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本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯 9 m* y6 Q, _- |- Q; A% f
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一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。. ?% ~, z5 z( _4 V$ `7 Z3 C+ k
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' p$ Y1 g6 n \4 S; o注重學生的回家功課
! \' v8 |: [$ }8 W4 p在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
, U! c; `. H# s! O* s: j U但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。! G2 l; w0 J7 S! I0 Q& L
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。& t1 T7 R, g* a: N/ S( W- [, V
面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。0 Z! |' O2 z1 Q2 U
而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。
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9 ]2 M y ]0 B% s在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。
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) }1 {1 `# Q( h9 U. J因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
, t2 d9 V5 w# O: j8 ~（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
: n8 k+ G$ b& p+ S6 p（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？: k7 p2 O# O5 n. l h4 G& Z; b
$ w. J/ F6 F/ z$ K' i7 T s/ L安親班裡要教導出什麼樣的孩子？( _* E! C0 W$ Q. e2 D! e: t' U
一個需要人家逼才寫功課的孩子。
( }" X5 O+ \- b9 m0 p- f一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
0 i0 R" ?% W! r* Q( o( s3 |6 r) x一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
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答案以上皆非。7 P& ?, I/ Y L- o/ |4 M
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安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。 |
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發表於 2010-9-19 14:19:52
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發表於 2010-9-21 01:18:49