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本文章最後由 bear_618 於 2012-4-17 23:06 編輯 # c- t7 ] ]; {
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感謝林瑾瑜館長從高雄來分享課程,上星期五課後覺得最受用的是:
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) Q3 d5 E( @; l7 g1 h( X如何當一個快樂稱職的守護者....老師說8 R3 V3 d8 r5 O8 Y2 W; u
"要先去認識他(孩子),接受他然後學習用適合他的方式調教他"; o% t' L3 f1 x0 g+ [
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覺得不只用在親子間也可以用在夫妻間的相處之道...我還在學習....
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另外再分享老師教我們認識孩子的天生氣質九大評量:) y: b) j9 F5 j1 L
1. 活動量: 指孩子全天的活動中，動作的多少、節奏的快慢、幅度的大小等
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2. 規律性: 指的是孩子生理上的機能,像什麼時候睡什麼時候醒,一天睡幾個小時；像什麼時候該餵他,% F9 g+ X; A, m7 Z* W
食量多少,大小便是否規律等,有些孩子天生在這些方面就相當規律,有的孩子就很亂。. i0 t6 y" r {. [
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3. 趨避/趨近性:指的是對新的人或物,新的情境或食物,第一次見到或接觸的時候所表現出來是接受或退縮的態度。/ p! A# Z4 b {) i; |
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4. 適應性: 指的是孩子對新的人、物或環境適應的難易程度或所需要時間的長短。
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* p m3 g. [ s" {+ K, W& d5. 情緒本質: 是指孩子快樂、友善、和悅等正面情緒和不快樂、不友善、不和悅等負面情緒之間的比例。
/ m$ l( J' R; o/ s3 I9 m 情緒本質比較高的孩子，表示他的情緒通常比較正向，容易被別人接受。
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6. 反應強度: 指的是對外界或內在刺激的反應程度，亦即喜、怒、哀、樂、需求和意思表達的強度。( D) ?; I9 O n) j* d# H+ F8 X. ~
; \* e, f4 ?; w, S6 K8 y7. 專注力: 孩子做一件事情時,周圍的風吹草動，如聲音/燈光等是不是很快會干擾到孩子。
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8. 堅持度: 指一個人正在做或正想做某件事，卻遭到外來的阻礙時，克服這阻礙而持續下去的程度。+ X+ A Q, P' m% @# f' g6 O; \& b
' }, F6 s" t5 q: o' l D5 L6 d5 \
9. 反應閾: 指的是引起小孩某種反應所需的刺激量。包括在視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺、社會覺) [/ c' r) K2 r
(即察言觀色的能力)等方面的刺激。, c$ a+ E0 D7 j+ }
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~認識你的孩子的氣質特性我們才更容易去接受他,並學習用適合的方式調教他~ |
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發表於 2012-4-17 11:36:44
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