 J4 |* ~
, p6 z. P8 f- A' j) }: \; t& p過度在意個別個體的特性 在群性的培養會產生矛盾0 g+ @$ Z6 b0 n+ G# O* G
# R+ ]- ?: C, I* ^
以文中睡午覺為例) \. t" d/ }6 t' W! ?* N& c
1 n3 d0 G, q% q y
若強制大家都要睡覺，則會有家長小孩反映 沒這習慣 很難受
" |9 j r( B1 j. ?7 T0 f: Z. w0 G, N. V$ Y; T
若開放自由決定，則可能會有小朋友不睡覺吵到他人的狀況發生 老師可能有要被投訴: U) V3 \0 ^( T
0 g5 I. R' E' i3 ^# T" H2 P( H. ~人本講求講理 讓孩子自己做決定
1 W7 j [1 l; d5 N6 N
2 L Y1 s8 Y; Z0 c" ^" ]+ B! q試想 若孩子不睡覺吵到其他人 老師可能經過多次懇談可以改變這狀況
- ~$ P" R: w. A9 |; C
6 C) R6 u+ b% \+ N" K& m7 n q7 z那這多次懇談的過程中 其他想睡覺的人 就非得無奈的被打擾？
3 L" T* t9 R/ x( ^; i' x6 s( \: X2 s6 P8 P* B
再或者
: }/ s% R% V+ Q6 N) Q, q" F N$ Z5 b. ]4 H% O1 |& Y+ u% G
開放不睡覺的孩子離開教室作其他事
# i, z# [: z7 v. b
5 W* G! w4 @2 }& Y# F老師一個人要看教室裡的孩子 還是教室外的？! b( f2 z, S0 x
9 r8 I P3 }0 @+ c6 u: g5 Q& X9 T: o, G; k
人本的立場很好 尊重每個人" ^& N. A8 D' T. J. @- J
1 s# o' t0 L( O- S/ ~, n% h. ^2 j
可是實際執行上會遇上多少問題是難解 甚至 無解的
6 h3 v/ h- L7 [7 T: v* g( S# r/ O
Parsons說 教育有培養群性與選擇兩種功能
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何不就讓孩子配合老師的指導 培養群性? |
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發表於 2013-4-1 10:00:29
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發表於 2013-4-1 11:39:00
發表於 2013-4-1 13:54:06
發表於 2013-4-1 14:05:59