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人生很多事情沒有答案--幾米
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0 ^2 N8 Y5 \; ^; D$ y0 ~4 v: `去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。
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日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我： 4 C" U2 J: o( U: p: e' e
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」 7 N4 \) F. m4 c5 ~
1 e% X2 c- `6 [% R- B我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
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' x: i7 A. ^5 [, W結局就是答案 5 k! ^- d1 V4 a$ Z+ s
我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。 # Z) L& \! ~% Y7 p. y2 X
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看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。 , D- M+ @. t4 Q6 \
! A& m" q+ ]) i( |2 s" E. [' D沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！ 6 d a( ^) N$ r1 M5 p [) y+ Y
這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。
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所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。 ( c' M8 N8 c7 B
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好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。
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其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。
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+ E4 z2 S6 [: }7 R* ]5 U一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。 1 T9 f# L, |; j! T# [2 ~; c
你說，他是好人還是壞人？ 8 S4 J0 K* q- }8 n! k
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一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 ..... 6 d- N3 ]3 ^# W9 Z
你說，這是好人還是壞人的下場？
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* t( @. H$ z! r0 V. F這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。 7 m9 i- X, o( ^
- @$ @+ K- I b) f這要怎麼教給孩子呢？ ( f5 J3 q8 ^. V* J4 x& |
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很難！ 真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。
" ?# t! M9 G6 E我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。
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+ A3 E& Q; L% J2 `好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。
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' |$ _1 g' K8 N8 z" R9 s4 z我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。 / B' g% y! s7 K+ X
明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。
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我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？
2 `! L& {' p1 l6 n. l5 C! u+ O3 R他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」 2 {5 R+ g2 ~$ i& I f
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顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！
0 B8 k7 Z+ S- H+ e. ^ h+ O我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
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Y/ Z7 I# F! W' ~, R$ @ V3 L故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！ 4 b0 S2 Z7 o# f7 M" y5 F6 z
7 s5 F0 U! {1 @0 f/ Y6 g" m一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！ 5 H- w% L6 k/ I
小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 .....
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1 e! q+ Y4 h" h, i. i1 @7 P當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？ , j8 ~/ a+ K) g
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這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。 9 z) e% M+ S) x- K& G
故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。 7 Z1 A& d# T; f) A4 b
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沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。 / ~! `6 l2 @2 F+ l2 K3 n
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我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 .....
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; p% N$ P+ z! K- [" H3 f! @% B一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 5 h. C5 _0 D* P
不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」 ! M6 `. x$ e& \4 w2 A
我讓她自己一直不斷的試。 ; t# _/ b% g% o* Y% O2 F
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起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。
/ E( o+ F( Q3 Y' K她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！ 吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。 ! G; b0 Z/ e7 r+ k7 w" P
) ?+ i" E6 t8 j8 K蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。 + z; L6 N, m. g! e6 \9 }$ ?
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。 u9 k, o' F3 n( C4 g2 k
就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。
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我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。
7 r4 ]9 Y5 u9 A; U& b; M很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。 . T7 ^: ^: V9 @( D" }
我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。 ' G& K7 H; a Y& i- q ?* p- i
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所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。 + ^4 y( ]4 S P# w
9 M2 M! u2 G6 D: p/ s不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。
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發表於 2012-6-22 12:33:23
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