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人生很多事情沒有答案--幾米
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去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。
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8 d: ]# p4 q T4 C5 ~! }日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我：
6 A1 }5 J" C- m4 |5 S6 f7 K「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」
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我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
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# B+ n8 u7 n7 a5 y) z6 C5 `結局就是答案 ; O f* ?! F& b* W+ f* C
我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。
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看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。
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沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！
( c* r0 h' ^! F7 b- ^這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。 ) v& v, I. v# X
$ h( g2 M$ G. `* D( r所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。
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好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。
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! o) o% C+ Z7 T, i其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。 $ M. c6 U+ c: G4 c) r; ^/ b3 m
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一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。 , @/ T8 d4 }7 ?, r+ ~
你說，他是好人還是壞人？
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一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 ..... ) a. n$ L1 H( Z0 \
你說，這是好人還是壞人的下場？ ; a$ ]+ ^: a7 X7 Q
9 m: [( V7 _8 ?& j: B這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。
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/ n% c+ [) h1 h這要怎麼教給孩子呢？ & j% G" {, Z" |0 ~5 X
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很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。
: z* W, | k4 |* n; r我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。 9 N4 E2 T; Z3 v$ ?9 g
" c1 P# u7 x+ p2 g- N0 u2 T好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 6 K, `, \9 Y5 k' ~0 H* v/ j
1 [' A3 v4 w- @我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。 $ B- z8 F |! m, g, ]
明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。
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; B$ P' ? y$ H z2 Y/ ]- V2 W我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？ ( I2 H- P: ^; K9 n. `5 b
他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」 0 ^/ p. `0 T: e
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顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！ " C1 E, ]# v* D5 E, W D U
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。 - ?6 q2 t2 B+ x
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故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！ 0 I' g. e( S4 S
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一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！ $ K7 s n6 B( L/ @6 P! D4 ^' y
小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 ..... 5 |5 y7 B* B6 z. F q* q; e) Q7 h
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當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？
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這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。
! g' \# ^7 E( I5 H故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。
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沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。
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我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 ..... - S% Z$ O! l1 l- K
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一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 B& V4 a5 z. ]% u; b: U; L# u. D
不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」
. m" e) s6 r: g9 U我讓她自己一直不斷的試。 / ~$ W, u( O% B P' B
' w+ h, h7 n4 g% `$ U* _% ?起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。 : y$ v2 N7 C" B2 Z: O% Y
她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。 + R( N% ^. W: c; q9 N
5 O# A" p5 E* T蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。 / H* q6 {+ J+ d# a
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。 0 P5 C) A T6 k9 d: E! l
就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。 ) Q9 M- R: r/ I6 Z* Y
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我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。
- Z! ]$ t9 K: b" r4 S很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。 h% T6 j7 x, F* n! v
我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。
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9 q' |5 m4 y: q: K所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。
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不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。
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發表於 2012-6-22 12:33:23
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